创造美相关论文
本文以“数列的综合应用”教学为例，在数学课堂中渗透美育，创设美的教学情境，将数学活动变为一种审美活动，以此唤起学生追求数学美的情......
“人工智能艺术”的出现使人类艺术面临挑战，人类主体唯一性进一步受到威胁。马克思主义美学认为，美的形式的产生在于“人的本质力量......
审美创造是语文核心素养的重要内涵。《四季之美》一课具有丰富的美感。教学时，可通过“朗读美文，感知美的语言”“欣赏美图，体验美的......
摘 要：小学英语课堂教学是一门艺术，追求教学的艺术美是时代的需要，是小学英语课堂教学达到科学性与艺术性和谐统一的需要。教师在充......
“时尚，是一个最美好的事业；时尚，是用最浪漫的方式追求你的梦想；时尚，是用最美好的方式创造财富；时尚，是用发现美的眼睛，去呈现世界的美好......
[摘要] 小学道德与法治课程以儿童生活经验为基础，以引导儿童过美好生活为目的。教师应基于美育视角，用好教材，重构教材，创新教学，丰富......
随着信息技术的发展,在语文教学中应贯彻美育,多媒体教学能弥补传统教学模式的不足,为课堂创设学习情境,让学生感受到语文课堂中有......
摘要：美无处不在，在数学中也存在美。虽然数学中的美是无形的，但它却是现实生活在数学中的反映与体现。这就需要教师运用教育智慧，引导......
摘 要：本文认为培养学生的审美观念，教师应在欣赏课中培养学生高尚的审美情趣，在造型与表现领域中培养认识美的情趣，在综合与探索中探......
【摘要】美术让学习和生活环境更美好，在美术教育中了解中国优秀传统文化的独特的艺术魅力、并认同和热爱中国传统文化。美术教育可......
审美素质是每个人必备的素质之一。作为语文教师，应让学生认识美、欣赏美、创造美。如何在语文教学中培养学生的审美情趣，发展健全个......
根据《3～6岁儿童学习与发展指南》的精神，我尝试淡化幼儿绘画技能的学习，让幼儿观察、感受周围生活中美的事物，用自己的方式去表现美、......
《3～6岁儿童学习与发展指南》（以下简称《指南》）指出，“幼儿艺术领域学习的关键在于充分创造条件和机会，在大自然和社会文化生活中萌发......
摘要：美育的实质是以陶冶人的情操为目的教育。它培养人的审美能力，提高艺术鉴赏水平，为创造美打下基础。小学语文教材的许多文章都是......
小学阶段的学生对现实生活的认知充满好奇，有着丰富的想象力，他们善于发现美、观察美以及创造美，这对于美术教学不失为优越的先决条件......
摘 要 作为教师应该恰如其分地运用教材,让学生从语言文字中品味美,从自然景观中领略美,从社会生活中感悟美,从人物形象中体验美......
在幼儿韵律创造力培养的过程中，教师不是直接把知识讲授给幼儿，而是根据教学目标、内容及幼儿认识特点，引导幼儿在探索与表现的过程中......
直面新一轮课程改革的浪潮，美术教师应在课堂教学中通过多种途径，培养学生的人文精神，从而构筑学生的精神花园。新课程背景下的美术课......
陶冶学生美感，培养学生审美感受力是小学语文教学中不容忽视的内容。小学语文教材中，每一篇文学作品无论在内容上、语言上、意境上，甚......
美术教育是中学教学的重要组成部分，在深化教育体制改革的今天，全社会全面推行素质教育，促进中小学思想道德建设。此时，艺术教育逐渐显......
随着我国素质教育的全面推进，美育对于中学生的健全发展已显示出越来越重要的特殊作用。因而如何通过艺术教育，“开展丰富多彩的课外......
古诗是小学语文教材必不可少的重要内容，古诗多是千古传诵的名家 名篇，既非常适合小学生阅读，又具有很高的审美价值。所谓“熟读唐诗......
音乐教育是素质教育的重要内容，也是美育的重要途径，《纲要》指出艺术教育要“引导幼儿接触周围环境和生活中美好的人、事、物，丰富他......
实施素质教育要求学生全面发展。音乐作为素质教育的术科之一，是初中阶段的一门重要课程，通过音乐学习可以让学生懂得在生活中发现美......
在平时的教学中，教师不但要向学生传授画的基本技能，还要在有限的课时内通过对学生不断的启发和熏陶，来培养他们感受美、认识美和创造......
人类历史是一部发现美、追求美、创造美的历史。从美学角度看就是美与丑相互斗争的历史，而最终以美战胜丑的历史，因此历史学科有着丰......
我园是一所艺术幼儿园，教育目标是培养幼儿感受美、欣赏美、表现美、创造美，在这个良好的大环境下，我们针对大班幼儿开展了“前书写”......
古诗不仅蕴涵着中华民族的优秀传统文化，而且有着潜移默化的教育功能。作为一名教师我们应该抓住古诗这一教学内容，在小学古诗教学中......
美育也叫审美教育或美感教育，它是通过审美的方式来教育人、培养人，使之成为身心健康的人。美是人所特有的真与善的本质力量的感性显......
传统的作文教学大多按照“教师指导—学生写作—教师批改—教师讲评”的流程进行。在这一过程中,学生的主体地位明显缺失。长此以......
摘 要： 美育，就是通过形象熏陶启迪感染学生，在潜移默化中净化学生的灵魂。小学教学，特别是小学语文教学，与审美教育有着不解之缘。将美......
作者简介： 代安荣，重庆铜梁人，多年来笔耕不辍，在《中国教育报》《现代教育报》《中学政治教学参考》《现代校长》《青年教师》等报......
小学音乐教学工作是进行美育教育的重要手段之一。但在音乐教学中， 要让学生在课堂内感受美、欣赏美、识别美，乃至于创造美，关键是教......
人类要想创造美，首先要学会欣赏美。美术欣赏是人对创造出来的作品体现出的艺术美的全面审视，是一种情感与认识、感受与理解相统一的......
美术欣赏课是美术教育的重要组成部分，开展美术欣赏教育，可以激发学生对美的爱好与追求，塑造学生健全的人格与健康的个性，造就有理想、......
“新纲要”中指出，要“引导幼儿接触周围环境和生活中美好的人、事、物，丰富他们的感性经验和审美情趣，激发他们表现美、创造美的兴趣......
幼儿是祖国的未来、民族的希望，把环保教育着眼点放在幼儿身上是有现实和深远意义的。“心灵手巧”，将音乐和美工活动结合起来，是培养......
摘 要：学生的美术学习主要是陶冶学生的情操，让学生在每个角落中都能发现美，创造美，在美的生活中去享受美、欣赏美，阳光地面对自己的生......
