《祭十二郎文》相关论文
亲情是古往今来人们的一项重要情感,无论是古代,还是现代、当代都不乏讴歌亲情的名篇佳品,每每读来,都会触及人们的心灵深处,引起......
《祭十二郎文》作为古文运动旗手韩愈的作品,其散文性在当时的骈散之争中具有特殊意义.时人偏好骈文积习,是“重偶厌奇”的心理使......
摘 要：韩愈《祭十二郎文》、欧阳修《泷冈阡表》与袁枚《祭妹文》皆为我国哀祭散文的珍品，被并称为“古代三大祭文”。这三篇祭文同......
韩愈的《祭十二郎文》突破了传统祭文的常规写作方法,破骈为散,边泣边诉,以叙事抒情散文的形式呈现出了祭文中的“千年绝调”.本文......
“还记得年少时的梦吗？像朵永不凋零的花，陪我经过那风吹雨打，看世事无常，看沧桑变化”，读完韩愈的《祭十二郎文》，作者脑海中忽然响起了......
散文的＂闲笔＂看似多余,却极其重要。散文教学需要重视＂闲笔＂。＂闲笔＂是散文＂形散＂特征的集中表现。例如,韩愈《祭十二郎文》第二段交代了作......
【中图分类号】G633.3【文献标识码】A 【文章编号】2095-3089（2018）24-0228-01 怎样才能提高文言文的阅读能力呢？人们常说：书山......
韩愈的《祭十二郎文》和袁枚的《祭妹文》均是为自己的亲人而写的祭文，虽然一个是作者的侄子，一个是作者的妹妹，读来感人至深，而两文在......
<正>韩愈《祭十二郎文》"年、月、日",课文注为"应为某年某月某日。古人起草文章时常省写具体时间,待誊写时补上。"那么,此文究竟......
一、以情感人大凡优秀的文学作品都能引起读者的情感共鸣，这是因为虽然我们于作者处在不同的时代，经历不同的人生，但朴素的人类情感、......
无论是韩愈的《祭十二郎文》还是李密的《陈情表》，之所以流传千古，关键在于字里行间流露的都是作者对生活的思考，对亲情的感悟。生活......
没有预习的学生接触《长亭送别》不到三五分钟，就让他们大谈“诗意莺莺的解读”；教师抱定主见，百般“引导”，“热闹”的讨论后殊途同归......
潘岳的《杨仲武诔》和韩愈的《祭十二郎文》是中国哀祭文史上的代表作,反映了特定时期哀祭文的某些特点。从思想内容和写作手法两......
我们说惯了“天涯海角”，殊不知古人更习惯说“天涯地角”，因为在他们看来，到达了海岸就算是到达了人类世界的边缘。所以本期我们就从......
《祭十二郎文》是韩愈用泪水浸泡的文字,其情感之深浸透字里行间。尤其是语气助词“呜乎”多次出现,更是蕴含了对叔侄二人身世之悲......
讣闻报道是一个重要的新闻品种.在西方,讣闻是几乎所有报纸的家常菜.除了时政新闻之外,讣闻报道深受西方报纸读者的喜爱.例如英国......
《祭十二郎文》是一篇千百年来传诵不衰、影响深远的祭文名作，苏轼曾评价说：“读韩退之《祭十二郎文》而不堕泪者，其人必不友。”可见......
“感人心者．莫先乎情”．好的文章要做到以情动人。人言读《出师表》不哭者不忠，读《陈情表》不哭者不孝，《出师表》《陈情表》之所以流......
【中图分类号】G633.3 【文献标识码】A 【文章编号】2095-3089（2018）22-0200-01 怎样才能提高文言文的阅读能力呢？人们常说：书......
苏轼诗云:"人有悲欢离合,月有阴晴圆缺,此事古难全。"人生在世,离合聚散,生离死别本是常事。可是,当逝者已矣,却会给生者留下无尽......
