初级汉语相关论文
听力是指能够听懂别人说话的能力,也就是一种言语理解能力。汉语听力课就是要培养留学生习得听力言语技能,而“听”的能力也制约着......
本文在分析“课堂”场域师生交际系统的基础上对比不同场域交际模态，发现“录屏”场域模态缺失主要表现为教师态势语的全部缺失及口......
文章以《体验汉语基础教程》(修订版)为研究对象，参考老版教材以及当前国内同类型初级汉语综合性教材，从理念、体例、内容等多方面，多......
体验式教学法强调以学生为中心,创造具体教学情景的教学方法,达到师生、生生语言情感互动交流,具有鲜明的情景性、主动性、行动性......
口语学习是学习汉语过程中的必经阶段,初级口语阶段是其中的基础阶段。一部合适的初级口语教材能够帮助学习者更好地进行汉语学习,......
语块理论自引入国际汉语教学课堂,其优势和潜力便被广泛发掘。越来越多的实证研究表明,语块教学的应用可以有效帮助汉语学习者快速......
本文以主题式教学法和初级汉语教学设计相关理论为理论基础,根据英国汉语教学需求、学习者特点、教学目标分析和教学资源情况,以笔......
纠正性反馈的研究始于上世纪70年代,从美国语言学家查德隆（Chaudron）1977年提出“纠正性反馈”这一概念开始,早期学者通过课堂观察,......
泰国初级阶段的汉字教学主要是在综合课上完成,是一种“随文识字”教学模式,这在一定程度上影响了汉字教学效果,使得学习者听说能......
近年来,汉语推广项目在塞尔维亚蓬勃发展,汉语在当地中小学的影响力日益增加,开设汉语课的中小学逐渐增多。目前,当地小学的汉语课......
在不断掀起汉语热潮的今天,对外汉语教学不断发展。越来越多的人作为初级汉语学生加入了汉语学习。在对这些学生进行教学的过程中,......
随着中印两国关系的迅速发展和合作的进一步深化以及“一带一路”倡议的不断推进,印度也越来越重视汉语教育。印度各大学纷纷推出......
本文着眼于国内留学生初级汉语课堂,旨在探索课堂问题行为改善对策,提高课堂教学质量。基于行动研究实践性和反思性等特点,在行动......
中国崛起促进了国际汉语教学事业发展。作为“一带一路”和东盟成员国之一,近年来双边合作不断加深,使菲律宾成为东南亚地区第二大......
主题式教学以学生的体验为重心,根据特定条件下的教学环境、教学内容和教学目标,由教师创设相关主题情景,帮助学生在身临其境的交......
本文以泰国清迈皇家大学国际学院部分师生为调查对象,以初级汉语听说课课外作业为研究重点,通过访谈和问卷的方法,从课外作业布置......
本文运用问卷调查、访谈和课堂观察“三位一体”的多角度研究方式,以需求分析为理论基础,收集了在穗韩企派驻人员对已用汉语教材的......
在对外汉语教学中,教学方法的恰当使用对实现教学目标有至关重要的作用。在“一对一”对韩初级汉语教学过程中发现学生在语音、词......
线上教学打破了传统线下教学在时间、空间上的限制,也满足了更多汉语学习者的学习需求。然而线上教学也存在一些问题,笔者实习期间......
由于疫情在世界范围内的蔓延,马来西亚穆希丁政府决定于2020年3月18日开始实施行动限制令,致使汉语教学工作由传统的线下教学转为......
教材作为教学的三大要素之一,其重要作用不可忽视,尤其在对外汉语教学中汉语教材的地位更是举足轻重。1992年中韩建交以来,韩国境......
绕口令是我国一种民间语言游戏,将声母、韵母或声调极易混淆的字,组成重叠、绕口的句子并要求一口气迅速念出,在国内绕口令通常作......
在对外汉语教学中,教学媒介语发挥着重要的作用。本文主要研究英语媒介语在泰国初级汉语课堂中的使用情况。笔者以泰国东北部拉达......
