发展思维能力相关论文
《义务教育语文课程标准(2018年版)》在“课程目标”中明确指出:“在发展语言能力的同时,发展思维能力。”如何在小学语文低段识字......
新修订的《全日制义务教育语文课程标准》特别强调“语文课程是一门学习语言文字运用的综合性、实践性课程”，指出语文教学要“在发......
混合式教学是当前教育发展的最新动向,它整合了传统的课堂教学中面对面的学习方式和利用信息技术辅助的学习方式。混合式教学在初......
专家点评：核心素养是学生适应社会与终身成长的关键能力，本文作者通过结合自身的教学实践，深入探究了利用物理课程实验，将核心素养内化......
《语文课程标准》指出：“在发展语言能力的同时，发展思维能力，激发想象力和创造潜能。逐步养成实事求是、崇尚真知的科学态度，初步掌握......
随着新课改的进行,以及新课改所颁发的改革措施不断在各所院校进行实践,从各个层面上而言,党和国家以及社会对于教育的要求越来越......
数学是促进学生思维能力发展的一剂良药，学生掌握数学知识是通过思维来实现的，在数学教学中培养学生的思维能力表现在：教师善于用有趣......
摘 要：随着我国教育的不断发展，数学教学在实践当中起到越来越大的作用，它的能力也不断地被人们所挖掘出来。在课堂上，数学教学让学生......
物理课本中有很多的公式:在解答某一个计算问题的时候:总是只需要运用其中的一个或几个公式:绝大多数的公式并不适用:这样就突出公......
新课程标准强调物理教学要紧密联系学生的实际，从学生的生活经验和已有知识体验出发，创设生动有趣的教学情境，引导学生通过观察、操作......
浙江省特级教师唐懋龙曾这样描述时下一些语文课：“一个傻乎乎的老师带着一群傻乎乎的学生，在上着一堂傻乎乎的语文课……为分析而分......
复习课是小学课堂教学重要课型之一，在小学数学教学中占有重要的地位，它对全面提高学生素质有着重要的作用。上好复习课，对学生系统学......
作业设计能体现教师的教育思想和教育理念,根据不同学情和教学内容布置不同功能类型的作业,能提高作业的实效性和针对性,通过各种......
新课程标准下语文教学应该如何实施教学，这是我们语文教学普遍关注的问题。按照语文新课程标准，语文教学需要在发展语言能力的同时，发......
新课标指出：“在发展语言能力的同时，发展思维能力，激发想象力和创造潜能。”因此，古诗词的教学不能仅仅停留在背诵、默写、应付考试的......
思维能力是人的一种精神活动能力,是智力的核心因素。培养学生有广阔、灵活敏捷的思维能力,对开拓学生的智慧极为重要。恩格斯说过......
语文《课程标准》强调:“在发展语言能力的同时,发展思维能力,激发想象力和创造潜能。”思维能力是智力的核心。观察力、记忆力、......
语文新《课程标准》明确提出:“在发展语言能力的同时,发展思维能力,激发想象力和创造潜能。”这就要求我们语文教师必须采用恰当......
概念是小学数学教学的半壁江山，也是小学数学教学成败的关键。这是因为小学数学概念是客观事物的空间形式和数量关系的本质属性在人......
《语文课程标准》明确指出:语文教学要“在发展语言能力的同时,发展思维能力,激发想象力和创造潜能。逐步养成实事求是、崇尚真知......
课堂教育教学的内涵和肩负的责任告诫我们，课堂教学中出现的“急功近利”现象是有害的、不能容忍的。如何提高政治课堂教学的有效性......
《语文课程标准》指出：“在发展语言能力的同时，要发展思维能力，激发想象力和创造潜能。”在语文教学中，大力培养学生的想象力，有助于培......
江泽民同志提出：“创新是一个民族进步的灵魂，是国家兴旺发达的不竭动力”。“一个没有创新能力的民族，难以屹立于世界民族之林”。在......
创新是一个全世界都非常流行的词,它也是我国改革开放以来,特别是近些年来,使用频率最高的词,各个领域几乎言必创新。语文教育亦是......
《语文课程标准》把“在发展语言能力的同时，发展思维能力，激发想象力和创造潜能”，作为语文教学的重要目标。《课程纲要》也明确指出......
在小学数学教学过程中，引导学生通过自己亲自摆一摆，看一看等具体操作活动，提高学生的学习兴趣，激发求知欲，在掌握数学知识的同时，不仅促......
《语文课程标准》（实验稿）的课程总目标提出：“在语文学习过程中……提高文化品位和审美情趣。……吸收民族文学智慧．尊重多样文化。…......
心理学研究表明:小学生的思维处在以具体的形象思维为主要形式逐渐向以抽象逻辑思维为主要形式过渡的阶段,他们的这种思维在很大程......
阅读在整个人类社会具有非常重要的作用,人类通过阅读吸收信息,认识世界,同时也通过阅读发展思维能力和提高审美品位。同样,阅读是......
著名教育家陶行知提出了“六大解放”，其中第三条是“解放儿童的双手”。就是说要给孩子以动手的机会，让儿童自己动手操作，使他们在手......
一、探索的背景与目的 1.探索背景 （1）落实《新课标》的需要。新《语文课程标准》“课程目标”明确要求：（学生）在发展语言能力的......
《语文课程标准》明确提出：语文教学应“在发展语言能力的同时，发展思维能力，激发想象力和创造潜能。逐步养成实事求是、崇尚真知的科......
根据语文新课程标准对小学各年级“以记叙文为主线，坚持发展思维能力相结合”的具体要求，针对中年级的字、词、句向篇章过渡的阶段性......
数学思想方法是学生获取数学知识、发展思维能力的工具。因此在数学教学中不仅要注重知识的传授、能力的培养和技能的提高，更要重视......
义务教育阶段是学生的想象力和形象思维发展的重要时期。学生要学会学习。很大程度上依赖于思维品质的提高，依赖于学生本就具有的创......
《语文课程标准》对初中学生提出了“品味作品中富于表现力的语言”的阅读要求，各地的中考也常常把各种形式的语言鉴赏题“请”上中......
培养学生的创新能力是当前素质教育的主要特征,也是语文教学现代化的重要标志。2001年颁布的《义务教育语文课程标准》明确将“发......
爱因斯坦曾经说过，“提出一个问题往往比解决一个问题更重要，因为解决问题也许仅仅是一个教学或实验上的技能而己，而提出问题，则需要有......
语文课程标准指出：“在发展语言能力的同时，发展思维能力，激发想象力和创造潜能。”可见，在语文教学中，我们应把发展学生的创造性思维、......
齐答是学生在课堂对教师所提出问题进行集体回答的一种提问求答方式，它是在小学数学教学中被广泛运用的一种常见交流方式。学生齐答......
