估算策略相关论文
估算作为一种重要的数学思想和计算方法,不仅能使实际生活中的问题简单化,而且对培养学生的数感和运算能力具有重要意义。随着新课......
新一轮课程改革以来,课程标准对小学阶段学生的估算能力培养提出了更加明确的目标和要求,2013年新修订的人教版小学数学教材也有了......
估算与人们的日常生活息息相关，估算学习也非常重要。良好的估算能力，有利于提高学生的计算能力，促进思维的发展，建立良好的数感。估算......
揭示情绪体验影响个体完成各种认知任务的认知神经机制是研究者关注的热点问题。以往研究主要采用问卷法和行为实验,集中考察了焦......
以往数学教材中估算的内容少且散，又为选学内容，没有引起教师的重视。《数学课程标准》中明确指出：“应重视口算，加强估算，提倡算法多样......
习惯性情绪调节是指个体在生活中无需外界干预指导,习惯性、自动化地调节自己情绪的方式。非习惯性情绪调节是指个体有意识地使用......
北师大版小学数学教材在我区已试行了三年,总体感觉教材在内容的选择上很好地体现了“以学生的发展为本”的理念,图文并茂、形象直......
《数学课程标准》指出：“估算在日常生活与数学学习中有着十分广泛的应用，培养学生的估算意识，发展学生的估算能力，让学生拥有良好的数......
估算是指利用一些估算策略,进行观察、比较、判断、推理等一系列认知活动的过程。义务教育课程标准明确提出:“简化笔算、加强心
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《数学课程标准》指出：“佔算在日常生活与数学学习中有着十分广泛的应用，培养学生的估算意识，发展学生的估算能力，让学生拥有良好的数......
<正>《数学课程标准(2011年版)》指出:"估算在日常生活与数学学习中有着十分广泛的应用,培养学生的估算意识,发展学生的估算能力,......
第一部分:岩石应力估算策略1引言国际岩石力学学会关于应力估算方法所给出的四个新建议主要包括以下四个部分:第一部分:岩石应力估......
摘 要：小学生估算能力的培养不仅是训练思维和发展智力的需要，也是解决实际问题的需要。应当从小学阶段就予以重视，让数学估算能力逐......
【摘要】新课改以来，估算受到前有未有的重视。但通过对小学低段估算教学现状的调查，发现教师重视估算停留于表面，学生对“估算”的了......
【中图分类号】G620 估算是对运算过程与计算结果进行近似或粗略估计的一种能力，这种能力在教学中是指学生在利用一些估算策略的......
小学数学新课标强化了计算能力的培养。强调培养学生良好的计算习惯；基础计算要过关；注重计算策略的教学；要理清算理，便于灵活、简便的......
【摘 要】估算是小学生一项必备的计算能力，我国教育部2001年颁发的《全日制九年义务教育数学课程标准（实验稿）》中从小学开始增加了......
上世纪70年代,随着《人类问题解决》的出版,认知策略研究便作为认知研究的一个新领域,逐渐地成为认知科学领域中集中探讨的前沿课......
估算从原来教学大纲中作为“选学内容”成为今天新课程标准中重要的必学内容,在小学数学教学中具有重大的现实意义。
Estimation ......
我在教学“数据世界”时,从爱心捐助、能源节约、资源开发、了解常识等方面,适当贯穿品德教育,从而使教学达到了事半功倍的效果.“......
［摘要］《数学课程标准》明确指出要“重视口算，加强估算，提倡算法多样化”。各套实验教材在计算教学的内容编排上有了很大的变化，在众多......
《数学课程标准》指出：“估算在日常生活和学习中有着十分广泛的应用，培养学生的估算意识，发展学生的估算能力，让学生拥有良好的数感，具......
新课改以来，估算受到前有未有的重视。但通过对小学低段估算教学现状的调查，发现教师重视估算停留于表面，学生对“估算”的了解并不多......
农村学生在学习上比较被动,知识获得的渠道比较狭隘。而估算不仅是一种快捷的巧算方法,更是一种策略。所以农村小学低年级学生的估......
本研究随机选取某校40名小学三年级学生参与估算情感问卷调查与估算测试,其中有15名学生用口语报告法进行估算测试,对估算情感与整......
近年来,由于混合动力和纯动力电动汽车能有限减少燃料消耗,减少对进口石油的依赖和温室气体排放而在全球范围内受到广泛关注。电动......
众所周知,小学数学学习中,数学计算尤为重要,然而,在数学计算中,估算能力也是十分重要的。在小学数学教学中加强学生的估算能力的......
摘 要：估算是指为了达到解决问题的主观意愿而选择的一种无需准确计算并且快速得到结果的计算方法。通过对估算在低年级的教学实践，......
【摘 要】估算作为一种十分重要的学习能力，不仅有利于学生思维的训练，对培养学生的猜测、推理、判断、纠错等能力都有很大帮助，而且......
在小学,学生需要掌握几种具体的估算方法：进一法、去尾法、四舍五入法或看成整十整百数估等。单一地学一种方法并不难,但学生的困难......
【摘要】本研究之主要目的在于探讨小学教师的估算知识与估算教学。研究对象为台北地区小学五年级担任数学科教学教师，选取具数理背......
【摘 要】小学的数学教学中，一般有两种计算的方式，一种是精算，而另外一种就是与之相对的估算，而今天我们要进行重点探讨的就是估算。......
<正>估算,是人们在日常生活、工作和实际生产中,对一些无法或没有必要进行精确计算的数量,进行近似或粗略的估计的一种方法.新课程......
【摘要】长期以来，我们对学生的精算能力的培养给予了较大的关注，对于学生的估算能力则一直较为忽视，学生的估算意识薄弱，很多学生没有......
【摘要】估算是一种无须获得精确结果的计算，但它需要学生综合运用已有的知识才能做出大致判断，对培养学生的数感和灵活的运算能力有......
摘 要：由于长期受应试教育的影响，估算教学存在一定的不足：一是学生对估算的了解较少，意识与技能比较薄弱。主要表现为对“估计”这一......
