符号论美学相关论文
摘要：亨利·卢梭是19世纪末20世纪初朴素派代表艺术家，其笔下充满着茂密的丛林、看不见脚又有些许稚拙的人物以及具有拉美原始艺术风......
自去年岁末以来，北京的话剧舞台出现了近些年来少有的热闹景象。应该说，话剧在今年年初的一时之兴，原因是多方面的：首先，今年是话剧传入......
[摘要] 苏珊·朗格是符号论美学代表人之一。苏珊·朗格认为一切艺术形式都是符号，所有的符号形式都创造了幻象，如造型艺术创造的是......
美国著名符号论美学家苏珊·朗格所说：“迄今为止，人类创造出的一种最为先进和最令人震惊的符号设计便是语言。”的确，语言有着极为强......
解读文本是一种由多种因素参与的心智过程，它凭借作品中具有客观意义的文字符号，通过感觉、知觉、思维和想象等多种心理活动，在理解中......
新诗教育在高中语文教育中的边缘性地位一直为学界所关注，这一话题曾在上世纪末引起过学术界的广泛讨论，但争论一般围绕新诗在高考中......
一、艺术符号是情感的表现 卡西尔认为，人类文化的组成部分都是符号，每一种符号的形式都是人类精神的外化和表现。艺术作为一种独......
国际上对于视觉语言(Language of Visuion)的研究可以追溯到德国人恩斯特·卡西勒及弟子苏珊·朗格的学派(符号论美学学派)。至少......
在当前的多元文化语境下,中国古代文论研究需要在建构“史”的基础上挖掘其内在的主体精神,从而既形成理论研究的新的框架体系,保......
恩斯特·卡西尔(Ernst Cassirer 1874—1945年)作为二十世纪一位伟大的哲学家、美学家,其思想博大而精深。后人对他的研究颇多,我......
一、符号论美学的情感论观苏珊·朗格是符号论美学的代表人之一,她将艺术定义为“人类情感的符号形式的创造”,她认为艺术是由艺术......
苏珊·朗格真正的美学理论基石是现代文化整体观。她师承美学大师怀特海与卡西尔的符号论和文化整体观哲学理念,借鉴审美心理学、......
符号论美学是将符号理论和哲学思想融入到艺术创作当中的重要理论，由德国哲学家恩斯特·卡西尔提出，在哲学思想的基础之上，将艺术符号......
符号论美学是盛行于20世纪中期的美学思潮.在世界范围内产生了影响,并在20世纪80年代开始传入中国.在中国传播的20余年,产生了一定......
【正】多媒体教学作为一种新的教学辅助手段,受到了很多语文老师的欢迎。正确使用多媒体来辅助语文教学,也的确能够起到调动学生的......
符号论美学视角“抒情诗最值得注意的特点”，是“诗人正在抒发着自己瞬间的情感与思绪”，“现在时态”文学语言的语言形式运用；胡风在......
当前语文阅读教学中教师、学生缺乏个性阅读和课堂真正的实践活动，为了真正实现学生、教师、教科书编者、文本之间的多重对话，我认为......
从书法美学的“势”范畴出发，借用现代符号论美学的“基本幻象”概念，我们可以明确书法的艺术特质就在“虚幻的律动”形式的创造。而......
莫兰迪作为一个静物画家和风景画家，终生致力于描绘画室中的瓶瓶罐罐，他的绘画把情感转变成为诉诸人知觉的东西。可以说，其绘画过程就......
【正】 符号论美学为当今美学开拓了新的研究空间,艺术与符号相结合是符号论美学的基本特征。从这里入手也是研究卡西尔符号论美学......
自20世纪60年代以来,西方学界出现了所谓的后现代主义文化思潮和后现代哲学,作为后现代主义思潮中的关键人物,雅克-德里达一直是国......
中国古典诗词是中国传统文化的重要组成部分,是中华民族文化中的精粹和瑰宝,一直以来,也是我们语文教学的重要组成部分,正因如此,......
新课程标准对于语文阅读教学提出了明确的要求：不同的学生对于同一文本的解读具有多元性,教师应重视教学内容中的价值取向和学生在......
回 回 产卜爹仇贱回——回 日E回。”。回祖 一回“。回干 肉果幻中 N_。NH lP7-ewwe--一”＄ MN。W;- __._——————》 砧叫]们......
如何提高语文阅读教学效率,一直是广大语文教师和语文教学研究者孜孜不倦研究的主题。本论文将朗格的符号论美学理论运用到语文阅......
作为我国古代文学星空中一颗璀璨醒目的明珠,古诗词无疑满盈着独特而显著的魅力。它既是我国传统文化当中不可须臾离的重要组成部......
美国汉学家高居翰的中国画研究以其视觉研究方法闻名学界。因为是美国汉学家,其视觉研究方法中的美学基础亦包含了美国美学的背景,......
苏珊·朗格承袭了恩斯特·卡西尔的符号学观点,认为艺术是人创造并使用的一种符号。她提出了“符号学美学”理论,成为美国20世纪中......
苏珊·朗格的符号论美学将绘画、雕塑、舞蹈、音乐、诗歌等艺术界定为不同的幻象,设计则是不同幻象的综合。朗格对艺术情感的研究,......
苏珊.朗格的符号论美学思想承前启后,富于思辩而不晦涩,她穿越了早期符号论、表现主义、形式主义,成为符号论美学的集大成者。作为......
以卡西尔、苏珊·朗格为代表的符号论美学,是现代西方美学中很有影响的三种重要理论之一。它与科林伍德的表现说、贝尔的形式......
以卡西尔和苏珊·朗格为代表的符号论美学，其艺术鉴赏理论由本质论、创作论、鉴赏论几部分组成．体验“意味”与生命形式是鉴赏的......
恩斯特·卡西尔尽管不是一位专门致力于艺术研究的纯荚学家，但却在“视觉符号学”方面贡献巨大。苏珊·朗格可能是有史以来......
符号与意义是互为表里的关系,符号的价值是传达意义。因此作为"表现性符号"的舞蹈需要结合各种物质材料创造一个能够被观众感知到......
本文运用符号论美学的理论对李煜词进行解读,从中可以发现李煜词不管在意象的选用上,还是组织结构上,都具有符号论美学所说的“生......
苏珊·朗格是美国当代女哲学家、艺术理论家。他的符号论美学继承了卡西尔的符号美学思想。《哲学新解》（1942）中关于音乐意味的一章......
苏珊·朗格是卡西尔的门徒,为著名符号论美学家,其关于符号论美学的研究使符号论美学自成一派,对符号论美学的发展做出了巨大贡献......
在中学语文的教学过程中,教师如何才能真正实现学生、教师、教科书编者、文本之间的多重对话呢?本文将从符号论美学思想出发,围绕......
自上世纪中叶以来,符号学对中国书画史研究产生了深远影响,这不仅表现为宏观上研究方法的增添和观念的更新与丰富,也表现为如高居......
古诗文教学是五年制高职语文教学必不可缺少的一部分。但由于种种原因,高职学生对古诗文的学习深感畏惧。而借鉴符号论美学的理论,......
艺术创作论是符号论美学的重要组成部分，是本质论的延伸和深化，艺术具有构形特征，其构形功能是通过制造幻象实现的，但幻象的制作还须以......
<正>符号论美学是二十世纪四五十年代风靡欧美的美学思潮。它认为,符号是揭示意义的一切现象的集合。符号美学主要是围绕"艺术是人......
任何一种理论,之所以能在历史上产生较大的影响,都有一定的必然因素,卡西尔和朗格的艺术符号论美学思想也是如此.从西方古典美学解......
