医学本科教育相关论文
目的探讨3D打印教学模具在辅助医学影像诊断学本科教学中的应用价值。方法选取上海交通大学医学院口腔医学专业学生为研究对象，其中......
目的探讨科研实践教育模式创新对医学生科研认知的影响。方法在临床医学生本科阶段见习期，采用改良导师制＋以团队为基础的学习（team-b......
在新时代“高教改革22条”的实施背景下,医学本科教育要求严格教育教学管理、改革教育教学制度、引导教师潜心育人.然而,教学资源......
目的:探讨在广州医科大学临床医学精英本科教育(南山班)推行课外科研的立项情况和对学生本科阶段论文产出的影响.方法:回顾性分析2......
本文阐述了全科医学与军队全科医学、全科医师与住院医师、边海防军医与基层军医3组概念及相关的认识误区,探讨了军队全科医师执业......
口腔种植学是近40年来口腔医学中发展最快的一门学科.在发达国家口腔种植技术已成为缺牙患者首选的修复方式[1].近十年来,由于我国......
目的:了解三峡大学临床医学本科生对全科医学的认知情况、全科专业择业意向及对全科医学概论课程设置的态度,探讨本科阶段设置全科......
2004年5月,笔者通过全球招聘机制赴悉尼大学牙医学院担任全时高级教职(Senior academic and teaching faculty staff).在四年多的......
通过对《全球医学教育最低基本要求》的研究，分析我国高等中医药本科院校考试模式的不足，探求医学本科生学习质量的具体评估方法及推......
随着现代医学时代的到来,医学教育正面临着新的技术挑战,必须适时进行改变.为了逐步达到"全球医学教育最基本要求",需要采取有效措......
双语教学在21世纪的医学教育中是必不可少的关键环节，目的是使医学生具备良好的专业英语思维和应用能力，本文就双语教学的概念，五年制......
临床病理学在医学中的重要性逐渐被医学领域的领导和专家所认识，病理学诊断水平的高低直接决定医疗水平的高低和医疗质量的好坏，病理......
甘南州卫生学校位于甘南州合作市，始建于1979年。1989年，与甘肃中医学院联合开办藏医系，设置藏医学专业专科教育；2001年，藏医系由专科升......
目前医学本科课程具有任课教师多、教学内容多、评价手段少、师生沟通少等特点，教师在传统课堂教学中难以进行有效的课程设计和教学......
PBL（problem—based learning，以问题为基础的学习）的基本理念是“以病例为基础、以学生为中心”，有助于提高学生批判性思维和解决问题......
毕业论文的撰写是本科医学教育中重要的形式和手段，而目前大家都对它不重视；为此，作了一次问卷调查，使我们对医学生的想法有了较客观的......
目前形成性评价在国内医学本科妇产科教学中的应用研究较少。结合医学本科妇产科教学的经验,重点探讨了如何将形成性评价有效地应......
基于团队的教学模式（TBL）是小组学习的一种结构化形式。近年来,在医学教育中越来越受欢迎。越来越多的医学院校在不同的环境,学习内......
PBL等新教学方法应体现修改化教学的教育理念。PBL比传统模式更利于发现和了解个性特点、激发学习兴趣和主动性、调整个性特点、营......
近年来，越来越多的留学生来我国接受高等教育[1]。医学留学生已逐渐成为留学生中的第二大主体[2]。为了提高医学留学生教育的质量，卫......
随着现代医学的发展，加强国际交流，提高医学教育水平成为各国高等医学教育普遍重视的焦点，培养既懂外语又精通医学专业知识的人才已成......
目的探讨在医学专科教育的基础上开办本科教育应注意的问题.方法比较医学专科教育和医学本科教育的性质.结果医学专科教育与本科教......
医学模拟教育是一种以“模拟‘真实＇”进行教学的教育方式．倡导以尽可能贴近临床的真实环境和更符合医学伦理学的方式开展教学和考核......
临床医学是一门实践性很强的学科,它不仅要求所培养出的人才具有较强的理论知识,还需有熟练的临床技能和临床思维,但医学本科教育......
新形势对医学细胞生物学教学和医学人才培养质量提出了更高要求。结合学科特点,作者开展了以培养本科生科研素养为目标的教学改革;......
良好的医患沟通不仅能减少患者的疑虑,提高治疗效果,还能建立良好的医患关系,减少医疗纠纷。因此,医患沟通能力的培养成为培养优秀......
以问题为基础的学习方法PBL教学法，在我国一些医学院校已试行一段时间。本文系统阐述PBL教学法的发展、核心内容、优势及在我国医学......
介绍了哈佛医学院贯穿医学本科教育全程之医患沟通课程教学与评估一体化评估模式的产生背景，其基于课程整合理念，汲取医患沟通卡拉马......
随着健康模式的不断转变,医疗行业出现越来越严重的人才紧缺现象作为医疗行业的培养医学人才和未来卫生行业从业人员的主要途径,医......
1977年美国罗彻斯特大学精神病学、内科学教授恩格尔(George L.Engel)正式提出了生物-心理-社会医学模式新概念,实现了对生物医学......
目的:利用邓迪教育环境量表评价实景式理论与实践深度融合教学模式在高等教育改革中的可行性。方法:本科见习学生分为三组不同教学......
"十一五"国家课题"我国高校应用型人才培养模式研究"子课题中缺乏对"医学本科应用型人才培养模式"的研究。但培养医学本科应用型人......
专科医师培训制度是国际医学界公认的医学教育制度，中国虽从20世纪90年代初全面推行住院医师规范化培训制度，但尚未建立统一、规范的......
医学是21世纪生命科学中的研究重点,医学理论的突破和更新来源于临床实践和科学研究,实验教学则是理论联系实际的重要环节,其核心......
从导入——激发学生对专业英语的学习动机，切入——选择适当的教材和教学方式，深入——为学生制定适宜的专业英语学习目标，融入——循......
日前，世界中医药学会联合会（以下简称“世界中联”）在北京发布了两个新出台的世界中医药的相关标准，分别是：《世界中医学本科（CMD前）教育......
目前,随着医学理论知识和诊疗技术、用药的不断快速更新,且医学知识目前仍存在广阔的未知领域,传统的医学本科教学模式已经不能满......
以日本名古屋大学为个例,介绍日本综合大学医学本科课程体系,并结合我国医学本科教育现状,对日本医学本科课程教育的特点进行了分......
全国各大医学本科院校开设医学专业英语教学，目的是提高医学生英语能力，提升医学生综合素质，培养国际化人才。然而目前我国各大医学院......
<正>伴随信息技术的日新月异,教育信息化逐渐成为高等教育提升教学质量的重要砝码。虚拟仿真技术作为信息化时代的产物,越来越多地......
