摆数相关论文
科学上的许多发明和创造,是同观察分不开的,而只有观察,没有思考,也不会有所发现。在一定意义上说,思考较之于观察,更为重要。许多......
新课标中提出“:给学生提供探索与交流的空间,鼓励学生独立思考,引导学生自主探索、合作交流。”课堂上要多给学生留一些空间,让他......
本刊1986年第8期《业务与技术》专栏中,田水清同志的“介绍一种珠算纯小数乘法的简易定位法”一文,读后使人颇受启发。这里想补充......
社会在发展,教育在进步,新课程犹如一阵东风给课堂带来了无限生机,于是小学数学课堂也顺水顺风地掀起了追求高效课堂的高潮。小学......
<正>"1000以内数的认识"是人教版《义务教育课程标准实验教科书·数学》二年级下册第五单元的内容,是第一学段的一节概念课。如何......
《义务教育数学课程标准（2011版）》在课程基本理念中提出：“教学活动是师生积极参与、交往互动、共同发展的过程。”组织数学活动，能让......
乘数是一位数的珠算乘法是多位數珠算乘法的基础虼?教好乘数是一位数的珠算乘法是十分重要的。教学乘数是一位数的珠算乘法,多......
数学教学，实质上是数学思维活动的教学。没有思维就谈不上数学教学，更谈不上开发智力、培养能力。因此培养学生的思维能力，是小学数学......
当前，深化教育改革的重点是全面推进素质教育，强化创新教育，使受教育者的创造潜能、个性品质得以充分发展，培养具有创新精神和创新能力......
一、创造情境引出问题师:我喜欢看动画片,同学们,你们喜欢不喜欢呢?生:喜欢。师:好,让我给你们播放一段动画片。(师生共同观看课件......
学习材料是学生解决数学问题、获得数学知识、提高数学能力的基本载体,是学生感受数学与生活密切联系,体验数学价值,形成正确数学......
教学内容:西南师大版义务教育国家课程标准实验教材一年级上册第24、25页例题及相关活动。教材分析:这部分内容是在学生认识数1～5、......
一、背景分析新一轮课程改革增加了数学实践活动的内容 ,其目的是 ,让学生通过实践活动 ,初步获得一些数学活动的经验 ,了解数学在......
教学内容: 人教版六年制小学数学第一册第78-79页的例1-例4。 教材分析: “11-20各数的认识”这部分教材是在学生掌握10以内数的基......
问题是科学研究的出发点,是思想方法、知识积累和发展的逻辑力量,是生长新思想、新方法、新知识的种子。没有问题,感觉不到问题的......
《数学课程标准》在课程实施建议中明确指出:“数学教学要紧密联系学生的生活实际,从学生的生活经验和已有知识出发,创设各种情境,......
数学新课标不仅强调基础知识与基本技能的获得,更强调让学生经历数学知识的形成过程,了解数学的价值,充分发展情感和能力。要实现......
教学内容:人教版义务教育六年制《小学数学》第十册第55页的例题。教学目标:知识目标———使学生掌握能被3整除的数的特征,能正确......
教材分析《钟摆的秘密》是《时间的脚步》单元的第二部分内容。学生在学过《精确时间的步伐》一课后,继续学习有关钟的知识。本节......
《标准》在“教学建议”中指出,要“鼓励算法多样化”。这一教学建议已被广大教师普遍接受。算法多样化之后要不要优化?如何优化?......
教学内容人教版《义务教育课程标准实验教科书》第二册45页。教学目标1.通过活动,把一定数量的圆片分别摆在十位和个位上,得到不同......
[教学内容]人教版一年级数学第二册教科书第45页。[教学目标]1.通过实际操作,进一步巩固数位及位置的概念。2.探索100以内数的特点......
一、教学内容本单元的主要内容有两个:一是11～20各数的认识,主要包括11～20各数的读法、顺序和大小、写法以及个位和十位;二是10加几......
教学内容人教版实验教科书四年级《数学》上册第一单元内容。教具学具准备:师生各准备写有0—9的数字卡片若干张(可以重复数字)。......
一、关注细节,追求人性的数学课堂什么是细节?表层指:课堂中的一句话、一个眼神、一个动作、一个表情、一个错误等等。深层指:教学......
科学课程标准提出的德育目标是:“保持和发展对周围世界的好奇心和求知欲,形成大胆想象、尊重证据、敢于创新的科学态度和爱科学、......
素质教育的核心是创新,创新是一种精神。江泽民多次强调：创新精神是一个民族的灵魂,是一个国家兴旺发达的不竭动力。第三次全教会也......
在课标思想指导下,在课题改的口号声中,许多教师在课堂中很自然地用起了小组合作学习方式。有的教师很自豪地说:“我每节课都让学......
同学们,老师今天带了一些筷子来,你们猜猜有多少呢?“随着我话音的落下,学校张主任不约而至——来听”推门课“了。我的心为之一震......
教学内容:义务教育课程标准实验教科书人教版数学一年级下册第45页。教学目标:1.通过把一定数量的圆片分别摆在十位和个位上得到不......
11—20各数是学生第一次数的认识的扩展。在对学生进行调查的基础上,我发现孩子们对于认读11—20各数,写11—20各数已经不成问题了......
背景主题教师上课除了总体框架设计外,还要追求细节上的把握,特别是低年级数学教学。低年级学生的思维特点以具体形象性为主,而数......
一、教材分析本节课的教学内容是人教版数学二年级下册第五单元第一课时的内容。
First, textbook analysis The teaching conten......
作为一名教研员,我经常思考的问题是:如何编制出一份好的试卷?经过多年的实践与思考,我有了一些切身的体会。
As a researcher, I......
《数学课程标准》在基本理念中明确指出:“评价的主要目的是为了全面了解学生的数学学习历程,激励学生的学习和改进教师的教学;应......
随着新一轮的课程改革的推进,小学数学课堂教学已由传统的“讲数学”、“听数学”、“练数学”转向引导学生在实际情境中去探索、......
数学课堂教学中的创新教育大致有以下三项内容:即培养学生的创新意识;训练学生的创新思维;开发学生的创新能力。我就在数学课堂教......
使学生有兴趣地学习数学,需要教师在创造教育中启发学生,用感情去感知学生,让学生爱上数学。做到:注重实践操作,培养创造能力;精心......
2011年新的课程标准提出“四基”后,我们组织全体数学教师进行了课标解读,对修改的和删除的做了客观的诠释,尤其对新增加的“两基......
