教育安置相关论文
特教班作为特殊儿童教育安置的一种形式,对实现特殊儿童就近上学具有重要意义。云南省山地、高原面积占全省总面积的94%,人口分布......
本研究运用质性研究方法,以6名中断融合教育的孤独症儿童的家长为研究对象,分析了家长经历的心理变化,并透过心理变化深度反思和分......
文章基于广州市启明学校自2002年以来开展多重障碍盲童教育的实践,对多重障碍盲童的类型、特征、教育安置、教育康复内容及教学策......
地域经验 近年来，青岛市坚持“特事特办”原则，以促进教育公平为目标，大力发展特殊教育，残疾人接受教育的水平明显提高。特别是被教......
学前特殊教育是指为满足0～6或7岁特殊儿童的发展需要而提供的特殊帮助和支持活动.中国和美国是两个不同国情的国家,且中国特殊教育......
为了解贵州省农村残疾儿童教育安置现状,本研究通过抽样调查和田野调查相结合的方法对贵州铜仁、毕节、黔西南州三个地区的村民、......
为探索适合我国ASD儿童的教育安置,文章基于文献分析,就美国ASD儿童教育安置保障体系、安置模式及安置关键因素三方面展开论述。论......
【摘要】自闭症是属于自闭症谱系障碍中的一种，也称作孤独症，在我国香港、台湾地区也称作缄默症，是一种始发于婴幼儿期的广泛性发育障......
随班就读是指特殊儿童(当前主要是指视觉障碍、听觉障碍、轻度智力障碍儿童)在普通学校的普通班级中和普通儿童一起接受教育的一种......
特教儿童教育安置现状调查是'福建省高师特殊教育专业人才培养总体方案的研究和实践'课题研究的基础工作之一.本子课题主......
为研究西安市特殊儿童家庭的教育安置需求,本研究采用自编的特殊儿童教育安置的家长调查问卷,对随机整群抽取的198名西安市特殊儿......
本文针对粤北山区残疾儿童学前教育阶段安置情况存在场所短缺、专业人才缺乏、学前残疾儿童受教育机会不平等、家长意识残缺等问题......
近20年来，美国确诊为孤独症患者的儿童和青少年人数急剧上升。至2004年，中小学阶段孤独症学生人数已上升到近17万，是1991年的三十倍。......
走班旨在从课程上照顾学生的差异,通过提供选择性的课程来适应学生的需要,借助灵活的教育安置实现学生最大限度的发展。分层走班是......
通过历史分析容易发现,从封闭走向开放的全纳教育思潮,反映了特殊儿童教育安置模式发展的基本趋势。然而,现实中的特殊儿童教育安......
基于较为周全的实地调查,本文呈现了当前藏区残疾儿童送教上门的施行过程,在归结区域送教上门实践特点之后,结合多学科的视角得出......
与其他学生群体相比,情绪与行为障碍学生通常学业成绩低,其他学业成果也不令人满意,较高的辍学率已经成为世界难题,同时就业率也比......
文章目的在于比较不同教育安置形式下智障学生在情绪行为问题上的差异,为安置提供实证依据;采用Good man的长处与困难问卷(Strengt......
目的考察人工耳蜗植入儿童的教育安置情况、教育安置后的适应水平及其影响因素。方法抽样选取20例人工耳蜗植入儿童，通过档案分析、......
<正> 教育是人类知识延续、社会发展的重要环节,盲童和明眼儿童一样拥有教育权利,他们虽然失去视力阅读的机会,但运用听觉、触觉等......
通过调查2001 年至2010 年间玉溪市335 名新生脑瘫儿童情况,发现玉溪市脑瘫儿童现患率性别差异显著,男性现患率远大于女性;少数民......
超常儿童的教育安置一直是一个有争议的问题,文章介绍了关于超常班对学生自我概念的消极影响的研究,即大鱼小池塘效应的研究.介绍......
本研究依据2015年北京市残疾人基本状况与需求专项调查和补充调查数据,对北京市残疾人教育基本情况进行分析,结果发现有62.3%的学......
采用《缺陷儿童人格诊断量表》 ,比较了上海市 5 6 3名分别在普通班随班就读与在辅读学校、普通学校辅读班学习的三类轻度智力落后......
上海市高度重视特殊学生评估工作,将其作为提高特殊教育科学性、针对性和有效性的重要举措。上海市徐汇区特殊教育指导中心与区教......
“组织开展送教上门”是国家《特殊教育提升计划(2014—2016年)》为“扩大残疾儿童少年义务教育规模”而提出的主要措施之一。藏区......
论文旨在介绍了各地区关于情绪行为障碍的定义与界定,还阐释了关于美国等特殊教育发达地区的情绪行为障碍学生受教育的机会。另外,......
全纳教育通过为有障碍和无障碍学生建立学习型社区,使所有学生在适龄的普通教育场景接受相同的教育。全纳教育代表所有学生的利益,......
全社会正确认识儿童孤独症,关爱孤独症儿童,是社会和谐的必然要求。融合教育是儿童康复体系的一部分,是个别化训练效果的体现与强......
2011年底我国全面施行了新的退役士兵安置政策改革,通过这项改革,可以为经济社会发展输送更多有用人才,创造更多社会财富,为经济社......
为考察随班就读学校教师对孤独症儿童教育安置的态度,本研究对303名随班就读学校教师进行了问卷调查和对21名教师进行了访谈。结果......
20世纪90年代以来,新西兰的英才教育取得卓越成效。新西兰政府积极出台强有力的英才教育政策,从多元智能和文化融合的视角对英才儿......
<正>特殊儿童诊断是指通过寻求其生理、心理或不良行为问题等方面的原因,评定其残疾的程度,提出对其进行教育与安置的意见,并为科......
教育安置是特殊教育的主要部分,是保障学生接受适当教育的基础。教育安置不仅指学生所处的物理空间,还包括教学方法、材料及所用的......
本研究采用分层随机抽样的方法,从北京、广东和河南等三个省份共选取238名特殊教育教师和242名普通教育教师进行问卷调查,以了解他......
从学习适应、人际适应和身心适应三个方面对赴台交换聋人大学生在台学校适应状况进行访谈,对比不同安置情境下聋生的学校适应状况,......
<正> 残疾人等弱势群体的教育安置问题一直受到全社会的关注。教育安置主要指诊断后为实现教育目标而确立的接受各种教育和训练的......
本文基于8年盲多重残疾儿童实验研究的成果,从盲多重残疾儿童的教育教学实践出发,阐述了盲多重残疾儿童教育安置的原则、策略和形......
通过实地调查和文献收集发现,威宁少数民族自治县残疾儿童教育安置存在形式单一、结构欠合理和方法科学性低等问题。树立正确的残......
从世界范围内来看,残疾儿童的教育安置是一个不断发展的话题与不断变迁的实践,对这个问题的思考和探索贯穿了整个特殊教育的发展历......
学习困难学生的教育是美国特殊教育最重要的组成部分之一，也是美国中小学教育中最具特色的领域．美国学过针对学习困难学生采取的教育......
一、问题的提出与背景自闭症是一种先天性脑部功能受损而引起的严重的长期发展障碍的综合症，属广泛性发育障碍。通常在幼儿3岁以前......
