动态情境相关论文
摘 要： 博物馆文创产品的现状是功能单一，缺少鲜明特色。现有的研究局限于语义设计表达，根据文化层面和产品设计层面的理论来解释文......
摘 要： 在信息化时代，人们采用各种快捷方式进行信息的传递。而语言作为一种思维工具和交往工具，始终贯穿幼儿的生活、认知、游戏过程......
本文以阿瑟·米勒两部时空剧为例,借助Wmatrix3.0语料库分析工具,旨在说明Paul Werth的文本世界假说能有效阐释戏剧情境如何动态地......
“信息超载”是互联网时代的一个固有问题,而当用户通过移动终端接入无线互联网,信息超载就更加明显。当前,随着第三代移动通信技......
绘本不仅讲故事,学知识,还可以帮助学生建构精神世界,培养多元智能。将先进的信息技术应用到绘本教学中,化静为动,化枯燥为有趣,利......
所谓教学互动就是把课堂教学作为教师、学生、教材、环境交互作用的动态情境，把教学活动看作是师生之间的一种真诚、和谐的交往、对......
“复习课最难上。”这是我们经常发出的感叹。如果我们在复习课中找准复习的切入点，引情境之水，创设数学动态情境，就能使枯燥乏味的数......
新课程标准指出:“语文课程应该是开放而富有创新活力的。”作为语文教师,更应创造性地开发语文课程资源,为学生的语文学习和发展......
通过探讨在中学化学教学中培养学生兴趣的具体方法:设悬念、诱兴趣,巧诱导、激兴趣,多研讨、增兴趣,创情境、提兴趣.指出激发学生......
时下的复习教学，习惯于倾向静态知识的梳理与归纳，不太注重研究学生知识运用的动态情境。而高考语文复习的有效性，最终要以学生疑难问......
压力在本质上是由于环境要求和个体特征相互作用引起的个体焦虑性反应.压力反应是个体在某些方面过分紧张的一个预警性指标.世界上......
以认知神经科学为视角，以省队击剑运动员为实验对象，采用专家——新手研究范式。借助事件相关电位记录技术（ERP）等方法，研究基于动态情......
[摘 要]在目前的数学课堂中，还存在不少教师照本宣科的问题，导致学生学习的积极性不高。教师可充分利用信息技术形象直观、交互性强......
我们的教学对象是一个个活生生的个体,他们都有各自的思维方式、行为习惯、个性特长,这也决定了课堂教学动态发展的特征。“学习的......
运动变化观点下的图形与几何教学，就是把图形的运动融入到课堂教学中，从而实现将静态的几何知识在动态处理中变式表征、挖掘本质、梳......
Twitter、Sina Micro-blog等社交网络应用为基于位置的服务提供了大量的情境信息,如用户ID(who)、签到时间(when)、GPS坐标(where)......
一、压力涵义压力是一种动态情境,在这种情境中,个体要面对与自己所期望的目标相关的机会、限制及要求,并且这种动态情境所产生的......
摘要：良好的问题情境的营造有利于引导学生动脑思考，能促进学生更开心、更主动地学习数学，教师应该联系生活实际、加强动手操作、注重......
主题活动教育,即按特定教育目的精心设定的主题创设育人氛围,让学生在动态情境中积极参与活动.这种教育形式和手段,在学生科技意识......
多媒体系统目前在国内已经普及,不论是学校教学还是公司会议,都离不开多媒体技术。多媒体语言的运用为信息传递过程构架了一个全新......
采用计算机模拟和问卷的方法,研究不同成就动机的个体在动态情境下的冒险行为.结合成就动机的静态动态理论,考察具有不同程度的成......
本文采用综合的科学认识论方法，以线性还原法考察在动态情境下影响民营企业并购式成长的关键因素。本研究以吉利集团为例，从政策环境......
面对2020年新冠疫情,很多教师都在寻求疫情进入课程的契机,以完善课程建设。综合性学习活动则成为完美连接疫情教育与语文学习的契......
<正>情境教学是指在教学过程中,教师有目的地引入或创设一定的具体场景,以引起幼儿情感的体验,从而达到提高教学效果的一种教学方......
以智力发展水平相匹配的37名自闭症儿童和28名普通儿童为被试,采用卡通动画片中不同类型的社交情境(正向和负向)片段作为刺激材料,......
特质焦虑是是一种相对稳定的、具有内隐性和个体差异性的焦虑倾向。高特质焦虑人群对负性表情识别正确率更高,低特质焦虑者对正性......
几何画板在小学数学课堂实践中发挥着重要的作用,通过几何画板教学不但可以使图形以及对象动态化,更易于激活学生的思维、加深学生......
为探索在中国社会文化环境下深入研究外语教师科研动机的理论和方法,本文对国内外20多年的教师科研动机研究进行了综述。文章首先......
社交定向是指个体在社交情境中察觉和注视社会刺激的行为倾向,是社会性注意的内容之一,对自闭症儿童发现社会刺激,促进社会性发展......
<正>语言活动中开展多媒体教学不仅能使教学过程充满童心、童趣,还可以为幼儿渲染宽松的语言情境,激发幼儿对语言活动的兴趣;营造......
"习作编织嵌实验",是基于原生态的生活背景,在学生的习作构思和练写过程中,嵌入真实的口语交际,嵌入常态的散步式观察,嵌入寻常而......
创设情境是提高教学有效性的一项重要教学策略.在小学数学教学中,恰当地创设与课堂教学相适应的问题、故事、生活、动态等几种情境......
教师只有读懂教材,深入挖掘教材中隐含的教育资源,才能在教学时立足于学生的认知起点,将学生所学的内容与学生原有的知识基础紧密......
