乌申斯基相关论文
俄国教育家乌申斯基说过：“学习是劳动，并且应当永远是劳动，是充满了思想的劳动，使求学的兴趣本身依赖于严肃的思想，而不是依赖于不合乎......
教育家乌申斯基说：“比较是一切理解和思维的基础。” 教师在精准解读文本的基础上，恰当运用“比较法”，能够将最具教学价值的内容充......
近几年，课程改革、课堂教学模式改革进行得如火如荼。改革的目的在于构建有效课堂，提高教学效果，但是，改革的成效甚微。笔者对这一现状......
案例背景:有道曰:“授人以鱼,不如授人以渔。”把知识机械地传授给学生,不如教给学生学习方法,教会学生自己学习,培养学生的自学能......
俄国教育家乌申斯基曾说过：“如果教育学希望从一切方面去教育学生，那么就必须首先也从一切方面了解学生。”作者根据自己多年以来教......
学者乌申斯基认为：“比较是一种最本质的意识活动，没有这种活动，意识本身，因而也就是人的一切有意识生活就会是不可能的。”比较是一种......
俄国教育家乌申斯基说：“比较是一切理解和思维的基础，我们正是通过比较来了解世界上的一切的。”教学苏教版小学语文一年级上册《好......
学习习惯是指学生在长期学习实践中逐渐形成的，不需要意志努力和监督的自动化行为倾向。如课前预习、上课专心听讲、课后完成作业等......
俄国著名教育家乌申斯基曾说：“比较是一切理解和思维的基础，我们正是通过比较了解一切的。”在语文阅读教学中运用文本比较法，就是一......
批改作业是教师的一项常规工作。教师通过对作业的批改，能迅速准确地得到教学质量的反馈，是对课堂教学的补充与提高。但是，有的教师天......
又是一届六年级学生毕业了,考完试,学生们一个个拿着毕业纪念册让我签名,这一年整个六年级的音乐全是我教,可想而知,让我签名有多......
养成教育是培养学生养成良好习惯的教育,是管一辈子的教育。著名教育家乌申斯基说过:“好习惯是人在神经系统中存放的资本,这个资......
德国教育家赫尔巴特说:“关于你究竟是一名优秀的教育家还是一名拙劣的教育家,这个问题非常简单:你是否发展了一种机智感!”俄国教......
我有幸参与了“新课程理念下课堂教学模式的探究”的课题研究，在实践的过程中我想就语文课堂教学提高学生的学习兴趣，提高学习效率，来......
俄国著名教育家乌申斯基说:“比较是一切理解和思维的基础,我们正是通过比较了解一切的。”比较是经常贯穿于人思维之中并使思维深......
教学机智是教师面临复杂教学情况时所表现出的一种敏感、迅速、准确的判断能力。正如俄国教育家乌申斯基所说:“不论教育者是怎样......
注意是一种比较紧张、积极的心理状态,人的一切自觉的心理活动都是以注意为基础的,它是心理活动或意识对一定对象的指向与集中。注......
俄國教育家乌申斯基说:“比较是一切理解和思维的基础,我们正是通过比较来了解世界上的一切的。”比较就是运用对照的手段确定事物......
一、利用插图，启发想象 小学生的思维以直观形象思维为主导，他们认识事物主要是从感知形象开始的。插图是帮助学生发展形象思......
语文是一门最开放、应用最广泛、最富有魅力的学科，应该备受学生的喜爱，然而经调查发现，有不少学生对语文学习兴趣不浓，热情不高。兴趣......
著名教育家乌申斯基说:“如果你养成好的习惯,你一辈子享受不完它的利息,如果你养成坏的习惯,你一辈子都偿还不尽它的债务,坏习惯......
早在二千多年前，我国大教育家孔于就说过：“知之者不如好之者。好之者不如乐之者。”俄国教育家乌申斯基指出：“没有丝毫兴趣的强制性......
班集体是学生成长的摇篮，对学生的成长起着举足轻重的作用。下面就如何搞好初中班主任工作，浅谈我的几点体会。 一、“知”字......
兴趣是指人积极探究某种事物,力求参与某项活动并且带有积极情绪色彩的心理倾向。一个人如果对某种事物发生了兴趣,他就表现出注意......
乌申斯基说：“比较是一切理解和思维的基础，我们正是通过比较了解一切的。”生活中，有黑才显白，有丑才衬美，有恶才彰善。而在语文教学中......
一 树林里长着一棵野生的苹果树。秋天，树上落下一个酸苹果。鸟儿们啄光了这只果子，连里面的籽儿也吃了。只有一粒苹果籽儿藏在泥......
一个虎头虎脑,说话总是结结巴巴的小男孩,他就是我们班的舟舟同学。记得我刚担任这个班的班主任时,舟舟的妈妈就跟我沟通,让我多关......
<正>小学阶段是学生行为习惯的养成阶段,良好的习惯会使人终身受益。低年级是对入学不久的小学生进行养成教育的关键期。教育家乌......
一个民族把自己全部的精神生活的痕迹都珍藏在民族的语言里，人的整体生成必须以民族文化为根基。 ——俄国教育家乌中斯基 语......
俄国教育家乌申斯基说：“没有任何兴趣，被迫进行学习，会扼杀学生掌握知识的意向。”有兴趣才有作文的动力，有兴趣才有作文的潜力。但是......
学习兴趣是指一个人对学习的一种积极倾向与情绪态度，是一种动力，也是学生成才的基础。教育家乌申斯基说过：“没有丝毫兴趣的强制学习......
摘 要:本文针对目前小学数学教学中如何把学生培养成具有自学能力的人才的课题进行了探讨。 关键词:自学 自学方法 自学能力 ......
教学过程是教师和学生共同参与的一个十分复杂的动态过程，受教师、学生、环境诸因素的影响，总处于不断变化之中.因此，课堂教学充满着......
<正>比较是确定现实对象异同的方法.通过比较可以使我们迅速抓住事物的本质或事物之间的内在联系,从而理顺烦杂的思绪,澄清含混的......
一、主题来源 著名教育学家乌申斯基说过：“学校教育就要从小教育和巩固儿童们最宝贵的民族心理特征及道德品质——爱国心和民族......
游戏是幼儿最喜欢的活动,能锻炼幼儿的体质,开发幼儿的智力,对培养幼儿的注意力、观察力、记忆力、想象力、创造力及团结协作、关......
俄国教育家乌申斯基说过：“没有丝毫兴趣的强制性学习，将会扼杀学生探求真理的欲望。”学生没有学习兴趣，这种情况对语文教学而言，是一......
亚里士多德曾说：“闲暇出智慧。”心理学原理告诉我们，在愉快、和谐的环境中，人的智力能得到有效发挥，其个性心理特征能得到充分展示。......
乌申斯基说过：“没有丝毫兴趣的强制性学习，将会扼杀学生探求真理的欲望。”阅读教学的最终目标，就是使学生想读、会读。兴趣便是达成......
摘 要：俄国著名的教育家乌申斯基曾经说过：“良好的习惯是人在他的精神系统中所储存的资本。这个资本不断增值，而人在其整个一生中，就......
