作文评语相关论文
本文基于农村小学高年级作文评语中赏识性评价现状与对策的研究,首先,阐述赏识性评价基本内容,然后分析农村小学高年级作文评语中......
在小学阶段,高段的“写作”目标比低段的“写话”目标和中段的“习作”目标都更接近一篇正式的作文,小学高段也是树立学生正确写作......
本文从写事类作文的分类和自动化作文评语的模板入手,以国内小学生情况作为参考数据,结合目前计算机在作文批改方面的技术,来探讨......
在整个语文教学工作中,对学生的作文写作情况进行评价一直以来都是每一位语文教师作文教学的重中之重。当然评语写作又是对学生作......
摘 要：“习作难教，难教习作。”课程改革20年来，习作教学依然是我们一线教师心中的“痛”。教师们之所以畏惧习作教学，就是苦于指导的......
我们语文教师在给学生作文下评语时，必须慎之又慎，既要保护学生创作的积极性，不伤他们自尊心，又要恰当中肯地指出其不足，以利于提高他们......
一 英语写作教学中常见的一些问题及原因分析 新课程标准强调语言的功能，新教材的改革让老师开始重视起了写作。我们知道，近些年......
摘 要：本文研究英语作文评语的实效性并结合教学实践提出如何有效地对学生的作文写评语。 关键词：英语作文 评语 时效性 ......
“中心的确立，材料的选择，布局的技巧，语言的锤炼”等多方面训练达到作文教学与审美的统一。 首先，教师应启发学生的思维，使他们通过......
我们有的学生喜欢习作，期待老师的评价，而有的学生却厌烦习作，对老师的评语不屑一顾。究其根源，关键在于教师撰写的评语切入点、引爆点......
【摘要】“新课标”指出：应重视对学生“写作过程与方法、情感与态度的评价”。教师的教学成功与否很大程度上取决于教学语言的艺术......
作文难教难学,是语文教学的难点。学生作文积极性不高,写作欲望低,写出的作品干瘪乏味,缺少真情实感。对生活缺少观察、感受和体验......
新课标提出“让学生主动参与到评价中来,体现平等、民主的思想。”但在作文教学中如何具体操作,我曾经感到茫然。一个偶然的机会,......
作文教学一直是语文教学的一大难题，长期以来，从命题到批改，到作文展示，老师虽然费了很多心血，但最后收效却不大。也有很多教师说：“好的......
“课程标准”指出：“重视对作文修改的评价。要注意考察学生修改作文的态度、过程、内容和方法。通过学生的自改和互改，取长补短，促进......
根据目前农村初中语文作文教学的现状，我对“批改”这一环节上的问题又作了一些探究。作文能力的训练应包括两个方面：一是写作，二是修......
作文教学在初中语文教学中的地位不言而喻,初中学生的语文能力完全可以从作文中反映出来。许多老师和学生用各种方法去提高作文成......
每一次在作文评语中写下“语言贫乏”之类的话语,总是感到无力。一名语文教师,看着学生的机械、空洞甚至不流畅的语言,犹如医生看......
在评价学生作文时，简单、笼统的评语不能激發出学生的学习兴趣，还会影响学生对写作的正确认识，不利于提高学生的写作能力。那么，怎样才......
【考情解读】 “识记并正确书写现代常用规范汉字”这一考点重在考查字形，包括区别形近字、同音字，不写错别字以及不规范的简化字......
学生把作文交给老师,如同交出了一颗心,总是焦虑不安而又满怀希望地等待老师的批改。因此,我们给学生作文下评语时,不能轻率为之,......
语文是一门具有强烈人文色彩的学科，教学中必须关注对学生人文素养的培养。《语文教学大纲》中强调：“语文是重要的交际工具，也是最重......
【摘 要】在多年的作文教学中，我发现千篇一律的评语对学生作文提高收效甚微，教师的作文评语单调而枯燥，讲评的方式单一化，不利于学生......
【摘 要】为了适应当今社会的发展，落实科学发展观，小学语文教师在教导学生写作时，陈旧的添鸭式、数量式已不满足现在的教育需求，并且......
【摘要】作文对于学生来说，是一件苦差事。笔者结合教学经验，从这五个方面对初中作文教学作了总结：1.引导阅读，唤起兴趣；2.走进生活，积累......
每一届初一孩子纯真的热情，都带给我很多的快乐和感动，也让我深深地思考自己该如何作为才能不辜负这些纯真质朴的笑容，思考教师怎样的......
写作教学是语文教学不可或缺的一部分，因为语文教学无非就是教学读和写。而老师们常常看到的一个情景就是：一听说要写作文，几乎全班同......
作文评语究竟应当起到什么作用，一直以来是一个模糊的概念，所以作文评语相当大程度上存在着随意性、模糊性、泛化性；又因为作文评语是......
舒心姐姐： 你好！我是一名初三的学生，我马上就要毕业了，可成绩不但没上去，反而还下降了很多。我急啊，我真怕自己是真的得了抑郁症。我......
一.作文教学“难因”之我见 （一）头脑空空，无话可说，学生作文无兴趣。表现在作文课上，老师布置作文题目后，学生便翻找作文例文。这主......
“教师的语言如钥匙能打开学生心灵的窗户；如火炬能照亮学生的未来；如种子能深埋在学生的心里。”在作文教学中，笔者深深地认识到：教师......
评阅一篇作文 ，教师往往习惯于从作文的取材、立意、结构、语言等方面入手。评语大都是中心是否集中突出，布局是否合理，语句是否流畅......
每当提起作文评语，我们总会在脑海中浮现一连串的词组，如“语句通顺、层次清楚、中心突出、构思巧妙、首尾呼应、字迹工整”等，这些评......
俄国教育家乌申斯基说：“没有任何兴趣，被迫进行学习，会扼杀学生掌握知识的意向。”有兴趣才有作文的动力，有兴趣才有作文的潜力。但是......
习作评语对学生的影响很大,有时老师在学生习作中写下的一句话,可能会影响他的一生。有一位著名作家在给他小学语文老师的信中这样......
摘要 面对小学语文教师批改作文的低效及学生不重视教师批改的作文的问题。可以从以下几方面入手：作文进行对话式批改，激起写作兴趣......
小学语文教学中，许多学生一提写作文就“头疼”。如何消除他们对写作的恐惧心理呢?教师对其习作的评价起着决定性的作用。好的作文......
新课程理念提出，作文评价不光是单单地评改作文，更主要的是评学生，关注学生，关注学生的心理需求。从学生的作文心理来看，每次习作后，他们......
什么是“语体”?“语体”在汉语里作为语用学的一个范畴,上世纪50年代中期,由于受当时苏俄语言学界的直接影响和西方相关理论的引......
