参训教师相关论文
[摘 要] 教育成败得失的关键在于教师的专业素养，教师只有具备高度的专业素养、对职业的虔诚信仰，以及拥有对生命的澎湃激情，才能最终......
随着我国教育事业的不断发展和基础教育的深化改革,新知识、新技术、新理念在教育领域的相继出现,对教师专业发展提出更高的要求,......
[摘要]本文将主要从农村教师培训入手，认为当前的农村教师培训存在着培训目标不明确、培训内容针对性不强、培训方式和手段呆板和单......
本文采用问卷调查的形式，对乌鲁木齐参训的新疆非汉语专业少数民族双语教师的汉语学习观念进行了调查，分别从汉语学能和汉语学习性质......
让基层教师保持旺盛的职业情感,走好专业发展之路,教师本身应明确职业义务,对自己有着准确的定位,及时充电;学校和教育主管部门应......
<正>2015年9月贵州省人民政府颁布了《贵州省乡村教师支持计划实施办法(2015—2020年)的通知》。文件指出:从2016年至2020年五年期......
一所学校的校长,要永葆教育人的初心,就是坚守,就是要静下心来教书,潜下心来育人。不抛弃、不放弃每一个孩子,让每一个孩子健康的......
<正>学前教育是基础教育的有机组成部分,是全面提高我国人口素质、尤其是乡村人口素质的关键环节之一。边远农村地区,受教育资源欠......
<正>笔者调查发现,培训定位多着眼于提高教师的专业知识和专业技能,而对于指向教师未来发展所必备的社会需求和组织需求则鲜有涉及......
教育的本质在于分享。帮扶的关键在于精准，真正的名校要有担当的胸襟和情怀。九三学社安徽省委通过合肥市第一中学精准帮扶贵州省威......
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<正>近年来,我国教育信息化发展突飞猛进,教育信息化为推动和服务教育改革提供了强大动力,信息技术与教育教学深度融合已经成为教......
期刊
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教师培训是一项系统科学的工作，既包括培训期间的学习管理，也包括培训后的跟踪服务和指导。尤其是培训后的跟踪服务，它不仅是促进教师......
打造一支师德高尚、敬业爱生、拼搏奋进的教师队伍是校长的责任与使命。孟子曰:“教者必以正。”车尔尼雪夫斯基指出,教师素养的厚......
“五段式互动”培训:融合技术与思想教师培训是推动中小学教师专业发展的重要途径。目前我国的中小学教师培训现状并不尽如人意。......
<正>为了更好地总结经验,把握"国培计划"项目的培训需求,做好本年度的项目实施工作,吉林省教育厅委托吉林省"国培计划"项目执行办......
教师培训是学校的一项常规性工作,可以说是个老话题,但在对教师专业素养提出更高要求的今天,它又成为一个新话题。然而,从对学校师......
为了提高高中英语骨干教师培训课程与课程需求之间的吻合度,研究对2015-2017三年间在保定学院参 训的258位学员进行了问卷调查、个......
为了提高地域性教师的整体教学能力和水平,2010年启动了'国培计划'。示范引领作用对于教师这个比较特殊的群体而言是非常......
作为国培计划大军中的一员“我是幸福的!但我深深知道,在这幸福的背后,我们肩上所担负的那一份责任感与使命感!”去年有幸成为“国......
情景式培训一定要深入而广泛地研究中小学教师培训的本质需求和专业目标,并根据需求目标设置培训主题,根据培训主题设置培训模块,......
在基础教育课程改革的推进过程中,我院承担了两期小学语文骨干教师省级培训工作,在培训中我们确定了"重视师德教育,导入课改理念,......
<正>本刊讯(记者张金灿)"国培计划(2014)"云南省项目工作会近日在昆明举行。省教育厅副厅长王建颖出席会议并讲话。会议总结了近年......
<正>随着高等教育内涵式发展的深入推进,高等学校普遍把提高质量作为教育改革发展最核心最紧迫的任务。提高教育质量,关键是提高教......
<正>今年9月9日,在第31个教师节来临之际,习近平总书记给"国培计划(2014)"北京师范大学贵州研修班全体参训教师回信,对大家提出殷......
<正>一、研究背景概念图是美国康奈尔大学诺瓦克教授在20世纪60年代首先提出的。他将各种概念及其关系以类似于脑对知识储存的层级......
近些年来,从中央到地方投入了大量财力、物力、人力开展高层次、大规模的教师职后培训,但非议之声从未间断。面对教师培训中存在的......
<正>北京9月9日电第三十一个教师节来临之际,中共中央总书记、国家主席、中央军委主席习近平9日给"国培计划(2014)"北京师范大学贵......
教师培训是教师在师范教育之后的学习活动,是教师终身学习体系的重要组成部分。更新教育观念,加大投入力度,大力开展教师培训活动,......
<正>跟岗研修,改革教师培训方式的有效实践强化跟岗研修管理,是提升民族地区教师培训效果的重要保证强化资源管理、过程管理和结果......
<正>2011年,贵州师范学院远程培训执行办公室在省教育厅国培办的领导下,依托研修网、继教网、北大网、新思考网4家网络平台,执行了......
<正>当前,教师成长的标准越来越高,教师对培训的需求越来越多样,教师培训如何更好地满足教师成长需求,成为教师培训工作关注的焦点......
<正>虽然明了教师需求,却提供不了教师需要的培训服务,这严重影响了教师培训的针对性和实效性,这要求县域培训必须思考教师培训供......
<正>2019年3月至今,应有关单位要求,《中学化学教学参考》编辑部(以下简称《中化参》编辑部)先后举办了8场"定制式"培训活动。分别......
<正>针对当前培训过程中存在的问题,如:如何有效打破教师培训瓶颈,提高培训质量,切实解决"观念确实好,实践用不了"、"感触收获多,......
<正>本刊讯2019年5月15日,湖北省教育技术装备处处长范义虎带领的专家团队在襄阳市开展湖北省实验教学"送教下乡"活动,来自该市各......
<正>培训作为教师教育的重要组成部分,是促进教师专业发展、提升教师素养的催化剂和加速器。教育部1998年12月24日制定、国务院199......
<正>根据《国家中长期教育改革和发展规划纲要(2010-2020年)》中要求的"以农村教师为重点,提高中小学教师队伍整体素质"的指导思想......
教师是新课程实施的关键。新课标背景下的教师培训工作必须体现“以教师发展为本”的理念，以教师教学理论水平和实践能力的不断提高......
<正>百年大计,教育为本,教育大计,教师为本。只有高素质的教师才能实现高质量的教育,由此教师培训就成了教师队伍建设的重要环节,......
<正>一、调查缘起通过市级骨干教师培训对象在职培训,不断增强教师的自我发展意识,提升教师的理论素养,引领教师关注自身成长,促进......
为了全面贯彻落实中办、国办《关于深化环境监测改革提高环境监测数据质量的意见》精神,积极配合《生态环境监测质量监督检查三年......
