《阅读和写作》相关论文
规行的中等师范学校语文教材（阅读和写作）（试用本）是根据国家教委1989年颁发的（三年制中等师范学校教学方案（试行））和lop年颁发的（三年制中......
新编中师《阅读和写作》第二册第一单元“基础知识”中,介绍了人物描写最主要的几种方法,其中重点介绍了肖像描写,并要求学生课后......
韩愈《师说》中言:“师者,所以传道授业解惑也”。这就是说,教师的职责首先是育人,其次才是“授业解惑”,传授知识。在中等师范学......
文章就中师学生在《阅读和写作》中的听课心理,如不满足老师照本宣科,渴望扩充讲授内容的心理;不满足老师只传授知识,不培养技能,......
中师《阅读和写作》课堂教改要做到教学内容避少求多,教学对象要避静求活,主张教会学生在学习中“主动”、“会学”、“创新”.......
以声传情声情并茂对余光中《布谷》一诗的读解陇西师范学校汪海峰新编中师语文教材《阅读和写作》编入了台湾诗人余光中的代表作—......
中师语文教学大纲对阅读能力的要求之一是“能够借助工具书阅读浅易的文言文。能够背诵一定数量的文言文和现代文的段落或篇章”。......
文言词语的注解应遵循“词不离句，句不离篇”的原则，据此，笔者对中等师范学校语文教科书《阅读和写作》第五册第七单元选编的明清散 ......
谭光海男,侗族,中共党员。1962年12月出生于天柱县社学桥联村。1981年8月于天柱民族中学高中毕业。同年考入黔东南民族师专中文系......
营造浓郁的课堂文学氛围安徽教育报社王光厚现行的中师《阅读和写作》教材中，选有大量的文学作品，其中古今名篇、中外佳作兼有，诗歌......
上学期，我们语文组坚持每周开展一次教研活动，以备课组为单位集体备课，较为扎实地完成了常规教研教学工作任务。其中最值得一提的是实......
【正】为了适应九年义务教育的需要,国家教委颁发并试行了《三年制中等师范学校教学方案》.其中明确了要“培养学生热爱社会主义祖......
比较作为思维的一个组成部分,在人的意识活动中有着重要的作用,它通过对象间的对比,以确定被比对象的共同点、区别点及其关系,同时......
中师语文教材文言文注释商兑吴文勇全国通用的中等师范学校语文教科书（人民教育出版社中学语文室编著，１９９４年至１９９６年分册出版）分为两套，一套是......
建国以来，在我国师范教育领域里，中等师范教育一直十分重视读写课程的建设，中师读写课程改革，先后完成了两次可喜的飞跃：第一次是从传统......