<正>"参较式阅读",是目前执教于东北师范大学附属中学的吉林省语文名师工作室主持人、特级教师孙立权提出的阅读教学方法。我们曾......
为了更好地弘扬社会主义核心价值理念,弘扬传统文化,近年高考文言文试题增加了文化素养考查新题型——古代文化常识考查的命题形式......
提炼是一种重要的阅读概括能力，它要求我们从纷繁芜杂的材料中发现规律。提炼是去粗取精、去伪存真的过程，它往往是阅读教学、文本解......
<正>韩愈的名篇《祭十二郎文》中有这样一段话:虽然,吾自今年来,苍苍者或化而为白矣,动摇者或脱而落矣。毛血日益衰,志气日益微,几......
回 回 产卜爹仇贱回——回 日E回。”。回祖 一回“。回干 肉果幻中 N_。NH lP7-ewwe--一”＄ MN。W;- __._——————》 砧叫]们......
教学的智慧源自不断的反思和探索。笔者执教的《祭十二郎文》曾获第四届全国高中语文教师教学基本功展评优秀课例评比一等奖。当下......
作为中国古代散文的巅峰之作,韩愈的《师说》一向是中国语文教材中的"保留篇目"。但是纵观五六十年乃至白话文运动以来《师说》的......
<正>古语云:"感人心者,莫先乎情。"最动人的文字都是作者从内心深处里流淌出来的。韩愈的这篇《祭十二郎文》就是一篇字字含泪、句......
<正> 这篇文章是“祭文”体,抒写的是“祭奠亲友之辞”(徐师曾《文体明辨序说·祭文》)。刘勰尝论祭吊之艾云:“祭奠之楷,宜恭且哀......
<正>被古人誉为“祭文中千年绝调”、自唐代以来传诵不衰的抒情散文《祭十二郎文》,是韩愈为祭奠他的亡侄韩老成而写的。以琐细的......
<正>一、研究背景《普通高语文课程标准》指出,学生要诵读古典诗词和浅易文言文,背诵一定数量的名篇。掌握课文中常见的文言实词、......
<正>"参较式阅读"是目前执教于东北师大附中的"东北派"语文名师孙立权老师在从事中学语文教育的第一个十年(1995—2005年)里摸索出......
韩愈、苏轼同为"唐宋八大家",两人在散文创作上各有建树。人教版普通高中课程标准实验教科书(选修)模块中的《中国古代诗歌散文欣......
<正> 讲课就要备课,备课就是设计如何讲课,我们教师都耳熟能详"备课三要素":备教材,备教法,备学生。在我看来,研究教材的同时就在......
<正> 一、教学设想1.高中语文第四册共两个古代散文单元(第五、第六单元),学习这两个单元的目的是"使学生阅读浅易文言文的能力和......
<正>【设计思想】在韩愈诸多优秀的抒情散文里,《祭十二郎文》(以下简称《祭》文)当推为佼佼者,在我国浩如烟海的古代散文作品中,......
<正>《古文观止》评论《祭十二郎文》:"情之至者,自然流为至文。读此等文,须想其一面哭,一面写,字字是血,字字是泪。未尝有意为文,......
期刊
<正>清代余诚在《古文释义新编》中对《祭十二郎文》有这样的评价:"写叔侄之关切,无一语不从至性中流出,几令人不能辨其是文是哭,......
在《祭十二郎文》中,作者韩愈结合家庭、身世以及生活琐事,反复抒写他悼念亡侄之悲痛,感情真挚,抒写婉曲,恰如长歌当哭,哀感动人。......
<正> 《祭十二郎文》是一篇情文并茂的祭文,既没有铺排,也没有张扬,作者善于融抒情于叙事之中,在对身世、日常生活和遭遇的朴实的......
<正>一、教材分析这是一篇祭文。作者通过记述一些家常琐事,表达对十二郎深切的痛惜和怀念之情,融抒情于叙事之中,感人肺腑。教学......
