电子作品相关论文
摘 要：本文从四个方面解析了在信息技术课堂教学中引用电子作品，旨在阐述二者之间的关系，帮助读者认识电子作品辅助信息技术课堂教学......
一、 让语文教学回归生活 1. 课堂教学环境生活化。模拟生活化的课堂环境，能使学生无拘无束、轻松输快地交流思想、表达感情。例......
在课改背景下,如何使评价方式更加客观全面,真正能通过评价实现对学生的激励、诊断和促进作用?南京市第三高级中学信息技术教研组......
当前课程改革的重点方向之一是课程内容的调整，强调统整各科教材，以研究性学习专题方式，融入到学生的学习生活。学生结合项目学习的任......
摘 要：信息技术的应用日益普及，一个崭新的信息时代正在到来，它已对我们的生产方式、生活方式、学习方式及思维方式产生了深远的影响......
在新一轮课程改革中,教与学方式的改变已成为课程改革的重要特征.信息技术课程以培养学生良好的信息素养为宗旨,让学生在信息活动......
电子作品是学生利用WPS、Word、PowerPoint、Frontpage、Flash、VB等较为实用的应用软件制作出的电子报刊、网页、动画、小软件等......
一、评价的基本思想1评价要多元化.就是从多个方面,采用多种方式,进行多次评价所有成绩的综合.而不是以一张试卷或者一次电子作品......
1 作品评价概述 在高中信息技术课程学习中，使用word、Powerpoint、Frontpage、Photoshop、Flash等工具进行信息的集成时，最能反映学......
随着信息化教育的发展,越来越多的学生对电子作品投入了更多的热情和关注.而电子作品的创作既可以培养学生的信息素养和创新精神,......
在图像加工单元的教学中,教师往往重技术教学,轻创造力的培养,学生渴望创作,却缺乏创作灵感,因此学生的作品多为模仿,缺乏创造。为......
一、什么是任务驱动1.什么是信息技术课中的任务在信息技术课中，任务指的是以信息技术手段完成的某些事情。它可以是完成一篇文章、......
因特网的介入引发了写作形式和写作内容的变革,这种变革使得网络写作的特性与以往大不相同.写作形式的不同,导致了网络写作的写作......
传统计算机技能教学评价过程中存在几个问题．首先．教师收集电子作品进行评价常常只给作品一个分数．缺少个性化评价；其次，阶段教学后．教师......
课例来源:NETS(美国国家教育技术标准项目网站)http://cnets.iste.org/students/pf/pf_awesome_authors.html科目:英语语言教学适......
POCO是国内最具代表性且拥有图像、相册、杂志、视频等海量资源的多媒体平台,尤其是它的Pocomake电子作品软件、Poco个人互动娱乐......
本文根据信息化环境的特征,分析了电子作品制作过程的特征及其与情感发展过程的关系,从而提出了利用学校现有的信息化环境和学生都......
社会信息化程度不断加深的大背景下,教育信息化是必然的发展趋势。现代教育理论研究证明有效的教育模式是建立在有效的交流沟通的......
随着信息时代的到来,素质教育理念和新课程改革精神、现代学习理论和信息技术融于一体,构建了信息化教学理论与实践的框架,也促进......
学位
所谓基于电子作品的学习活动就是以学习和应用信息技术知识技能为目的,以实现电子作品创作行为为表现的一种活动学习方式,如通过制......
本文从Photoshop校本课程的教学实践出发,依据校本教材,探讨Photoshop校本课程一般的教学模式中如何激发学生学习的主观能动性,强......
随着中小学信息技术教育水平的不断提升和教育信息化工作的深入推进，各种各样的师生电子作品应运而生。然而，一方面缺乏优质资源，另一......
在信息技术教学中，最能反映学生学习过程的，是学生在实践中运用Photoshop、Flash等应用软件把学到的知识和技能应用于一个实际的电子......
电子作品创作的学习模式是以学生为中心的教学活动的产物,是创新教育思想在学校课堂教学中的体现。分析电子作品创作特点,针对信息......
以制作简易报警器教学设计为例,可以看出在高职《电子技术》课程教学中,运用＂成果导向教育理念＋行动学习＂教学模式,采用项目教学、任......
传统用于电子作品的信息技术是以手动编辑模式为主导,侧重于文字的输入输出而,导致其他形式的电子作品制表达形式单一。针对上述问......
依据建构主义评价观、多元智能评价观和发展性评价理论,提出网络环境下电子作品同伴互评模式的基本过程,即发布任务书、设计与制作......
随着现代教育技术的发展,各类电子作品作为一种新型的软件资源类型,在教学和学习中扮演着非常重要的角色,而其中的评价活动将是一......
基于电子作品创作的教学是目前学科教学中尝试开展研究性学习较多的一种形式，是在不破坏学科知识逻辑性和系统性的同时，在学科教学中......
同样的险峰,同样的目标,但方法的不同,风险和成效自然也不同。个中原因,请在随两个团队共涉艰难中去体会,同时不要忘记体会“登山......
本研究采用主成分因子分析法，探索影响同伴互评电子作品的信度和效度的因素，并考察这些因素是否在人口学变量上存在差异。结果表明，同......
