生活技能教育相关论文
目的了解生活技能教育对高等院校医学生心理社会能力的影响，为在高等院校医学生中推广生活技能教育提供参考依据。方法在北京大学医......
2008年3月，四川省西昌市在全市中学开设了“中学生禁毒防艾生活技能教育”课程，其配套教材安排了14节课的教学内容，每周安排了一个课......
目的 分析研究生活技能教育及训练对精神分裂症患者康复效果的影响.方法 纳入2017年07月～2019年09月接收的90例精神分裂症患者,随机......
摘 要：弱智儿童是社会上一群比较特殊的群体，他们的智力比一般正常的孩子要低，学习知识和其他的技能要比正常的孩子要慢。为了培养弱......
目前，生活技能教育已被世界上许多国家接受，并被视为促进青少年成长的最有效途径之一。早在20世纪90年代，生活技能教育就已在30多个国......
本文对2001年美国青少年健康危险行为监测结果以及生活技能教育的研究进展进行了摘译;对2001年监测结果中的意外伤害、暴力、烟草......
听障学生不论听力水平怎么样,学习成绩如何,最终他们都得面对脱离父母、老师,回归社会的现实,自己生活,自己照顾自己.这就要求学校......
品格教育（Character education）又称为品德教育，一般用来描述对孩子未来在个人和社会生存有帮助的教学，它包括智慧的启发、良好习惯的......
青春期预防艾滋病教育中生活技能教育就像桥梁,将预防艾滋病的相关知识、态度与行为紧密相联.通过生活技能培训,学生将所学知识与......
随着家庭生活水平的不断提高,独生子女数量增多,小学生养成的“衣来伸手,饭来张口”的习惯与未来独立发展之间的矛盾也逐渐凸显,引......
目的：探讨生活技能教育方法在北京市初中学生中预防吸烟的效果。方法：选取北京市9所中学10个班的初一年级学生，由经过培训的健康教育......
生活技能是个体采取适当的行为,有效适应生活和社会的能力,又称生存技能。本文在阐释智力障碍儿童生活技能教育的内容及意义的基础......
针对目前大学生心理承受力较差的现状，通过调查进一步了解大学生面临的诸多压力以及他们应对压力的主要方式。从认知方式、应对策略......
目的:探索生活技能教育及训练对精神分裂症的康复作用.方法:在抗精神药物治疗基础上,在指定区域进行6个月的生活技能教育及训练,选......
摘 要 进城务工随迁子女是城市化进程的产物，其家庭教育普遍缺失，导致学生出现许多心理问题。有针对性地推进生活技能教育，寻求家委会......
1生活技能教育及其价值意义生活技能教育的教学方式与我国传统的教学方式有很大差别。传统的教学方式是以教师为中心，课堂以教师讲......
<正> 如何及早对弱智儿童加以教育干预,充分挖掘和利用弱智儿童的智能潜力,提高他们学习、生存、劳动和社会适应能力,发展和培养他......
教育的适切性是以校为本的教学科研的价值定位，通过构建和实施校本化的心理健康课程体系可以有效促进学生的积极人格形成和实践学校......
期刊
社区教育是在终身教育与终身学习理念下，由政府、社会组织、市场组织共同参与提供的大教育形式，它从社区居民的需求出发打破传统教育......
陶行知先生曾批评过“中国教育之通病是教用脑的人不用手，不教用手的人用脑”。今天的儿童作为未来建设者，提高他们的各种能力，是培养......
唐太宗曾说过：“以铜为镜，可以正衣冠；以古为镜，可以知兴替；以人为镜，可以明得失。”这句话强调了历史对现实的指导作用。历史文化名人、......
素质教育是二十一世纪教育发展的必由之路,它的根本目标就在于要实现受教育者人格、智能和身心三要素的平衡综合与和谐统一.生活技......
根据《世界卫生组织》的定义,生活技能(life skills)泛指各种能够更好地适应社会及作出积极行为的能力,目的是使掌握技能的个人可......
在"让每一个孩子拥有幸福生活的能力"的课程理念下,我中心系统性地建构了"智润生活"校本课程体系。该课程体系着眼于学生生活技能......