尼泊尔作为中国的邻邦,和中国有着十分密切的联系.近年来,随着中国国际影响力的扩大以及两国联系的不断加强,越来越多的尼泊尔中小......
课堂导入,是汉语教学的基本环节之一.成功的课堂导入能起到事半功倍的效果,激发学生的兴趣,使学生从上课开始就被老师吸引,从而积......
根据汉语教师志愿者在泰国的实际教学情况,发现职业学校普遍存在没有固定教材,学生课堂纪律混乱等现象,因此,如何提高课堂教学质量......
本文着眼于国内留学生初级汉语课堂,旨在探索课堂问题行为改善对策,提高课堂教学质量。基于行动研究实践性和反思性等特点,在行动......
本文以言语互动理论为基础,选取吉尔吉斯斯坦贾拉拉巴德地区的四所学校初级阶段汉语课堂为观察对象。通过课堂观察、随堂录音、教......
教材在汉语教学过程中具有不可或缺的作用,优质的教材能对课堂教学起到事半功倍的效果,因此对汉语教材的研究非常必要。目前关于初......
中国崛起促进了国际汉语教学事业发展。作为“一带一路”和东盟成员国之一,近年来双边合作不断加深,使菲律宾成为东南亚地区第二大......
主题式教学以学生的体验为重心,根据特定条件下的教学环境、教学内容和教学目标,由教师创设相关主题情景,帮助学生在身临其境的交......
“先语后文”教学模式立足于传统语文教学模式,但又有别于传统语文教学模式,它是指在汉语教学过程中,汉语教师基于汉语和汉字的特......
本文以泰国清迈皇家大学国际学院部分师生为调查对象,以初级汉语听说课课外作业为研究重点,通过访谈和问卷的方法,从课外作业布置......
本文运用问卷调查、访谈和课堂观察“三位一体”的多角度研究方式,以需求分析为理论基础,收集了在穗韩企派驻人员对已用汉语教材的......
对外汉语听力教学是汉语作为第二语言教学研究领域的重要课题,但当下的汉语听力教学依旧存在听力理解困难和听力效果不如人意的问......
早在20世纪初,美国芝加哥大学学者提出的一种主题式语言教学新理念在欧美的多个国家广泛应用,主要体现在将主题式教学模式运用到母......
教学模式是在一定教学思想或教学理论指导下建立起来的较为稳定的教学活动结构和活动程序。汉语是一门颇具分析语特征的语言,反复......
随着改革开放三十多年的发展,中国的国际地位和影响力不断增强,外国人士来华工作和学习越来越便利。从上世纪下半叶开始,与中国友......
汉语学习者完整的汉语输出过程包括“听、说、读、写”,写作被视为最难的一项,是学生在经过自我监控及纠正后表达汉语思维的一种方......
随着“一带一路”政策的发展,各国来华学习汉语的人数逐年增多,其中大多数是零基础学习者,课堂活动是课堂教学的重要一部分,初级汉......
随着汉字课程教学的深入开展,传统教学和互联网科技相结合的综合性教学法,已经形成不可逆转的趋势。汉字教学中学生普遍认为汉字难......
近年来,语块在对外汉语教学中的作用与价值越来越受到学界的关注,尤其在词汇教学方面,众多实证研究结果显示将语块教学理念融入词......
20世纪80年代起,吕必松老师最早提出了按照不同的技能来设置汉语作为第二语言的课程,直到现在,口语课成为独立的课程类型已经有几......
摘要：当今，世界上已经掀起了“汉语热”，越来越多的外国人想学习中国的文化。可是，他们当中的大多数学生都是零起点的，需要从发音、字、......
口语课作为一门技能课,其主要目的是培养学生能够在日常生活进行交流的能力.但目前多数汉语口语课变成了汉语知识课,导致学生口语......
“词块”概念起源于20世纪70年代.之后的30年里国内外专家学者从心理学、语言学等方面进行了大量研究.国内有关词块教学的研究最先......
初级汉语综合课是以语音、词汇、汉字等语言要素的教学为基础,通过提高学生听说读写的语言技能和培养学生用汉语进行社会交际能力......
