感知美相关论文
审美创造是语文核心素养的重要内涵。《四季之美》一课具有丰富的美感。教学时，可通过“朗读美文，感知美的语言”“欣赏美图，体验美的......
【摘要】语文教学要着力培养学生的审美能力，寓教于美、寓教于乐，通过教材中美的形象，引导学生感知美；引导学生通过美的形象和意境来理......
陶冶学生美感，培养学生审美感受力是小学语文教学中不容忽视的内容。小学语文教材中，每一篇文学作品无论在内容上、语言上、意境上，甚......
《中共中央国务院关于深化教育改革，全面推进素质教育的决定》明确指出“将美育融入学校教育全过程”。遵循美育的交互原则、形象性......
作者简介： 代安荣，重庆铜梁人，多年来笔耕不辍，在《中国教育报》《现代教育报》《中学政治教学参考》《现代校长》《青年教师》等报......
【教学内容】课程标准实验教科书《语文》（人教版）二年级上册。 【教学过程】 一、激趣导入，感知美 在美妙的音乐声......
我们教师要站在美育的高度，深入挖掘教材中蕴含的美的因素，通过对美好事物的感知、描绘和发现，激发学生旺盛的求知欲，培养学生健全的人......
现在的幼儿美术教育往往注重美术技能与美术知识的积累，忽视幼儿的自主感知、自主表现以及内在体验，从而扼杀了幼儿的灵性与个性发展......
摘要：作文的外延等入生活，充实的生活是写作成功的一个必要条件。传统的作文教学，只给了学生太多的规范与约束，禁锢了学生的广阔天地，忽......
“美术欣赏”是指幼儿美术欣赏教学时幼儿美术教育的一个重要组成部分。它是一种接受美学，是对自然、社会生活中美的事物及美术作品......
从美学的角度进行剖析，学生作为一个审美主体，在“世间物→眼中像→心上意→笔下文”的转化中，经历了“感知美→欣赏美→创造美”的审......
苏教版小学语文第七册中的《九寨沟》是一篇文辞优美、重墨浓情的文章。作者以生动的笔触，饱蘸着对祖国山河的一片深情，精心描绘了九......
“以美启智、以美养性、以美创新”已成为幼儿园现代美术教育理念。教师如何引导幼儿通过美术活动，发现生活中的美，感知美、体验美、......
语文教学中所要培养的审美能力，包括感知美、理解美、欣赏美和创造美的能力，尤其是美的欣赏能力，它是语文审美能力的核心。 怎样去......
世间并不缺少美，只是缺少发现美的眼睛。发现美的眼睛只能独自欣赏，而建筑装饰设计师却可以把美传递给更多的人，可以让更多的人感知美......
苏霍姆林斯基说：“美是一种心灵的体操，它使我们精神正直，良心纯洁，情感和信念端正。”没有美育的教育是有缺陷的教育，有缺陷的教育不可......
小学语文学科是向学生实施美育教育的重要途径.通过多媒体CAI以及表演情景剧等多种形式,小学生不仅能够形象直观的发现美,而且也能......
感知美、认识美和创造美的能力是人个性全面和谐发展不可或缺的组成部分，因此，美育成为个性全面和谐发展教育的有机组成部分。苏霍姆......
在新课改后的小学语文课中进行美感教学,可以从以下几个方面人手:感知人物的形象美、品格美、情感美；展现文章的语言美、形式美、意......
音乐具有形象性、情感性、愉悦性的三大基本特征，它主要是在音乐的运动与结构中让人们感知美、享受美。学校音乐教育应注意抓住音乐......
语文教学与审美教育有着密切的联系.在教学中,应引导学生去感知美,提高审美鉴赏能力,分清真善美、假恶丑,形成高尚的审美观,从而鼓......
美对人有巨大的吸引力，一朵花、一片叶、一篇文章、一段故事、一个人物形象……往往使人心旷神怡。初中生有了更多的机会接触美、感......
中华古诗源远流长,内涵丰富,名篇佳作,美不胜收。其间包含着丰富的美的素养,以美感染学生的情绪,启发学生的心智,引导学生由感知美......
语文课堂教学中要紧抓语文自身具有的美的因素,“以美激趣”指导学生感知美,理解美,欣赏美和创造美,获得精神愉悦和艺术享受,激发......
【摘要】在社会转型、价值多元的当下，学生的精神成长需要老师更多的关注，而恰恰审美教育是指向学生心灵的。在美育方面，高中语文学科......
法国艺术大师罗丹曾说过:“对于我们的眼睛,不是缺少美,而是缺少发现。”美育不是一般的科学知识的教育,而是一种与审美和美感有密......
艺术美的特性rn艺术美是指各类艺术作品中展现的一种形态美,是艺术家的精神产物.它将现实生活中的自然美经过修饰与整合融入到艺术......
朱自清先生是散文大家,他的《绿》更是散文中不可多得的精品,教学这一课我还真煞费心思,上课时我在播放朗读磁带的同时播放二胡独......
中图分类号：G62 文献标识码：A 文章编号：1671-864X（2016）05-0122-01 在教学中，应有意识地引导学生发现美的形象，美的意境，美的语言乃至......
古诗是中华民族艺术宝库中的一颗璀璨的明珠,它以简练、形象的语言生动地描绘了一幅幅色彩明丽、动静相宜的画面,创设了优美的意境......
王丹,字复秋,号易斋,1963年生于锦州。现为中国书法家协会理事、篆刻艺术委员会副主任、培训中心教授,辽宁省文联副主席,辽宁省书......
审美活动与教育活动的密切联系以及语文教材的美学价值说明了在语文教学中进行审美教育的可行性。具体方法包括:一是复活课文,感知......
中学语文中的美育是教师指导学生发现美、感知美、理解美,进而提升人文精神的实践活动.这一实践活动是人与人之间热切鲜活、充满情......
〔关键词〕 语文教学；《三峡》；感知美；探寻美；品味美 〔中图分类号〕 G633.3〔文献标识码〕 A 〔文章编号〕 1004—0463（2012）07......
感知美、体验美、表现美是新课标语文教学的目的之一。古人云：“感人心者，莫先乎情。”这就要求语文教师在讲课时，首先自己要投入，要有......
写作应该是一个充满激情、充满想象、充满创造的过程。学生在写作的过程中应该学会感知美、审视美、创造美。然而传统的作文教学重......
【摘 要】语文教学要注重语文的人文性，让学生在课堂上感知美、发现美、创造出独特的美，让学生喜欢语文课，有成就感，从而给语文更多的......
摘 要：审美教育又叫美感教育，是通过语文教材的课堂教学和课外活动等教学过程，教育学生感知、理解、鉴赏、评价美，进行美的创造，树立正......
语文教师不仅要培养学生感知美的能力，更要培养学生表达美的能力，让学生不仅能“意会”美，更能借助于理性的思维，将“意会”的美用语言......
