策略意识相关论文
在解决问题策略教学中促进学生思维发展与方法感悟，需要引领学生在分析问题、解决问题的过程中不断实现策略意识的唤醒、递升、舒展......
统编版小学语文教材编排了以帮助学生掌握阅读策略为核心目标的单元——阅读策略单元。比如:三年级上册“预测”单元、四年级上册......
“教—自读”联动教学是依据统编教材“教读—自读—课外阅读”的“三位一体”阅读体系而提出的,主要对课内的“教读”和“自读”......
期刊
教学内容:苏教版《义务教育教科书·数学》三年级上册第71~73页例1和\"想想做做\"第1~5题。教学目标:1.使学生在解决实际问题......
学习策略的训练与指导是“策略教育”的重要内容之一。学习策略是指个体在特定的学习情境里,用以促其获得知识或技能的内部的方法......
五年级是关注学生解决问题策略意识的关键阶段,在这个阶段,一些基本的解决问题的策略在教学内容中时有渗透。如人教版教材五年级下......
摘 要： 听力理解属于语言输入的一种形式，是日常人们进行交际的重要手段，一直是外语教学关注的焦点。本文旨在研究英语专业学生所采用......
随着交际教学法的普及,英语的语言交际能力越来越受到推崇,但现时的情况是学习者在多年的英语学习之后,对自己的语言交际能力依然......
本文在Oxford对英语学习策略分类的基础上,介绍了在高职英语口语教学中教师不仅要向学生传授语言知识,引导学生建立学习策略意识,......
间接策略是指策略的使用和所学语言没有直接联系,具体包括元认知策略,情感策略和社会策略。间接策略的有效运用能引导英语学习者将......
在外语教学的四项基本技能中,“听力”是一个重要而又不可忽略的部分。本文探讨了元认知策略的理论背景及其对外语教学的启发意义......
研究表明,提高学习效率和正确的学习策略之间有着密切的关系。教师在教学过程中,应对学生进行运用学习策略的训练,以帮助学生在学......
摘要：培养初中生良好的英语学习策略不仅有利于学生把握学习方向，提高学习效率，而且有助于他们形成自主性学习的能力，为他们的终身学习......
一、自主学习理论自主学习(learner autonomy),源自20世纪60年代西方教育界掀起的关于培养学习者“终身学习技能”和“独立思考”......
当今世界,科技发展突飞猛进,知识急剧增长,社会对人才质量的要求不断提高,掌握一门外语已不能适应时代发展的要求。因此,在大学本......
苏教版小学数学从四年级上册开始,每册都增设了“解决问题的策略”教学内容,这种内容的教学目的是:在解决实际问题的过程中,使学生......
导言第二语言习得成败的根本标志是通过检验习得者的输出水平。本文通过问卷调查和访谈形式,对研究生的语言输出活动进行了调查研......
本文综述了1990-2012年国内外二语学习策略培训研究的状况。文章首先阐述策略培训的定义和目的,接着着重介绍策略培训的方式,比较......
强调元认知策略在英语教学中的重要性。从认知心理学的角度探讨元认知能力培养的有效方式,即:学习动机、监控与反思、学习策略。提......
综述了学习策略和听力策略的关系、听力策略中元认知策略、认知策略类和社会情感策略,分析了大学英语听力教学现状,建议大学英语教......
本文认为,学习策略优化有助于提高学生的学习成绩,并对学习策略优化提出了一些建议。
This paper argues that learning strategy......
笔者以问卷形式,调查分析了蒙古族学生学习英语过程中元认知策略的使用情况,以及这些元认知策略与其学习成绩的相关性,结果表明,蒙......
引导学生学会学习,培养学生利用有效的英语听力学习策略,能减轻学生的学习负担,提高英语教学质量。通过分析高职高专学生英语听力......
策略学习对学习者的积极作用备受关注,其中,问题解决策略的重要作用也不容置疑。本文以英语口语练习为对象,把主体缩小到低水平英......
培养学生解决实际问题的能力是培养学生核心素养的重要途径，学生通过认识问题并提出问题、分析问题、解决问题等学习过程，在问题空间......
为了解初中生化学学习的策略意识、策略情感的发展状况及其对策略掌握的影响,本研究采用自编的《初中化学学习策略意识问卷》、《......
教研员开展教学研究,组织教研活动,最终目的是为了解决教学中存在的实际问题。那么,怎样才能解决教学中存在的实际问题呢?本文拟就......
苏教版小学数学教材从三年级开始逐步安排了“解决问题策略”的教学内容,其目的就是通过一些具有策略性问题的探究,来拓展学生的思......
“用4千克的大豆可以榨油1.6千克。照这样计算,1千克的大豆可以榨油多少千克?要榨1千克油需要多少千克大豆?”这样的“大豆榨油”......
教育就是服务,教育服务是教育发展本身的一种需求和学生发展的一种需求。促进个性化学习的服务型综合实践活动课堂的实践研究,就是......
教学内容:青岛版小学数学四年级上册相遇问题练习。教学目的:1.让学生在解决相遇求路程的行程问题以及类似的实际问题的过程中,理......
江苏教育出版社出版的义务教育课程标准小学数学实验教材于2001年通过全国中小学教材审定委员会的审查,目前在江苏全省和河南、安......
解决问题的教学区别于传统应用题教学,解决问题教学它是结合当前的社会生活中的实际问题为背景,其题材具有更加开放新和多样性,资......
在小学阶段有意识地向学生渗透一些基本的数学思想方法可以加深学生对数学概念、公式、定理、定律的理解，提高教学效果，提升学生数学......
所谓追问，就是学生对问题作出回答后，教师有针对性地逐次提问，引导他们深入思考。教师精心设计，做到既能促进学生积极思考，主动探索，又能......
在传统的小学数学教学中,学生的知识学习很多时候都和日常活动脱节,这对教学质量的提高产生了严重阻碍,所以我们要试着将小学数学......
教学片断A:师:请大家分组测量并计算中队旗的面积。(学生小组合作,然后集体交流。)生1:我们把中队旗看成是从一个长方形里剪去一个......
课堂提问是调动学生深入思考、积极主动获取知识、发展智能的重要手段。通过提问激发学生的学习兴趣、活跃学生的思维。一、问题设......
教学片断 师:请同学们观察长方体和立方体的面有什么特征?填好如下表格:
Teaching piece teacher: Students are asked to obser......
我现在任教的是八年级数学,参与新课程已有几年,其中有些成功的体验.现谈几点收获. 一、八年级数学教材的安排更具人性化、人情......
