《阿房宫赋》相关论文
杜牧《阿房宫赋》中的两处简笔,语言简洁有力,用词准确恰当,构思巧妙严谨,留白意蕴深长,虽笔墨不多却有着无穷的张力,产生了震撼人......
《阿房宫赋》数词的使用频率很高,其艺术成就也较高。无论是虚写,还是实写,作者通过夸饰、对比、反讽的创作手法,陈述了戒奢戒淫、......
对于高中文言文教学中的赋体文一类,笔者细化教学研究,抓住赋文"铺采摛文,体物写志"的主要特点和赋文在文学史中的重要地位,从教......
治天下者以史为鉴鉴前世之兴衰,考当今之得失。以史为镜,可以照亮当下,照亮未来。仅秦国历史,便足以观照后世众多朝代,令无数忠臣......
文本特征,首先指它的文体特征。文体特征,是教学内容确立的重要因素。其次,与其相应的表情达意方式,也是文本特征的一个方面。语文......
编教材也可以流芳千古古籍浩繁。若是精力十分有限,如何才能在浩繁的古籍中感受到奇文瑰句的光辉?这大概是每个读书人都在关心的。......
承载传统文化的高中文言文教学,与“文化”内容的分析相比,“文字”的梳理占用了相当多的课程资源,这在客观上造成了“文质分离”......
杜牧擅长在诗文中使用数词,他的《阿房宫赋》中的数词使用更是苦心经营,含义隽永。该文中的数词无论是虚指还是实指,都不是仅仅指......
借助文学、造园学、美学等边缘学科为指导理论,系统、深入的分析杜牧的成名之作《阿房宫赋》中造苑思想蕴含的文化内涵和营造理念,......
《过秦论》和《六国论》以及《阿房宫赋》,虽相隔千载,却有“异曲同工”之妙:几篇文章细作背景相似,都写于封建统治潜伏着严重危机......
史论,是历史学中的一个重要术语,原意是指历史学家对于自己或他人记述的历史所发表的评论,用今天的话说,就是史学批评。像我们中学......
唐代诗人杜牧《阿房宫赋》中有名句＂长桥卧波,未云何龙？复道行空,不霁何虹？＂流传百世,脍炙人口。霁虹桥建桥当年由哈尔滨工业大学校长......
<正>在高中语文体系中,文言文是最重要的组成部分。传统教学方式强调学生"死记硬背",但学生的学习效果并不理想。因此,教师应以学......
“可汗”音kèhán(见原初中第三册语文课本《木兰诗》)。可汗,古代我国少数民族君主的称呼;“阳夏”中夏音jiǎ,现在河南太康县。......
人民教育出版社出版的全日制普通高级中学教科书《语文》第二册中，选录了杜牧的名篇《阿房宫赋》，其中有一句“妃嫔媵嫱，王子皇孙，辞楼......
苏教版高中语文必修二《语文》教材中选了杜牧的《阿房宫赋》，文中对“歌台暖响，春光融融；舞殿冷袖，风雨凄凄”这两句的注释是：“[歌台......
王朝更迭亦何多，代代重复唱挽歌。这是中国历史的最大不幸。 阿房宫的焚烧只不过是一个历史的缩影，时至今日仍被后人指责。“成由......
<正> 杜牧的赋,现存于《樊川文集》中的,除《阿房宫赋》之外,还有《望故园赋》、《晚晴赋》两篇.后二赋篇幅很短,亦无一般赋所具有......
《阿房宫赋》是唐代短赋中的著名作品，它既充分发挥了赋的长处，又能突破樊篱，骈散结合，夹叙夹议。文章语言精炼，工整而不堆砌，富丽而不浮......
<正>《阿房宫赋》是唐代文人杜牧所创作的一篇赋体经典,它将议论、叙述和描写结合起来,而且在文句上显现出骈散互见、奇偶错落的特......
杜牧的《阿房宫赋》一文，有两个问句：“长桥卧波，未云何龙？复道行空，不霁何虹？” 就我见到的材料来说，从与语文教科书配套的《教师教学......
互文是指在连贯的语句中，某些词语根据上下文互相补充，合在一起共同表达一个完整的意思；或者说，上文里省略了下文出现的词语，下文省略了......
雄伟壮丽的阿房宫,最终由楚人一炬,化为了焦土,这令无数人感到遗憾。千年之后,杜牧以一短赋再现了千年前的'仙境'。在《阿......
“鼎铛玉石”出自唐·杜牧《阿房宫赋》：“鼎铛玉石，金块珠砾，弃掷逦迤。”有道和百度等这样解“鼎”的用法：把鼎看做：那么相应的，“......
在一次课堂默写中，许多学生都将《阿房宫赋》中“弃掷逦迤”一句默成了“弃掷迤逦”。“逦迤”与“迤逦”都属连绵词中的叠韵词，不仅......
从小就接触到很多唐诗宋词。令我特别喜欢的一篇是唐代杜牧的《阿房宫赋》，当时只是喜欢作品的气韵，今天再读起来，着实觉得是讽喻骄奢......
凝练、简约的文言文背后蕴含着厚重的历史和丰富的文化内涵。根据文言文的教学价值,从两个“契合”点出发,关注文本的文体特征,感......
被称“千古第一赋”的《阿房宫赋》,被选进多种版本的中学语文教材。细读文赋,发现其中运用多种修辞,但鲜有人指出其并提修辞,兹举......
【摘要】文章将《过秦论》《阿房宫赋》和《六国论》三篇文章从背景、文体、写作手法等方面进行了综合全面的比较，较为深入地剖析了......
中学语文教材中选取了唐代诗人杜牧写的多篇诗文，如《阿房宫赋》、《山行》、《赤壁》、《泊秦淮》等，但学生对杜牧到底是一个什么样......
在《阿房宫赋》这篇文章的末尾，作者因文章写法及其他一些特殊原因，用了“后人”这种指代形式，同时不厌其烦地多次应用，使学生容易产生......
微课是一种现代化的教学资源，符合高中教学改革以及教育现代化的发展要求，同时也能够根据学生的认知水平、学习能力以及学习需求进行......
同学们好,今天我们学习第八单元的第16课。本课的学习,我们将继续围绕“倾听理性的声音”这一核心任务展开。第16课的学习,老师还......
“照耀人的唯一的灯是理性,引导生命走出迷途的唯一手杖是良心。”德国诗人海涅如是说。面对纷繁复杂的社会,唯有理性能帮我们权衡......
席勒说：“时间的步伐有三种，未来姗姗来迟，现在箭一般飞速，过去永远静止不动。” 每个人都活在现在的步调中，过去无法修改、未来难以......
