科学认识论相关论文
诺曼·莱德曼是国际科学教育领域的领军学者，他在师生科学本质观和科学探究观方面的学术成就享誉国际，他还研究了职前和在职教师的学......
21世纪是一个信息爆炸的时代,信息的快速产生和传播带来了对信息甚至知识的质量、准确性和实用性的担忧,而科学认识论关注的正是知......
摘 要:教学认识论分为科学认识论和生活认识论,作为近代社会时代象征的科学认识论在我们的教学中仍然起着举足轻重的作用,这造成了......
〔摘要〕 党员干部信仰培育是一门“心学”，蕴含“知、情、意、行”相统一的规律。马克思主义认识论是以实践为基础的、能动的和革......
本文在对文献资料进行梳理的基础上,较系统介绍了科学认识论在教与学方面的最新研究成果,其中包括学生个人认识论、认识论资源以及......
皮亚杰的学术生涯始于对生物学的研究,柏格森的生命哲学把皮亚杰从生物学引入到哲学领域。为了把生物学与哲学联系起来,皮亚杰又进......
“治未病”思想，代表着人类新健康观的主流意识和方向，是当今医学研究的主题。中医学以“治未病”构建了自己的学科特色，其科学认识论......
目前大多数初、高中学生进行物理单元复习时习惯于一个一个概念孤立记忆,一道一道题去解答,割袭单元各概念、定理和定律相互之间的......
20世纪 50年代兴起的历史主义科学哲学瓦解了逻辑实证主义和证伪主义 ,但因历史主义强调科学理论的建构性和主观性 ,而逐步形成了......
“以人为本”是新课程核心理念,如何在课堂教学中将教学理念转化为教学行动是很值得关注的.本文对陶行知生活教育理论在高中物理教......
本文试从新课程下的初中科学教材的编制和使用中,反思了课程中的教育哲学问题.从科学教育的价值和功能、科学教育的哲学思想中,引......
当代科学认识论的研究,日益得到世界各地学者的关注,认知科学正在成为21世纪科学哲学研究的热点,对此我们需要从当前的研究中梳理......
在人类漫长的发展历程中,社会生产力的提高是保证物质文明不断发展的基础,而具有认知世界和改造世界作用的人文精神则是重要的上层......
巴什拉是当代法国新认识论的最主要代表。他的科学认识论主要是通过反思科学史来认识理性问题,认为科学史是由一连串的“认识论断......
马克思哲学当然不可能是近代知识论意义上的哲学 ,但如果由此而认为海德格尔式的存在论是对上述这种知识论进行超越的惟一途径 ,并......
本文从神经元再生这一新的医学发现出发，阐述了神经元再生现象对以稳定神经结构为基础的科学认识论带来的挑战，并就它对人的大脑可塑......
文章论述了科技创新与科学精神的辩证关系,提出了科学精神内涵的6要素:科学认识论的精神;求真务实,反对邪说的精神;理性怀疑,实践......
归纳逻辑是科学方法论和认识论的一个重要领域,其任务就是要建构一个对归纳推理的统一的、综合性的说明。这个任务包括两个方面:一......
在20世纪60年代,波普和波兰尼的科学哲学思想就已经蜚声学术界。他们皆以批判逻辑实证主义的认识论为己任,但解决方案却各自独树一......
“文化大革命”以后，我国学术界在总结以往的经验教训、进行理论反思时，就一直在思考这样一个问题：为什么我们天天在学习《实践论》、......
前提性知识的存在具有十分重要的理论意义和现实意义.通过前提性知识,内史、外史对立统一并推动了科学的不断发展和完善,前提性知......
目前通行的哲学认识论描述人的认识活动过程，是从对认识对象的现象到对认识对象的本质和规律的认识运动和发展路径，而蕴含在爱因斯坦......
[知识概述] 科学认识论与人生观既体现唯物辩证法认识论的内容，又蕴涵历史唯物主义人生、价值观的重要知识，是我们正确实践，实......
文章运用科学认识论和方法论，探讨了高分子化学的创立过程及其方法特点，发现合成类化学独立体系的认识论规律不同于实验类化学，其方法......
在主要被科学思维所推进及主导的现代社会中,易经是否可以及如何获得现代性?拉康在发展精神分析之时,将外部语言当成人类精神结构......
1问题背景传统的科学认识论强调教学的理性因素比较多，不太重视师生情感因素在认知活动中的作用，教学被误解为或者说已经被操作为一......
科学不等于真理，一切科学知识都是可错的，批判和批判的讨论是接近真理的重要手段，这些是波普尔科学认识论的核心内容。这种认识的产生......
摘要：“理解”是爱因斯坦科学认识论的重要概念之一。在爱因斯坦的科学认识论中，世界的可理解性是一种科学的信仰，这种世界可理解性的......
当代科学认识频频发生变革 ,以致科学哲学也在不断改变自己的形态 ,从而引起人们的思考。本文旨在考察当代科学认识变革的原因 ,认......
爱因斯坦是当代伟大的物理学家,同时又是伟大的思想家与教育家.他的思想对当今物理教学改革仍产生着深远的影响.本文探讨了爱因斯......
费孝通之所以只能提出一个相对静止而单一的由乡镇工业联结的城乡关系范式,大概是因为费孝通没有将更宏阔的政治视角纳入考虑范围......
属人性是认识客体的最本质的规定,没有这一属性,客体同自在的存在就没有了本质的区别.'主客体之间存在同时性',是指认识主......
求真是科学的目的，致用是技术的目的。求真与致用的矛盾本质上是科学认识论与技术认识论之间的矛盾。在管理学中，求真与致用在目的、......
针对我国目前使用数字图书馆概念的混乱状况,提出将其区分为本体论与认识论两种意义范畴;认为本体论意义上的数字图书馆将是未来图......
作为非线性学科之一的混沌学在取得巨大成就的同时，也越来越引起人们对其所蕴含的深刻哲学意义进行研究与探讨。对混沌理论所带来的......
群众路线是我党的生命线,是马克思主义历史唯物主义世界观和科学方法论的体现,只有始终不渝地坚持群众路线,才能成为广大人民群众......
科学史是科学知识生产的历史,它离不开人类最基本的物质生产方式的影响.同物质生产相对应,科学知识生产可分为采集型、模仿型和制......
"科学大战"根源于(1)科学的意识形态化;(2)以"社会"的标准来取代"自然的标准";(3)学术地盘之争.所有这一切都与当代科学的表述危机......
科学创造理性问题，即科学认知一创造是否有规律可循和怎样才能有效地进行的问题．是科学认识论的核心问题和难点问题。对这一问题，传统......
“问题”是科学认识论和科学方法论中极其重要的范畴，是理论研究的重要思维形式，从其认识论功能和逻辑功能看，该范畴同样适用于中国特......
