为了适应贵州省实施的新教材、新标准的需要，更好完成教育教学工作，在学校统一安排下，全体教师在学校多功能厅进行了为期一月的新教材......

探究性学习是指学生在学科领域内或现实生活情境中，选取某个问题作为突破点，以类似科学研究的方式去获取知识。《高中生物课程标准》......

《高中生物课程标准》已将“倡导探究性學习”作为课程的基本理念之一,与传统的被动性学习相比,探究性学习强调学生学习的自主性和......

科学探究是学生认识生命世界以及学习生物课程的有效方法。培养学生的科学探究能力是义务教育阶段生物课程的重要目标之一。《高中......

新课程改革淡化了传统教学中教师的中心地位，确立了学生的主体地位。同时，《高中生物课程标准》提倡“学生在教师的指导下进行自主学......

“STS”是“科学”（science）、“技术”（technology）、“社会”（social）三个英文单词的缩写。STS教育是以强调科学、技术与社会相互关系......

生物学是一门以实验为基础的学科，特别是在我省实施新课程改革后，《高中生物课程标准》明确提出了“倡导探究性学习”的理念，因此，新的......

《高中生物课程标准》中提到：学生通过高中生物课程的学习，“养成科学态度和科学精神”，“逐步形成科学的世界观和价值观”。达成这一......

《高中生物课程标准》确定的课程理念是：提高生物科学素养，面向全体学生，倡导探究性学习，注重与现实生活的联系。当今课程改革的指导思......

1 问题背景 《高中生物课程标准》倡导探究性学习,力图促进学生学习方式的变革,引导学生主动参与探究过程、勤于动手和动脑,使学习......

《高中生物课程标准》提出了全新的课程理念:提高生物科学素养，倡导探究性学习,其核心理念是“面向全体学生”。课改中的老师是学生......

《高中生物课程标准》的核心内容：“教科书是着眼于学生全面发展和终身发展的需要出发。”我们现在所使用的新教材正是根据普通高中......