互改作文相关论文
写作是运用语言文字进行书面表达和交流的重要方式,是认识世界、认识自我、进行创造性表述的过程。但是,在教学中又长期处于“讲起......
[摘要]怎样才能更好地提高学生的写作能力，又能为教师们减负，达到双赢呢？本文从教学实践中总结出“初中生互改作文能力培养”的基本操......
【摘 要】互动式作文评改则是双向的、立体的，是以学生为主体，以教师为主导的评价方式，关注的是学生写作水平的提高与发展，在评改和反......
新一轮课改已在全国各试验区有序地展开。作为语文教学重头戏的作文教学应贯彻课改精神，从根本上改变作文教学的方法、途径，充分发挥......
本文探究了教师在以小组合作的方式互改英语作文中应该如何发挥主导作用,提出了以学生为主体,以教师为主导的教学理念.......
中学作文教学，要求老师指导学生运用他们自己的语言来描述他们眼中的世界或者是表达他们的真情实感，以达到学生自主的认识世界，并学会......
大凡每个语文老师都深有体会,语文教学的难点、重点是作文教学,而作文的批改又是教学过程中一大令人最头痛的烦事,特别是大班额的......
在贯彻施行语文新课标,大力弘扬学生主体性、主动性的今天,学生互改作文的方式无疑具有积极意义。微观上看,好文章是改出来的,针对......
作文教学对培养学生的思维创新能力以及提高学生的综合素养有着重大影响。现代新型教育思想指导我们,作文教学的重点不只是提供作......
【摘 要】 从当前的初中语文教学中可以看出：作文方面的教育还存在着很多问题。部分教师存在着较落后的观念，在进行作文教学时过......
传统的作文批改，教师是主体。“精批细改”令教师陷入作文批改的“苦海”，而学生则对“满纸红”从心生厌倦到漠视。 课程标准在“......
〔关键词〕 分析讲评；优秀范文；批阅作文；互改作文 〔中图分类号〕 G633.34〔文献标识码〕 A 〔文章编号〕 1004—0463（2008）07（B）......
〔关键词〕 指导；互改作文；方法 〔中图分类号〕 G633.34 〔文献标识码〕 C 〔文章编号〕 1004—0463（2009） 01（B）—0036—0......
现实的作文教学中，作文评改一直是语文教师颇为头疼的问题。新的课标的又要求引导学生互评互改，因此，我在作文教学中尝试着指导学生进......
作文教学之难毋庸置疑，将之称为语文教学的“瓶颈”也并不为过。而作文批改之累，更是尽人皆知，它消耗了一代又一代语文教师的智慧与汗......
《新课标》中提出写作应重视修改以及修改中的合作，要求“学习修改习作中有明显错误的词句”，并能“主动与他人交换修改“养成修改作......
【摘要】由于传统的初中语文作文“学生写、教师批”的教学方式效率较低，因此提出了学生自改作文的教学方式，证明效果确实显著，在很多......
面对学生的习作，大部分教师的做法就是批改、讲评，而学生只关注几句评语以及所得的分数，至于其中的批改甚至不看一眼。所以要想通过这......
许多老师为了提高作文教学的有效性，锻炼学生的作文能力，提高学生作文的兴趣，经常会让学生进行作文互改。这在一定程度上是值得提倡的......
互批互改既能让教师从传统的作文精批细改的“苦海”中解放出来，让学生主动参与创造空间，还能调动他们的学习积极性，激发他们的写作热......
高职高专学生互改作文作为一种新的尝试,旨在提高学生写作水平,帮助老师节省时间,利于研究教材教法,提高教学效率。......
作文批改，是语文教师的一大沉重负担，白天改不完晚上改，在学校改不完带回家里改。教师花的精力和时间很多，学生所得却很少。在作文教学......
语文教学要有利于培养学生的观察能力，阅读能力，动手能力，注重学生个性发展。作为一名语文老师，要引领学生感悟到生活处处皆语文，使学生......
