数学应用相关论文
新高考对概率统计的考查更加关注数学的应用性.试题创设真实问题情境，理论联系实际，聚焦核心素养，关注数学应用，突出理性思维，考查关键......
基于“三角函数的应用”内容、目标、问题诊断与教学对策的分析，设计具体教学流程.提出指向数学建模素养的教学思考：创设真实情境，培......
学生对直观性、灵活性、开放性信息技术有更高敏感性，教师在学科教学中应用信息技术辅学手段，符合学生学习基本要求。学生形象思维比......
数学抽象是在具体情境中从数量关系与空间形式的角度抽象出数学对象.数学抽象的结果反映出不同水平的数学抽象素养.彰显数学知识的......
数学建模是根据实际问题来建立数学模型,然后对数学模型进行求解,继而根据模型结果去解决实际问题.本文以"最佳口感茶水温度问题......
摘要：我国数学文化博大精深，历史悠久，灿若星河.数学文化是国家文化素质教育的重要组成部分，其内涵是一种理性思维方法在实践过程中不......
[摘 要] 新课改强调要重点关注学科德育教育的渗透，在课堂教学中渗透德育教育已成为当前所有学科课程实施的目标指向. 但是，这种愿景......
数学理解是数学应用的基础和前提，学生只有掌握了数学知识背后的“理”才可以在学习中收放自如，轻松应对学习过程中层出不穷的新问题......
数学长作业是以教材内容为支撑,以问题或项目为载体,对数学教材中的相关知识进行拓展、补充和完善,突破空间、时间以及内容的限制,......
当前，数学课程改革十分重视数学与生活的联系，强调“从学生的已有经验出发，让学生亲身经历将实际问题抽象成数学模型并进行解释与应用......
《数学课程标准》认为数学来源于生活，并服务于生活，数学在生活中无处不在。数学老师在教学时要与生活结合在一起，做到数学教学生活化......
当前,运用数字化教育资源进行教学已成为教学的重要手段。以小学数学为例,数字化教学资源的有效运用,能给教学带来无穷魅力。但是,......
摘 要：本文以本院数学建模竞赛培训的实例，论述如何在建模培训以及参赛中培养学生的独立思考能力、创新能力以及应用数学知识解决问......
探讨大学数学教育当中数学理论和数学应用的关系,并分析其相互作用的价值.方法:从两者之间的紧密联系和相互作用方法两方面进行分......
在大学数学教育中,数学理论和数学应用成为了其中的重要组成部分,对培养大学生高素质人才具有重要的作用.数学理论和数学应用在大......
2019年北京高考数学试题突出了对概念本源的考查、对过程性学习的评价、对开放性试题的设计探索,始终坚持“数学知识在生活中的应......
我们知道应用性的问题提炼于学生的生活经验，从学生已有的知识背景出发，使学生在“问题解决”的过程中，充分体会到数学与自然及人类社......
填空題是中考数学试题的基本题型之一，其特点是短小精干，考查目标集中明确，且不需要过程.近年来，中考命题者又把填空题当做创新改革的......
随着信息化时代和工业4.0的到来,世界的科技发展正处在一个前所未有的高速发展的时代。事实告诉我们,任何一次自然科学技术的突破,......
新时代以来,社会发展需要更多的创新型高水平实践人才,各领域发展都离不开数学及其应用的支撑。强化数学的应用是我国数学教育发展......
数学起源于应用,其发展的终极目的,就是用它作为基础来解决各种各样的实际问题。数学建模就是这样一座连接数学与现实世界的桥梁。......
随着信息科技时代的进一步到来,数学在自然科学、社会科学、思维科学以及生产生活等方面的应用得到了广泛的认可,数学应用已经渗入......
数学源于生活、用于生活。在小学数学教学中，如果能够根据小学生的认知特点，将数学知识与学生的生活实际紧密结合，那么，在他们的眼里，数......
摘 要：本文主要从教学引导，学生自主学习创新思维，学生应用这三方面具体阐述关于数学教学的若干认识。 关键词：教学引导；自主学习；学......
方案设计题大多是联系实际生活的开放题，往往以立意活泼、设计新颖、富有创新意识的实际生活应用题为载体，通过设置一个实际问题情景......
数学教育是培养学生创新能力的重要学科,面对新课程改革的挑战,教师应正确认识创新问题,在教学过程中充分结合数学学科的特点,积极......
计算教学必须建立在学生认知发展水平和已有的知识经验基础之上，强调学生的数学学习活动是在教师组织、引导下的自主建构、自由生长......
数学以其高度的抽象性和严密的逻辑性令众多学生望而生畏.作为一门主要的学科,学生主观上还是有学好数学的愿望. 采用传统的教......
综观近几年数学竞赛题，我们不难看出，虽然竞赛试题在知识的难度、范围上降低了要求，但在能力和思维品质等方面却提出了更高的要求，在数......
一、生活问题的数学化1.在数学化过程中学习数学知识。建构主义的认识论从哲学的观点指出 :“在现实世界中 ,可以通过我们的感觉和......
[摘要]随着市场的全球化，教育也逐步走进国际化。越来越多的人选择去发达的国家学习进修，如美国等，因此越来越多的人想了解美国的课程......
“分类”是一种逻辑思考方法,它是指把一个概念的外延分为几个小类的逻辑方法。具体分时往往是根据事物的某一本质属性或某一规律......
一、 题型特点 随着课程改革的不断深入,对学生的创新精神和实践能力的培养已越来越受重视,数学应用试题已成为各地中考的热点......
新课程标准提出：数学在形成人类理性思维与促进个人智力发展的过程中发挥着独特的、不可替代的作用.数学应用领域的广度和深度又有......
摘 要：由相关的理论可知，在新课程的数学课堂教学中，情境创设是必要的，其目的是为了帮助学生在学习过程中更好更快地掌握数学知识，发展......
如何在数学教学中落实研究性学习?如何有效地改变教师的教学方式与学生的学习方式?这是当前摆在每位数学教师面前的难题,也是数学......
《初中数学新课程标准》指出：数学是人们生活、劳动和学习必不可少的工具，能够帮助人们处理数据、进行计算、推理和证明，数学模型可以......
一、数学应用问题的认识 数学应用题是指带有一定的生活、生产实际背景的数量化问题。如果按照题型分类，则有以下三类：1、直......
数学学习的实质,牵涉到两个更为重要的问题:一是数学学习的对象——数学的本质是什么?二是数学学习作为一类学习活动——学习的实......
在现实情境中探索问题,提炼数学模型,解决实际问题是数学应用的基本方法之一,反比例函数作为函数家族中的重要一员,发挥着不可替代......
學习数学的一个很重要的目的就在于运用数学知识来解决日常生活和工作中的实际问题。而我们在过去的数学教学中，过分强调学生的计算......
