新教师成长相关论文
新教师在学校时接触的是文化知识类的学习,毕业后步入工作岗位,可能面临社会转型发展、时代快速变迁、科技创新激增、网络革命裂变......
苏霍姆林斯基的教育思想至今仍然闪烁着时代的光芒，他的终生备课、像学生一样思考、学习优秀教师的教育教学经验、教师进行教育科学......
掌控课堂教学的能力是高职院校新教师必备的基本功。该文从＂精心备课,用心设计＂、＂善于激发学生的学习兴趣＂、＂善于用情绪和语言调动学......
围绕新教师的成长与发展的命题, 基于学校管理的视角, 从教师成长的四个语境, 即时代使命赋予的语境、 社会迅疾发展的语境、 教师......
新教师的成长状况关系到学校教育的开展、学生的学习和成长以及教师自身职业的发展等,理应引起重视。实践和研究发现,新教师成长过......
四川省成都高新和平学校（以下简称“和平学校”）是直属于成都高新区管委会的一所九年一贯制学校，是典型的“社区型义务教育”学校。建......
<正>从一名新教师成长为一名合格的教师有一个过程,教师在不同的成长阶段所关注的问题各有不同。作为一名老教师,笔者每年都与一些......
近日,湖北省鹤峰县举行“国培计划(2017)”新上岗教师培训,63名新教师集中“充电”。为提升新教师的教学技能,该县教学研究和教师......
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当代信息技术正全面渗透到人类生活的各个领域,为创建新型的学习文化和为人类智慧的共享提供了新的工具。为培养新教师良好的课堂......
橷教师职业发展的主体是教师本人。幼儿园想要将一名新教师培养成德才兼备的优秀教师,其关键在于充分激发新教师成长的内驱力。新......
摘 要：掌握一定写作技巧，具备一定写作能力，是教师岗位的职业要求。教师在工作中要承担教案书写、制订教学计划、做成绩试卷分析、编......
一、试验的课题、背景及意义根据国家教委的部署和省教委关于抓好初中教师继续教育的研究试验工作通知的精神,从1994年起的连续3年......
<正>新教师一般是指具有0~3年教龄的、上岗不久的教师。作为教师队伍中最为活跃的"新生代",新教师入职后需要一段时间适应教师职业......
实现自身的专业成长与发展,担起学校未来的发展重任,是新教师在新的教育教学环境中必须解决的问题之一。从学校教师文化的角度探讨......
新教师是教师队伍的新生力量。为了提高新教师的素质,使他们尽快进入教师角色,尽早成为教学骨干,更好地发挥最大潜能,涿州市从岗前......
每年都有众多毕业生加入到教师队伍。新教师充满理想,富有朝气,富有激情,是教育事业的生力军。但走上工作岗位之后,迎接他们的并不......
<正>上海市闵行区十三年的"新基础教育"研究性变革实践,涌现出一批行走在"研究性变革"之路上,以"学生立场"为创造源泉的创造型教师......
1959年8月的金秋,我踏入我们北师大的新校园,在生物学系攻读生物科学教育5年,1964年8月的金秋毕业,走上中学生物学教学一线,至今已......
经过两三年的学习、反思与课堂教学实践,新教师对课程的理解更深了,对学生的了解更透了,对教材的把握更准了,但在教学过程中我们还......
<正>当前学前教育备受关注,幼儿园教师正逐步趋于年轻化,青年教师已成为幼儿园教育的主力军,是教师队伍中的重要组成部分。如何培......
教师是教育事业的关键性资源,新教师的发展成长有着至关重要的作用。苏霍姆林斯基的教育理论具有普适性、持久性和前瞻性,是其几十......
<正>教育家加里曾指出:教师与学生的关系是一种特殊的人际关系,区别于父子和母女,区别于兄弟姐妹,区别于朋友同事,在教育活动中不......
<正>在学校教育中,类型多样、复杂多变的矛盾成为了新教师成长过程中的破坏因子,如果不能妥善处理,就会影响自身发展。因此,分析影......
教学设计是一堂课的支撑。年轻人,拥有很多的热情,可是在教研活动中,经常发现这样的场景,就是整堂课老师很有激情,可是学生显得有......
<正>从一名新教师成长为专家,需要多长时间?王能智告诉我们：三年就够了! 1994年,当王能智说这句话时,没有人相信。那时候,教育界普......
本文从新教师成长的理论入手,以新教师成长的阶段性和所需支持为基础,结合新教师成长的阶段特点,提出了促进新教师成长的外部机制,......
<正>我国新世纪基础教育课程改革与中小学素质教育的实施,使基础教育对教师的要求从数量上的急需转向对高质量、高素质的急需,要求......
<正>对于一位刚走上教育岗位的体育新教师来说,面对的一切都是新的,很多体育新教师都是满怀期待走上教师岗位,却时常会出现"水土不......
<正>新教师要实现迅速成长,必须要能够面对现代教育对学科驾驭能力、研究能力、国际视野及学科英语运用能力、数字技术运用和探究......
《普通高中新课程标准》强调教师应提高学生的生物科学素养，重视发展学生的创新精神和实践能力。在这样的教育教学背景下，教师要打破......
