《三峡》相关论文
北魏郦道元的《水经注》原本是为古代的一部水文地理科学著作《水经》做注,按理应为说明文体.可是从《三峡》这篇文章的立意谋篇来......
长江三峡,中国十大风景名胜之一,居中国四十佳旅游景观之首。这里两岸高峰夹峙,峡面狭窄曲折,峡中滩礁棋布,水流汹涌湍急。长江之......
<正>《三峡》是《水经》中《江水》"(江水)又东过巫县南,盐水从县东南流注之"的一条注,然而其结构严谨,布局巧妙,浑然一体,文笔绚......
〔关键词〕 语文教学；《三峡》；感知美；探寻美；品味美 〔中图分类号〕 G633.3〔文献标识码〕 A 〔文章编号〕 1004—0463（2012）07......
在《三峡》的教学中,一些老师在强调重点实词时,常有把“猿鸣三声泪沾裳”的“裳”翻译成“下衣”的情况。窃以为,这样翻译欠妥。......
<正>语文新课程标准的颁布与实施带来了许多全新的教育理念,让整个语文教育界充满勃勃生机。但不得不说,这些新鲜教育理念的解读与......
《三峡》作为散文名篇，多次被选人初中《语文》教材，今义见于人教版的《语文》八年级上册第26课。长期以来，人们一直以为课文写的就是......
江苏省2013年高考《考试说明》语文学科名句名篇的初中部分有所调整,将《三峡》（郦道元）、《春望》（杜甫）、《江城子·老夫聊发少......
生活是写作的源泉，真情是习作的灵魂。对学生平时的随笔，教师不用讲解过多的写作技巧和套路，可放手让学生随性作文，发表自己的“原初感......
多媒体具有形象、直观等特点,将其运用到语文教学中,能激发学生兴趣,提升思维,夯实能力。激发兴趣。多媒体集视听于一体,可以增强......
郦道元的《三峡》中有“绝巘多生怪柏，悬泉瀑布，飞漱其间”几句。对句中的“绝巘”，苏教版的初中《语文》（七年级上册）、人教版的初中《......
介绍了利用电教媒体讲授<三峡>的课例,初步显示了电教媒体在文言文教学中的强大功能.......
一、起——导入简洁，遵循学生认知规律【片段1】师：上课。生：老师好。师：同学们好，请看大屏幕，一起来读一下“三峡风光”。读。......
语言凝练生动是《三峡》的特点，但其在成就文本艺术魅力的同时也增加了学生学习的难度。尤其是文中的“素湍绿潭”“回清倒影”和“......
一个稍有文史知识的人都知道，《水经注》的作者叫郦道元。因为选自该书的名篇《三峡》，是初中生的必背篇目。可是，在大家背过了“郦道......
初中文言文教学很多老师采取固定的路数,先“词句串讲”,后“内容分析”,尤其是在词句串讲时,“字字落实,句句清楚”被许多教师奉......
去岁,在县城书摊淘得蒋松源主编的《历代山水小品》(湖北辞书出版社,1994年10月版),发现《三峡》竟列于盛弘之名下.可是,长期以来,......
<正> 北魏郦道元的《水经注》的写景语言是非常出色的。这是中国文学史和文学语言发展史上值得称道的成就。这一成就的取得是与社......
人教课标版八年级上册第六单元的第一篇古文是郦道元的《三峡》。教材对“清荣峻茂”作了注释，而未对“良多趣味”作注释，或许是编者......
对郦道元《三峡》中的句子“素湍绿潭,回清倒影”,教材(11页)注释⑦和《教师教学用书》(150页)均译作:“雪白的急流,碧绿的潭水,回......
语文教学中,教学内容的确定有赖于教师对文本的教学解读。教师面对自己、文本、学情时,要本着尊重自身、尊重文本、尊重作者、尊重......
时间：2007年11月3日 地点：淄博市临淄实验中学 师：上课。 生：老师好。 师：同学们好，请看大屏幕，一起来读一下，三峡风光，读。 ......
《三峡》是一篇千古山水游记佳作。它到底美在哪儿呢？概括起来可以用这么三句话：整体感知其结构之美，细部品读其语言之美，探究赏析其写......
郦道元的《三峡》(人教版八年级上册)全文结构严谨,布局巧妙,浑然一体,动静相生,摇曳多姿,寥寥一百五十余字,就把七百里三峡万千气......
翻看2009年第5期的《语文教学之友》，拜读了丁勤中老师的《“夏水襄陵”之“陵”应作何解》这篇文章，丁老师在此文中认为《三峡》“......
《三峡》作为散文名篇，经常被选入文学读本和初中《语文》教材。今又见于人教版的《语文》八年级上册第26课。但人们对这篇名文的写......
<正> 一、教学设想笔者以为,学习经典古文,重在品读、欣赏和积累。《三峡》是新课标人教版八年级上册第六单元歌咏自然山水小品文......
【教学缘起】文言文阅读作为初中学业考试的四大阅读板块之一,随着它在试卷中分量的不断加重、考查范围的不断拓展、考查角度的多......
《三峡》是课程标准中规定背诵的篇目,自然也就是各个版本的教材都入选的课文。打开课文,我们发现,除苏教版不分段外,人教版、语文......
郦道元的《三峡》在中学语文教材与教学中,一直具有举足轻重的地位。文章将三峡的山水与四季描摹得错落有致。其中结尾一句“猿鸣......
【教学说明】游记是一种比较常见的文学体裁。它的内容非常广泛,举凡山川景物、名胜古迹、风土人情、社会生活,无不可以成为游记的......
余映潮老师在《语文教学设计法80讲》中指出:在讲解郦道元的《三峡》时,我们可以选择"欣赏画面式"的过渡方法。教师可以将这一方式......
ue＊M＃’＃dkB4＃＃8＃”专利申请号:00109“7公开号:1278062申请日:00.06.23公开日:00.12.27申请人地址:（100084川C京市海淀区清华园申请人:清......
记得有位诗人曾说过：“熟悉的地方没有风景”。细品一下，感觉这话也不尽然，即使再熟悉的地方，只要你有一双敏锐的眼睛，有一颗进取的心，勇......
<正>从事语文教学多年了,大家都有同感:首先是都认为文言文重要,但凡讲授时,都置于学期初先讲,以便学生有更充足的时间学好它;其次......