通过生活技能教育可使护生在身体、心理、社会、道德、职业领域中得到全面发展,提高护生的人际关系和调节情绪能力,促进其心理健康......
生活技能教育是基于个体心理社会能力发展培养的教育。生活技能教育的目的是让青少年拥有应对日常生活和挑战,以及解决生活危机的......
在当今竞争激烈的时代，智障儿童如何适应时代的要求，不断提高生活质量，成为人们关注的重点。在实践中我们认识到，重视对智障学生生活技......
健康是一门综合性课程，生物学因其学科特点而承载较多的健康教育的责任。生物学教学中渗透健康生活技能教育，为健康生活技能的提升搭......
生活技能教育是国际教育领域一直在倡导的重要议题。研究关注生活技能教育的理论依据、开展路径、课程设置、学习材料开发、师资培......
目的了解成都市城区青少年健康危险行为现状和流行趋势，为青少年健康教育工作提供依据。方法采取多阶段分层抽样法抽取成都市城区16......
随着新时代、新技术、新业态迅猛发展,职业教育现有的人才培养模式也将面临着前所未有的挑战。作为新时代的社会主义事业的合格建......
随着社会的发展，学校健康教育也由单纯的健康知识的传授和疾病的预防上升到对生活方式的关注,并以生活技能教育为基础来进行健康教......
艾滋病是危害人民群众身体健康和生命安全的重大传染病,艾滋病毒传播是全球的严重公共卫生问题和社会问题。学校性教育是以学校为......
为探讨生活技能教育对打工子弟学校小学生自我接纳的影响和效果,本研究选取北京市某打工子弟学校三、四年级共计128名小学生为研究......
[目的]对6个全球基金艾滋病防治项目省学校生活技能教育骨干师资培训需求与培训效果进行分析,为今后有效开展生活技能为基础预防艾......
<正>目的:探讨以学校为基础、家庭参与的生活技能教育在降低学龄儿童行为问题、提高心理健康方面的有效性。方法: 选取河北省秦皇......
对弱智儿童及早地加以生活技能教育干预,挖掘出弱智儿童自身的潜能和自我价值,使他们掌握基本的生活技能,成长为自食其力的劳动者,......
<正>世界卫生组织将生活技能定义为:个体采取适应和积极的行为,有效地处理日常生活中的各种需要和挑战的能力。主要包括十种(五对)......
进入21世纪以后,随着互联网信息技术的不断发展,不同形态、不同意识的文化彼此碰撞、交融,学生的成长环境发生了天翻地覆的变化。......
通过对我国十省(自治区)1,843名农村校外青少年的问卷调查发现,农村校外青少年自我接纳程度较低,自信心不足,不同程度地受到不良情......
目的 :探讨生活技能教育在提高学生的心理社会能力 ,促进心理健康方面的有效性。方法 :选取北京市九所中学初一年级学生 778人 (试......
研究背景和意义艾滋病(AIDS)是与行为密切相关的传染病,无论是从发病率还是患病率来看,青少年人群都是受艾滋病影响的主要人群。青......
<正>2011年4月28日,由国家统计局公布的2010年第六次全国人口普查数据显示,0～14岁人口数量为222394325人,占16.6%;15～59岁人口数量为......
为了探讨生活技能教育对打工子弟学校小学生的学校适应是否有促进作用,本研究选取北京市一所打工子弟小学三、四年级共128人作为研......
目的通过系统的生活技能培训及其评价,对今后如何提高中学生自我认识、自我效能以及应对生活事件的能力提供科学依据。方法本次研......
目的了解北京市顺义区中学生意外伤害、吸烟、饮酒、不良饮食习惯及体育锻炼、网络成瘾和赌博、过早的不安全的性行为等方面的健康......
一、研究背景肥胖是儿童青少年人群中主要的公共卫生问题,青少年的屏前行为是肥胖可以干预的影响因素之一。目前国内尚缺乏针对我......
本研究采用单一被试研究设计,对五名小学学业不良儿童进行生活技能教育。结果表明:生活技能教育能够有效提升学业不良儿童课堂积极......
生活技能是个体采取适应和积极的行为,有效地处理日常生活中的各种需要和挑战的能力。本文首先阐释了生活技能教育的内涵,并从降低......
