领域教学知识相关论文
随着社会发展,幼儿教师的专业性逐渐被重视,幼儿教师的专业成长越发被关注。领域教学知识（PCK）是关于教师知识基础、专业能力和教学......
幼儿园课程是实现学前教育目的的主要手段，同样在文化传承中起着重要作用。本文基于对黔南州公立幼儿园一线教师课程建设方案的分析......
为了解学前教育师范生健康领域教学知识（PCK）现状水平，采取基于视频的问卷调查法对117名在校生进行调查研究，发现学前教育师范生健康PC......
近年来,伴随着联合国《可持续发展目标》的颁布,全球学前教育的焦点从入园机会均等逐步转向了教育质量和教育公平。大量研究表明,......
【摘要】本研究采用基于视频的问卷调查法以及观察法和测量法，对H市71名幼儿园教师的科学领域教学知识现状及其与课程质量的关系进......
学科教学知识(Pedagogical Content Knowledge,简称PCK)是学科知识、学生知识、教学法知识的结合体。它是教师特有的知识,作为教师......
领域教学知识是有效教学的必备知识.本研究以29位职前幼儿教师为对象,通过PCK-EC问卷调查其语言领域教学知识的水平,通过行动研究......
学科教学知识（Pedagogical Content Knowledge,简称PCK）是关于学生的知识、学科知识、教学法知识等知识的动态整合，是教师专业发展的......
关注幼儿教师的领域教学知识是促进其专业发展、提升教师专业能力进而确保学前教育质量提升的重要切入点。本文基于对上海市161名......
学科教学知识概念的提出使教师教育师范性与学术性得到协调统一,被认为是教师将学科知识转化成学生可理解知识的必要条件。幼儿园......
就目前的美术教育现状来看,美术欣赏教育仍旧是美术教育中薄弱甚至缺失的部分。幼儿审美经验的获得及其对于审美对象的欣赏水平高......
学科教学知识(Pedagogical Content Knowledge,PCK),最早于1986年由美国舒尔曼教授提出。目前,在幼儿美术教学中存在着诸多问题都......
领域教学知识(PCK)是教师专业化发展的必备知识。本研究采用了美国芝加哥埃里克森学院早期数学教育项目组开发的一套测评工具,对上......
在幼儿园教学实践中,积极进行幼儿教师科学领域教学知识的特点研究,对幼儿科学领域教学做出正确的评估和分析,发现幼儿科学领域学......
教师在职培训是促进教师专业发展的有效途径之一,已有研究发现,我国学前教师的在职培训已经有了足够规模的数量覆盖,但是在质量方......
领域教学知识(PCK)是教师在教学过程中融合学科与教学知识而形成的一种特殊知识与能力,它是教师特有的、影响教师专业成长的关键因......
学前教育是基础教育的奠基工程,幼儿教师专业发展是提升学前教育质量的关键,由此幼儿教师专业发展成为学前领域的重大研究课题。本......
学科教学知识是关于学科教学方面的知识。即教师在教育实践中,将教育内容知识,有关教育对象的知识以及教学方法的知识融合到一起之......
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1986年美国学者舒尔曼(Shulman)提出了PCK(领域教学知识)(1)这一概念,随即引起中外学者的重点关注,此概念与教师专业发展问题以及......
<正>经世纪风云,历百年沧桑。始建于1915年的北京师范大学实验幼儿园迎来了百年华诞。2015年4月9日上午,"蒙养百年倡导开新"学前教......
在教师队伍素备受重视的当下,领域教学知识(PCK)被认为是教师最应具备的知识。它是教师进行有效教学的必要前提,处于教师专业知识......
反思能力是教师专业素养持续发展的核心要素。本研究旨在考察行动中幼儿教师教学反思能力认知、情感与行为三个特征上的发展;了解......
《中国教育现代化2035》指出要普及有质量的学前教育,而学前教育质量的提升主要依赖于学前教师整体素质的提高和教师专业的发展。......
领域教学知识水平决定着学前教育专业学生向在职教师转变的难易程度和质量高低。幼儿在健康领域的发展对于幼儿的成长有着重要的积......
<正>许耀琳(以下简称"许"):领域教学知识(简称PCK)包含了关于儿童发展、学科和教学法的知识,而《3-6岁儿童学习与发展指南》(以下......
<正>一、问题提出教师的知识对教育教学质量影响重大。知识是对事物属性与联系的反映,分为陈述性和程序性知识两类。陈述性知识指"......
学科教学知识(Pedagogical Content Knowledge,简称PCK)是学科知识,学生知识与教学法知识的结合体,它是教师特有的知识,是教师专业......
领域教学知识(Pedagogical Content Knowledge, PCK)即“学科教学知识”,是关于内容、学生和教学法的知识的融合,是教师专业能力的......
幼儿园教师是幼儿学习和成长的重要他人,教师的教学知识直接影响着幼儿学习的成效。《国家中长期教育改革与发展规划纲要(2010-202......
随着社会的发展,社会分工越来越明确,越来越细致。教师,作为一个职业,在这个分工的大潮中,也开始逐渐地凸显其专业化发展的趋势。......
本研究的目的是通过探讨幼儿园教师数学教学信念、领域教学知识以及教学行为三者之间的关系,以期为促进教师专业发展及提升早期教......
本研究采用基于视频的问卷调查法对上海市158位幼儿园教师和芝加哥市65位幼儿园教师的数学领域教学知识进行了考察和比较,结果表明......
近年来,学科教学知识(Pedagogical Content Knowledge, PCK),作为教师专业知识的核心,已成为教育研究中的一个重要领域。已有研究......
