水的净化相关论文
以“古往今来话净水”即“水的净化”教学片段为例，试将我国传统净水工艺史料情境应用于初中化学教学实践中，学生体验净水流程“过滤......
课堂教学离不开教师和学生的参与，有效的师生互动是基于连贯性的问题展开，利用问题来激发学生学习的动力。本研究以纪录片的真实情境......
初中基础教育阶段是青少年形成和发展素养的关键时期,初中化学教育的根本任务是以课程为载体,以提高学生的科学素养为主旨,最终实......
STSE教育理念强调科学、技术、社会与环境的相互关系，主张将知识融入生产生活的实际情境中。文章在充分研究义务教育及普通高中化学......
在我国教育改革不断深入的背景下,初中化学开始积极改革,将学科核心素养的培养作为教学重点。初中化学教师在教学实践中,需针对学......
2014年3月,教育部发布了《关于全面深化课程改革,落实立德树人根本任务的意见》。这份文件首次提到了“核心素养”的概念。问学课......
以“设计净水系统”为项目主题,介绍了项目教学主题选取、项目目标确定、项目规划、实施与评价策略。项目教学中,关注学生认知与思......
本文在水文、水质等监测的基础上,研究福州引水冲污对内河水环境和闽江水质的影响,分析引水冲污对内河污水的净化、降解作用机理,......
在“水的净化”教学中,可以以身边的水作为研究对象,通过联系学生身边与水相关的各种真实情境,以问题为导向,挖掘其学科知识内容附......
核心素养背景下的化学课堂,实现重“教”向重“学”转型,引领学生和丰富多彩的生活、原生态现实的深度对接,让学生在鲜活的生活场......
长治市潞城境内浊漳河属海河流域的一条支流，近年来该河域受上游沿线工矿企业及沿线居民排放污水的影响，河流水体污染日益严重，严重威......
一、教学目标 （一）、知识与技能 了解自来水的净化过程及原理；了解沉淀、吸附、等净水的方法；掌握利用过滤的方法分离混合物的原......
随着工业的不断发展,城市污水的净化和处理成为人们越来越关注的问题.计算机技术和工业自动化技术的发展,带动和加快了污水处理的......
在《水的净化》一课中,教师不经意的一句话激发出了学生的创新意识,让我深受触动.rn授课老师在课堂上设计了一个简易净水的探究活......
随着城市化建设的发展和人们对工作和居住环境要求的日益提高,屋顶绿化系统(有时被称作生态屋顶或节能屋顶)成为人们日益关注的内......
草履虫是原生动物的代表,它由一个细胞组成,一切生命活动都在一个细胞内完成。观察草履虫是动物教学的重要内容,对于培养学生的探......
在制药行业中，水的净化处理是非常重要的，尤其是药用纯化水的制备要求更高．首先了解几种水的定义和标准。一、饮用水与纯化水定义及质......
以“水的净化”教学为例,聚焦学科知识本质与思维方法,关注学生认识与思维发展,通过真实情景素材,把知识学习融入问题解决之中,力......
陈良刚，于1992年创建立昇企业，任立昇企业董事长兼总经理。多年来，立昇企业在开展“讲理想、比贡献”活动中，他不畏艰难，克服困难，勇当科......
水是生命之源,离开了水,任何生命都无法生存。得益于现代发达的科技,我们在日常生活中能够用到、喝到干净安全的水。那么,当你痛快......
以＂水的净化＂教学为例,从科学风险认知和决策能力方面渗透于课堂,并对课堂教学的构思和教学过程进行了回顾和反思,以期对风险理论提......
通过观摩2015年江苏省初中化学“优质课”比赛，对“爱护水资源”及“水的净化”2个课题的教学内容与化学要素进行了分析，并分别列举......
九年级是化学基础教育的启蒙阶段,是激发学生学习兴趣、培养化学思维的重要阶段。重构课堂生态,基于核心素养进行宏观设计,以生活......
所谓故事,主要指旧事、先例、典故等.在化学教学中恰当地使用化学故事不仅激发学生的兴趣、提高课堂效率,而且能够有效地展现化学......
随着人们生活水平的提高,象征好运的锦鲤逐渐游入寻常百姓家,怎样养好锦鲤呢?现代养殖学的八字精养法"水、种、饵、密、混、轮、防......
介绍了电去离子 (EDI)净水技术 ,讨论了笔者建立的反应叠加实用分析方法 ,并用它分析说明低含盐量时和高含盐量时应用EDI净水的工......
课程资源逐步走向开放化、共享化和社会化,社会已成为实施教育教学活动的重要场所。以"水的净化与水资源保护"主题内容为教学范例,......
文章依据江苏省初中化学优质课比赛中＂水的净化＂课题,从设计思想、教学设计及过程、教学感悟等方面阐述了这节课的视频素材的巧妙运......
STEM项目学习以工程设计为基石,在此基础上让学生利用科学、技术、数学等各方面的知识解决真实世界中有意义的问题。该模式能够为......
《水的净化》是人教版《化学(九年级上册)》教学过程中非常基础又非常重要的一部分教学内容,在教学的过程中以水的净化的基本操作......
化学学科核心素养,反映了社会主义核心价值观下化学学科育人的基本要求,全面展现了化学课程学习对于学生未来发展的重要价值.如何......
在呈现丹麦跨学科教学展示课——“水的净化”教学流程，以及课后教学研讨交流内容的基础上，思考了如何整合实施跨学科教学、案例教学......
提出在中学化学实验教学模式上创新性地使用任务驱动、参与分享、合作交流、自主学习等新型教学模式,并以初三化学实验“任务驱动......
以"水的净化"为例,在认真研究分析学生认知起点和教材知识结构的基础上,以发展的观点,以学定教,通过类比、迁移、拓展,把学生带到......
该文综合介绍了美国Ｉｏｎｐｕｒｅ〈’ＴＭ〉和加拿大Ｅ－Ｃｅｌｌ〈’ＴＭ〉这两种电去离子净水装置的性能及应用，并讨论了 国在研究离子交换树脂电再生技术及开发电......
在初中化学教学中,将对比教学法巧妙运用到课堂框架结构、教学细节处理、实验教学中,以培养学生透过表象认识本质的深层分析能力,......
本教学设计立足于"生活性、主体性、实践性",从生活中取材,联系实际生活,引导学生进行自主探究实验,探讨如何将河水转化为饮用水,......
国家课程标准制定颁发后,基于课程标准成为教学的走向,即教学目标应源于课程标准、评价设计先于教学设计、教学全程指向学生学习结......
九年级是化学基础教育的启蒙阶段,讲故事——讲与化学相关的故事——已成为化学课堂吸引学生注意,提高学生兴趣的重要方式,也是让......
