阅读视角相关论文
现代教育发展中，人文素养教育是重要内容，人文素养主要是人具有的人文精神素养。人们在阅读过程中，一方面能获取信息知识，同时也是读者......
创造性阅读(creative reading)是阅读活动的最高形式,是美国N.B.史密斯提出的阅读层次之一,以理解性阅读和评价性阅读为前提,并与......
摘 要：本文论述了杨绛先生对中国经典名著的阅读和阐释的独特视角，包括细腻感性的女性视角、基于文体比较的多维分析视角和建构主义......
阅读使人积累知识，培养能力，陶冶情操。每一个有时代感、责任感的教师都应该重视学生阅读能力的培养。英语教师在教学中，不仅要教给学......
“一个人的阅读，就是一个人精神的发育史。”在儿童的阅读历程中，2-7、8岁，主要靠视觉器官，是绘本阅读的黄金时期。据此，小学低年级的绘......
职业教育对试验、实训能力的过分追求,导致教师阅读表象化、功利化、片面化。校正教师的阅读视角,完善职业教育中的教师阅读机制,......
《当代北京阅读史话》是一部反映新中国成立以来北京阅读风潮的史话作品,揭示了60多年来北京的沧桑书文化史。这部书别具一格处在......
阅读中有了推想相伴，阅读的过程将变得更有趣，阅读的探索性增强，阅读也就变得更有深度。推想，为学生阅读打开了一扇独特的门，激发学生的......
[摘 要]较强的阅读迁移能力是提升学生阅读能力的保证。一直以来，学生的阅读迁移能力并没有得到应的提高。在阅读教学中，教师应从课......
[摘 要]培养学生的核心素养是阅读教学的发展方向。在阅读教学中，教师要从不同方位展开教学，通过进行听力训练、诵读训练、赏析训练......
一、转换视角，在生成中读 阅读中，我们之所以不能生成更多的内容，很多时候是因为阅读视角单一。教师如能转换阅读视角，引导学生从不......
若是从建国以来的著名教育家群体中，寻找一名最具代表性的人物，将是哪一位？这个问题似乎并不容易回答，但以我个人的阅历来说，尤其是基于......
所谓角色转换，即教师既要以学生的视角进行“裸眼阅读”，又要以教材编者的视角进行“整合阅读”，还要以教师的视角进行“教学性阅读”......
译林出版社出版的台湾作家蒋勋的新书《少年台湾》，为读者带来了全新的阅读视角，这就是一个祖籍福建长乐，迁居台湾的大陆学人对这一岛......
小学阶段语文课程教学过程中,阅读与写作相互联系密切,两个学习项目都是语文教学之中的重点.老师可以利用提升阅读能力来推动学生......
2018年推介阅读的书单有《野草》《从王熙凤到波托西》《中国文化传统的六个面向》《乡关何处》《中国科幻的探索者——刘慈欣科幻......
语文阅读教学,不能局限于单篇孤立的阅读,要扩展接触面与阅读量,选择一定的视角,多文本类聚,由此及彼,由浅入深,从而培养和积累学......
老李是《老王》中容易被忽略的人物,老李的语言离开与老王、杨绛交际的场景便不存在任何意义。放大语境,切己体察,认真细读文本,会......
研究外国文学从很大程度上说是一种跨文化的文学阅读活动 ,2 0世纪的文学理论告诉我们 ,跨文化的文学阅读不可避免地会涉及到一个......
在阅读教学中,阅读卡片的制作可以帮助学生梳理文本思路,回味文本内容,概括文本要点,促进学生对课文内容的理解.在课堂教学中,教师......
专业性杂志内容风格稳定,涉及的内容范围鲜明专一,由于专业性强,往往容易失去可读性与趣味性。文章基于高中生的阅读视角,对专业性......
课程内容、教材内容、教学内容各有承载,必须贯彻学科教学的基本规范。"教什么"、"用什么去教"、"怎样进行具体有效的教学设计",语......
本文从我国外国文学界在研究世界文学时所持的立场及为读者确立的外国文学经典这两个方面 ,探讨外国文学研究中普遍存在的矛盾心态......
当下推崇的“史料教学”“基于材料的教学”以及“史料研读”课程中,历史文献材料的阅读都是核心课题,材料阅读关涉历史理解是否到......
