研究性阅读相关论文
“走近鲁迅”语文学习任务群，包括3个学习任务模块：“云游鲁迅故里”“阅读鲁迅作品”“传承鲁迅精神”。每个任务模块又安排了两个......
内容摘要：学好中文，不外乎读写二事。而在读写关系中，广泛深入地阅读是写作的基础。所以合格的中文人必须先养成爱读书的习惯，并将读、......
[摘要]研究性阅读能充分发挥学生的自主性，能培养学生感悟文章的独立性，能鼓励学生展现心得交流的真实性，能使学生的个性得到发展与张......
根据新课程标准要求，阅读应做到：“在通读课文的基础上，理清思路，理解主要内容，体味和推敲重要词句在语言环境中的意义和作用”,“对课......
《全日制义务教育语文课程标准》指出：“语文课程应致力于学生语文素养的形成和发展。”阅读教学应该“逐步培养学生探究性阅读和创......
摘要：对于研究性学习的研究，早在20世纪中后期就提出来了，而且在八十年代后期，研究性学习已经作为一种比较常见的新的教学模式。而在近......
《语文课程标准》指出:语文课程应致力于学生语文素养的形成与发展,语文教学要注重语言的积累、感悟和运用,注重基本技能的训练,强......
【摘要】研究性阅读是基于研究性学习而产生的，属于一种研究性学习的应用形式。一直以来，高中语文阅读教学始终采用“文章学阅读教学......
摘要：研究性阅读教学是以目的性为阅读前提，以信息论为阅读理论指导，以围绕阅读目的准确、快速、有效把握文章的相关信息为基本原则，不......
摘 要: 阅读能力是获知、创新的基础。要想真正提高语文阅读教学的质量,语文教师必须转变教学观念,切实做到在打造“对话型”课堂......
摘要：在语文课堂中，阅读课是学习语文的基础内容，也是老师教学的主要内容，良好的阅读能力能够为学生在学习其他科目的时候提供优秀的能......
随着教育改革的不断推进,素质教育理念也逐渐的深入人心,本文将在这样的背景之下对高职高专语文研究性阅读具体的教学模式进行探究......
【摘要】以阅读目的为前提，以信息论为理论指导，以围绕阅读目的的准确、快速、有效地把握文章的相关信息为基本原则，不断提高筛选、认......
摘 要 在研究性阅读中，教师要注重对学生的阅读技巧进行指导，并组织学生进行合作阅读，用以提升研究性阅读的效率。根据小学语文研究性......
研究性学习是一种以问题为载体,以主动探究为特征的学习活动,是学生在教师的指导下,在学习和社会生活中自主地发现问题、探究问题,......
阅读是语文教学的难点和重点。《语文课程标准》明确指出：“阅读教学是学生、教师、文本之间对话的过程。”走进“对话”的阅读教学......
【摘 要】在小学语文教学中开展研究性学习，主要是指导学生进行研究性阅读，也就是在教师的指导下，学生自己研读文章，发现问题，分析问题，......
在新的技术革命浪潮中，阅读不再是一种闭门恬吟密咏式的自我需要，而是日新月异的生活、学习和工作的需要，是获取新的信息的必要手段。......
研究性学习一般是指在教师的指导下，由学生对自然现象、社会现象等来选择研究专题，最终达到接近问题的学习活动。本文以高中语文阅读......
初中语文课堂上的思维激发教学，是指学生在教师的适当点拨和启示下，对课文（文本）进行研究性阅读，通过独立发现问题、收集与处理问题，以表......
研究性学习泛指探究问题的学习,是一种学习的理念、策略和基本思想及方法论,是20世纪80年代以来在知识经济挑战下国际社会普遍认同......
新《语文课程标准》明确提出“逐步培养学生探究性阅读和创造性阅读的能力,提倡多角度的、有创意的阅读.”因此,在语文课堂教学过......
郑板桥说：“书从疑处翻成悟，文到穷时自有神。”疑处翻悟，悟从疑得，从书中读出疑问处，才可能有所感悟；生活中有疑问了，读书方有所感悟。作......
【摘要】“研究性阅读教学法”以阅读目的为前提，以信息论为理论指导，以围绕阅读目的准确、快速、有效把握文章的相关信息为基本原则......
新课标提出了“关注人文精神,加强语言实践”的新阅读理念,把研究性阅读提到了一定高度。研究性阅读的价值取向在于坚持科学精神与......
【摘要】研究性阅读主要是以阅读目的为前提，以信息论理论为指导，以围绕阅读目的准确、快速、有效把握文章的相关信息为基本原则，树立......
摘要：研究性阅读教学是发展学生个性的有效途径，它要求学生在教师的指导下，充分发挥研读的自主性，着力提倡感悟的独立性，努力展现交流的......
[摘要]研究性学习泛指探究问题的学习，是一种学习的理念、策略和基本思想及方法论，是20世纪80年代以来在知识经济挑战下国际社会普遍......
小学语文研究性阅读作为一种新型教学模式,要求教师准确把握其特征,挖掘其独特价值;在实施过程中要积极引导、充分感悟、鼓励质疑......
研究性阅读教学是以目的性为阅读前提,以信息论为阅读理论指导,以围绕阅读目的准确、快速、有效把握文章的相关信息为基本原则,不......
阅读是学生的个性化行为,不应以教师的分析代替学生的阅读实践,要珍惜学生独特的感受、体验和理解.而这些,在平时的阅读教学中又有......
基于当前中学语文阅读教学的现状,指出:应重视语文阅读教学重要性,并注重方法指导,提高学生的阅读能力。
Based on the current s......
面对“星星点点一大片”的语文教材，在研究性阅读中如何选择、设置研究专题是教师十分关注的问题。由于小学生姓“小”，所以有个研究......
阐述研究性阅读的特点与价值,以及在儿童文学教学中开展研究性阅读的一般步骤与方法.特别指出培养学生的问题意识、交流意识和指导......
探讨高考现代文阅读教学的备考策略，首先我们要弄清楚高考现代文阅读的立意。著名语文高考专家王大绩老师认为现代文阅读可以分为以......
本文以资讯高度发达的信息社会为背景，提出语文阅读教学应从文章学阅读教学转变为研究性阅读教学。即以目的性为阅读前提，以信息论为......
随着课程改革的逐步深入，在语文阅读教学中开展研究性阅读活动已日渐广泛。了解研究性阅读的分类，可以使这种开放性的阅读活动开展更......
