估算策略相关论文
估算作为一种重要的数学思想和计算方法,不仅能使实际生活中的问题简单化,而且对培养学生的数感和运算能力具有重要意义。随着新课......
新一轮课程改革以来,课程标准对小学阶段学生的估算能力培养提出了更加明确的目标和要求,2013年新修订的人教版小学数学教材也有了......
估算与人们的日常生活息息相关，估算学习也非常重要。良好的估算能力，有利于提高学生的计算能力，促进思维的发展，建立良好的数感。估算......
揭示情绪体验影响个体完成各种认知任务的认知神经机制是研究者关注的热点问题。以往研究主要采用问卷法和行为实验,集中考察了焦......
教师估算教学采用的策略不同,产生的教学效果也不相同.文章通过对中国、加拿大两所学校——重庆市人和街小学和Gleenwood小学数学......
“用估算解决实际问题”是人教版数学三年级下册第二单元《除数是一位数的除法》的例9。本课时是在学习“除数是一位数的除法及除......
课程标准指出,估算是一项必要的运算技能。能结合具体情境,选择适当的单位是第一学段估算的核心;在解决问题的过程中,能选择合适的......
以往数学教材中估算的内容少且散，又为选学内容，没有引起教师的重视。《数学课程标准》中明确指出：“应重视口算，加强估算，提倡算法多样......
元认知是个体对自己认知活动的认识。在估算教学中注重对小学生元认知能力的培养具有实际意义。当前小学估算教学缺乏对学生估算意......
纯电动汽车续驶里程的预测是否准确对缓解驾驶员的"里程焦虑感"非常重要。续驶里程估算策略若进行实车测试验证费时费力，而采用......
教师估算教学采用的策略不同,产生的教学效果也不相同.文章通过对中国、加拿大两所学校——重庆市人和街小学和Gleenwood小学数学......
由于如何结合实际情境对预估数进行选择具有复杂性,导致小学数学估算教学出现策略混乱、效率低下等问题.为了改变这样的状况,可以......
《数学课程标准》明确指出:"具有估计能力,能使人对数量、时间、 普遍的认识.然而,在许多数学课堂中,估计教学很少出现在数学教学......
习惯性情绪调节是指个体在生活中无需外界干预指导,习惯性、自动化地调节自己情绪的方式。非习惯性情绪调节是指个体有意识地使用......
估算是一种不需要进行精确计算的口算,它不借助计算工具,而直接通过简化的思维过程,灵活运用各种方法,估计出大约结果,它是计算的......
加、减法估算是人教版二年级上册第二单元的教学内容,是学生在学习了两位数加、减两位数笔算的基础上教学的,是学生首次接触学习的......
新课程改革提倡的估算是一种真正以人为本的数学思想方法,它需要思维的训练和形成。《数学课程标准(2011年版)》要求:“能估计运算......
估算,是日常生活中一种常见的计算方法,许多问题有的只需要了解大致的结果,有的很难算出准确的结果,这就需要用估算的方法来帮我们......
小学阶段是学生计算能力培养的关键时期,作为“运算能力”核心要素之一的“估算”在学生运算能力提升中起着举足轻重的作用。“具......
一、缘起在小学数学三年级网络QQ群中出现了这样一个信息:各位,三年级第二单元里有估算的教学内容,有这样一题:某电影院里有640个......
苏教版三年级(下册)第33页例题(图1)。图中小萝卜、小辣椒、小草莓说的话都是预设的学生的话,在实际教学中,小萝卜说的话“估计得......
北师大版小学数学教材在我区已试行了三年,总体感觉教材在内容的选择上很好地体现了“以学生的发展为本”的理念,图文并茂、形象直......
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教材分析本节课取材于北师大版数学教材第四册,教学的主要目的是:借助实际情境学习估算的一般方法,逐步养成良好的估算意识,提高估......
我市的新课程已经实施了五年,而我一直安居一隅,还未接触过新教材的教学。我一直很羡慕新教材的教学内容与生活实际有紧密联系。新......
拜读了贵刊2007第6期景清华老师《估算的教学价值与教学策略》一文,感受颇深,尤其是对估算教学价值的论述给我留下了深刻的印象。......
对小学生估算方法的评价,在实际教学中存在三种观点:一是认为估算本身就是一种大致的计算,由于估算的方法不同,结果肯定会有不一样......
教师应把估算融入到生活大课堂中去,着眼于估算意识的培养,着手于估算方法的探究,着力于估算习惯的养成。脱离了生活,一味谈估算的......
我们在日常生活中,在解决实际问题时,常常只需要粗略的数据就可以达到目的。可见,估算具有重要的实用价值。同时,估算的学习对培养......
估算在日常生活中有着广泛的应用,是人们在现实中运用相当广泛的数学运算方式和行为,相对于应用割裂的、机械的、繁杂的运算,更具......
去年某教育刊物曾刊发《一道估算题教学引发的思考》一文,读后我陷入了再思考,那位老师对课标中指出的要让学生“在解决具体问题的......
估算是指利用一些估算策略,进行观察、比较、判断、推理等一系列认知活动的过程。义务教育课程标准明确提出:“简化笔算、加强心
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我们之所以选择估算,并不是因为估算的那个近似值比精确值更有价值,而是估算的计算量要小一些。估算题不能够让学生用口算比估算还......
估算在小学数学课程中是一个新亮点。但是,由于估算具有开放性,再加上估算策略的多样化,因此,在日常数学教学中不好实施。那么,作......
估算作为“数与代数”的新增内容,给计算教学输入了新鲜空气,也给我们一线教师带来了新的挑战。估计和估算作为一种十分重要的能力......
《数学课程标准》指出：“佔算在日常生活与数学学习中有着十分广泛的应用，培养学生的估算意识，发展学生的估算能力，让学生拥有良好的数......
负载平衡是分布式系统中的一个重要研究课题,也是一个尚未解决的难题。负载平衡对于提高整个分布式系统的性能,特别是改善系统响应......
估算是我们生活中常用的一种计算方法,《数学新课程标准》对数学课程的内容做了较大的调整,其中就增加了“能选择合适的估算方法”......
估算教学,追求的是让学生在灵活运用多种策略来解决问题的过程中,进一步发展思维,提高能力。所以,学生估算的过程是积极思维、解决......
估算,是一种重要的数学思想方法和数学能力。学生掌握了科学的估算方法,并能灵活运用,对提高学生的分析、判断能力,培养学生思维的......
<正>《数学课程标准(2011年版)》指出:"估算在日常生活与数学学习中有着十分广泛的应用,培养学生的估算意识,发展学生的估算能力,......
