研究习惯相关论文
受微格教学的启发,微格分析逐渐成为一种新型的教研活动方式。微格分析2.0主要是基于学校由规模发展向内涵发展转变、教师专业发展......
教师专业发展是指教师作为专业人员,在专业思想、专业知识、专业能力等方面不断发展和完善的过程,即是从专业新手到专家型教师乃至......
对合作学习的关注点，大都聚焦于合作行为的跟进与驱动任务的有效预设上。单纯依靠课堂上基于任务驱动下的合作，仅仅滞留在课堂行为的......
摘要 教研组活动是用集体智慧去探究，是青年教师不断提升自己的活动，是多元思想碰撞得出真知的活动。只有提高了英语教研组活动的实......
激发学生好奇心,追求新知,探索新事物;倡导教师设计各种探索题型、一题多解、开放题型等,培养学生的发散思维、探索和研究能力.......
校本培训工作在许多学校都已经简化为按时上交计划、案例、反思、论文以及总结等，这样的工作无论是对于学校领导还是对于广大教师而......
我国著名教育家吴正宪曾说过：“在教育教学工作中最重要的是什么？就是让学生养成好习惯！”小学生在三年级正式开始接触科学这门课程，培......
【正】"整体优化、分工编写、求同存异、课后反思"的"十六字"集体备课充分发挥了全学区教师的集体智慧,形成了教学的合力,达到资源......
随着幼教事业的快速发展，社会、家长对幼儿教育期望值越来越高，教师只有不断提升专业素养才能适应幼儿教育的改革。然而往往有很多教......
<正>教师是人,是从事教育教学的职业人才,教师的成长要基于人的成长规律和教育教学职业规律,只有这样,才能有效促进教师专业成长。......
培养学生科研能力的目的与主要方向培养学生科研能力的目的，就是为他们将来从事科学研究工作奠定坚实的基础。培养中学生的科研能力......
