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基于概念的定义具有不唯一性、人的认知能力发展具有抽象性,以及隐性知识是人类交流理解的重要支撑等诸多因素,《经济与社会》教学......
物理概念是物理学学习的基础，中学物理涉及数目众多的物理概念，在新课程实施过程中，教科书对一些次要的物理概念进行了淡化，出现了很多......
A.C1are 曾说,人格障碍诊断之不一致“臭名昭著”。这话一点不假,也不足为怪,因为直到现在我们还没有关于人格障碍各种特征的公认......
极限是高等教学的基础,极限的思想贯穿于高等数学的始终,而数列的极限是学习高等数学的入门知识.如何把抽象极限概念形象地描述出......
向量是高考中的热点问题，其重要性不言而喻．作为有特殊意义的单位向量，其价值更是不容忽视．对于“单位向量”，教材中仅给出了“长度等于......
数列极限的教学,从总的策略来说,应注重对这个概念内涵的揭示和描述。极限＂ε-N＂语言应根据不同的教学对象确定不同的教授方式。另外......
苏科版教材中没有"完全平方式"的概念,然而在教材配套的补充习题中遇到有关"完全平方式"的问题,教研组组织教师研讨,出现套用相近......
一、心理健康的评估标准（一）关于心理健康的描述性定义第三届国际心理卫生大会（1946年）曾为心理健康下过一个定义：“所渭心理健康足指在......
<正> 由于“极限”这个概念贯串着整个高等数学,许多概念的引入,某些基本理论的论证都是建立在极限概念的基础上的,就是在其他自然......
数列极限是由初等数学向高等数学过渡的关键内容，它是由常量到变量、由具体到抽象、由有限到无限的桥梁，是整个微积分学的基础。能否......
从思维形式上讲,在概念水平上理解、思考和交流;从思维内容上讲,概念的内涵和外延是对客观事物的正确反映并得到公认,是进行科学研......
一直以来,在数学词典中都找不到三角形的稳定性的确切定义,现有各种版本的教材中给出的描述性定义也不统一,同时,给出的实验模型也......
一、教材分析（一）内容、地位和作用本节课是北师大版七年级下册第四章《平面图形及其位置关系》的第二节，是平面图形重要的基础知识。......
如何理解和把握教材，需要探讨和研究的方面较多。本文主要就本次专栏所涉及的面积、分数和方程的定义谈谈自己的看法。 小学数学......
当教学日益被理解为教与学的相互作用，教学交往日益被理解为教学活动的动态表征与存在形式时。优化教学交往的问题就合理地成为优化......
中图分类号：TP3文献标志码：A文章编号：2095-9214（2016）12-0037-01 问题一：初中已学过函数，你能举几个函数的例子吗？ 学生活动：举例 ......
<正> 微积分初步列为高中教材,以它丰富的内容和深刻的辩证思想方法,促使中学数学教育水平提到了新的高度。极限作为研究函数的一......
当代中国公文学对“公文”的界定,占主导地位的是对部分公文现象的描述,从公文学的定义要求看,存在着囿于当代公文或部门文书下定......
数列极限定义是理论较强又很抽象的数学概念,可以借助实例及几何图形来描述,以启发和加深学生对这一概念的理解。......
网球发球技术是网球比赛中唯一不受对手制约的专项技术,优质的发球技术对比赛胜负起到举足轻重的作用。我国学者徐龙雨[1]指出网球......
数学概念是数学知识体系的基石,是理解并掌握数学理论和方法的基础。初中数学教材常用非严格的语言(范例+描述)对数学概念进行简洁......
数列极限概念的教学，从总的基本策略来说，应重于对这个概念内涵的揭示和描述；极限“ε-N”定义的教学利用实际背景、描述性定义、几何......
职业教育学科体系目前在理论和实践层面的研究存在着基本概念的称谓模糊混乱、基础理论贫困、学科性质不明朗、抄袭普通教育学痕迹......
数列极限是高等数学的基础,理解和掌握好数列极限的定义对大学生高等数学的学习起着至关重要的作用,而数列极限定义中的符号关系复......
在介绍谢弗勒根据教育言论中定义的性质,把定义分成描述性定义、规定性定义、纲领性定义三种类型的基础上,分析比较了AECT历次教育......
