《鸿门宴》相关论文
“樊哙闯帐”是《鸿门宴》中尤为流光溢彩之笔，却是易被读者和教师在阅读和教学中忽略的。相比张良的谨言慎行，项伯的头脑简单，范增的......
史传散文在高中语文中具有重要的教学价值及地位,现行语文教材中史传散文占有重要比例,高考语文全国卷的文言阅读材料也常选择史传......
部编新教材高中语文必修下册第一单元的《鸿门宴》,历来为人关注。关于本文的解读也是众说纷纭,主流观点大多认为,"鸿门宴"是一......
《鸿门宴》以对话为主,运用语域理论,进入文本语场,可以弄清楚鸿门宴真正发生的五件事,即:项羽没有谋杀刘邦的念头;项羽没有把曹无......
统编版高中语文必修下册《鸿门宴》“今事有急,故幸来告良”中的“幸”注为“幸亏,幸而”.但是综合语境、逻辑关系、字形、语例来......
部编版高中语文下册第一单元的主题为中华文明之光,该单元三课五篇文章,大致分为两类,一类是体现儒、道思想的《论语》《孟子》《......
随着新课标要求的落地,新高考改革的明确,新教法运用的实施,传统的语文课堂教学迎来了一次巨大的变革。要想改变课堂“满堂灌”的......
本文以《鸿门宴》教学为例,论述核心素养视角下语文深度学习的教学策略,提出关注语言的功能和语用规则、创设教学情境、个性化解读......
语文教师要研究陶行知的生活教育理论,领悟生活教育的核心要义是主张教育为人民大众服务,与社会生活实践密切结合。其提出的\"生......
本文以《鸿门宴》教学为例,论述核心素养视角下语文深度学习的教学策略,提出关注语言的功能和语用规则、创设教学情境、个性化解读......
高二册《鸿门宴》中 ,樊哙在指斥项羽时有句云 :“怀王与诸将约曰 :‘先破秦入咸阳者王之。’”此中“王之” ,以前的课本 (人教社......
《语文教学与研究》第二期《“步走”一解》,对《鸿门宴》中“沛公则置车骑,脱身独骑,与樊哙、夏侯婴、靳强、纪信等四人持剑盾步......
在语文教材中有不少疏漏之处，需要我们教师在教学中作适当的处理。仅举二例。 例如：《树叶》这篇课文中，有这样一段文字：“都说中国人......
在语文教学中,如何把课文中蕴藏的种种美和美感,传递给广大中学生,这的确是一门艺术。因为选入中学语文教材的文章,往往都是名文......
《鸿门宴》中有一段话:“沛公则置车骑,脱身独骑,与樊哙、夏侯婴、靳强、纪信等四人持剑盾步走,从郦山下,道芷阳间行。沛公谓张良......
一、“与之同命”(《鸿门宴》) 高中语文教材第二册注云:(与之同命)和他们拚命。之,指项羽等。同命,死在一块儿,拚命。一说,“之......
探究式学习是一种强调学生主动求知、自主学习的方式。在新语文课程标准中,“积极倡导自主、合作、探究的学习方式”已被提到新课......
句式(译意)不亦……乎?「.不也……吗?」得无(无乃)……乎(与)?〔.该不会……吧?〕〔.恐怕……吧?〕何(何以、何故)……为?仁.为什......
我说:“我们已经学完了《鸿门宴》。这篇课文是《史记·项羽本纪》中写得最有声有色的精彩片断之一。初中时,我们学过一前《垓下......
众所周知,在脍炙人口的《鸿门宴》中,刘邦巧妙伐交,变被动为主动,不仅避免了被项羽攻打重创的灭顶之灾,而且由此奠定了日后劲敌必......
何谓通假字?简言之,通假字就是通用字和假借字的简称。通假字一般有两种类型。其一,“本有其字”的通假字。古人写作时,有时不用......
对于《鸿门宴》的尾声,司马迁有一段对比鲜明的记叙:“项王则受璧,置之坐下。亚父受玉斗,置之地,拔剑撞而破之,曰:‘唉!竖子不足......
“请”是文言文中使用频率较高的词语,它有两种不太容易分辨的用法:(1)请求他人做某事,是动词;(2)请求对方允许自己做某事,是表敬......
积善成德,而神明自得,圣心备焉。(《劝学》)《课本》注:积累善行养成(高尚的)品德,精神就能迟到很高的境界,智慧就得到发展,圣人......
“席地”一词在中学语文教材中曾出现多次。如: 1.古人席地而坐,要起来就先跪,然后站立。(《鸿门宴》中“项王按剑而跽”的注文) ......
关于文言虚字“之”的用法,中学文言文教学中,主要讲述了三种:一种是用作代词,(用如人称代词、指示代词);一种是用作助词,(用如结......
疑问代词“何”一般代事,疑问代词“谁”一般代人,这是勿庸置疑的,然而并非尽然。在《鸿门宴》中,叙述樊哙闯帐后,项羽问道:“客......
一、分类识记。每篇重点掌握的文言词,指导学生查工具书,温习以前学过的课文,将其各义项、用项载于笔记本上;然后通过例句,分类比......
文言词的一词多义现象,是文言文中最常见、最复杂的现象之一。这种复杂性是文言词义在其几千年的滋乳繁衍过程中形成的,具体表现......
2004年全国高考文言文主观翻译题的赋分权重将会在近两年5分的基础上进一步加大到8分。如何做好文言文主观翻译题呢?一、文言文翻......
《鸿门宴》一文的教学进入高潮阶段。老师板书了一个问题——“项伯是内奸吗?”接着老师读了《现代汉语词典》上关于“内奸”的注......
《鸿门宴》首句“沛公军霸上”。课本注 :“[沛公 ]刘邦 ,起兵于沛 (现在江苏省沛县 ) ,号称沛公。”说沛公是刘邦 ,他“起兵于沛......
高二册第七单元：文言文［单元课文］《鸿门宴》《五人墓碑记》《谭嗣同》《与妻书》。（下面比较时均以课题首字代之）［知识点比较］１．体裁比较。......
“双石”辨河南省杞县平城高中刘世海《石钟山记》说李渤“得双石于潭上”，“双石”到底是个什么情形呢？有人认为，“双石”就是两块石......
引导之术贵在问。教师能在问字上下功夫,也是上好一堂课的关键。巧设提问,需要施教者能够斟酌一下适度,选准一个角度,设计多一点......
武关,古为秦楚之咽喉要塞。今天,究竟在哪里呢?这在语文课上,讲《屈原列传》中的楚怀王被执,讲《鸿门宴》刘邦入秦之背景,都是需......
我在一所有名的高中学校听一节高三语文复习课，内容是讲解某套综合练习题中的文言文阅读部分。应该承认，老师的指导还是有方法的。她......
司马迁在《史记》中用如椽大笔给一代代读者刻画了众多鲜活的历史人物,而且刻画时已充分注意到人物的共性与个性。日人斋藤正谦氏......
“何施之为”注释究竟何意新疆／乔正明《之战》里有这么一个注释：［秦则无礼，何施之为］秦国就是无礼，为什么要报答它呢？为，表示疑问语气。......
