历史概念教学相关论文
高中历史教学迈入新课程改革阶段后，需要从多个方面进行调整、优化和完善。文章简单介绍了时空观念素养和历史概念教学，并从准确把握......
摘 要：从现阶段高中历史教学的现状出发，通过基于时空观念的角度对历史概念的教学工作的深入分析与实践，提出了历史概念有效教学相对......
一、历史教学首先要达到一定深度 教师的历史知识的教学必须要达到一定深度，为培养学生的历史思维能力下打基础。为此，在课堂教学......
一、教学要达到一定深度 历史教学必须达到一定深度，为培养学生的历史思维能力打下基础。为此，在课堂教学中，应加强历史概念教学，注......
中国教育学会十二五课题《教师专业发展研究》课题的子课题研究成果。 历史概念是人们对历史事物本质与内涵的认识与概括。新课......
老师的历史知识的教学必须要达到一定深度与广度,为培养学生的历史思维能力下打基础.为此,在课堂教学中,应加强历史概念教学,注意......
新课改的高中历史淡化了对历史概念的定性描述，一些学生对历史概念模糊不清，影响了历史思维能力的提高。教师应加强历史概念的教学，指......
一、历史教学首先要达到一定深度rn教师对历史知识的教学必须要达到一定深度,这样才能为培养学生的历史思维能力打下基础.为此,在......
历史概念是历史教学的重要组成部分,初中历史教材由于篇幅有限,无法广泛地引用多方面的历史材料来讲解历史概念.因此,初中生仅凭历......
一、历史教学首先要达到一定深度rn教师的历史知识的教学必须要达到一定深度,为培养学生的历史思维能力下打基础.为此,在课堂教学......
历史加入中考，对老师和学生来说都是挑战。为了跟高中历史教学接轨，也为了让学生在历史中考中得心应手，本文就历史概念教学从理论、运......
教师的历史知识的教学必须要达到一定深度，为培养学生的历史思维能力打下基础。为此，在课堂教学中，应加强历史概念教学，注意准确、科学......
摘 要：在历史概念教学过程中，不仅要夯实基础知识，以历史概念为基点构建知识体系，理清知识点之间的内在联系，而且要善于从多视角、多层......
一、历史教学首先要达到一定深度教师的历史教学必须要达到一定深度，为培养学生的历史思维能力打下基础。为此，在课堂教学中，应加强历......
历史概念是构成历史知识的基础,历史概念的掌握是学生学好历史的重中之重.搞好历史概念教学是搞好整个历史教学的中心环节,对于学......
高中历史概念教学的开展，在某种程度上能够影响到学生爱国主义情感的培养。因此，高中历史概念教学的方式、方法，应保持多元化的模式。......
新课程改革给高中历史教学带来了很大的变化，高考文综试题注重考查学生分析和解决问题的能力。我们中学历史教师应该在平时的课堂教......
新课程标准强调培养学生的能力，在高中历史教学中，培养学生的思维能力是一项重要任务。那么，如何在高中历史教学中培养学生的思维能力......
随着新课改的不断推进,历史概念的重要性也越来越得到重视,相关的历史概念教学,也被更多的一线历史教师讨论并用于实践。在笔者的......
<正>近几年来,高考历史试题继续加强对学生历史概念理解能力的考查,但在平时的学习中,学生却缺少对历史概念的深入学习,对历史概念......
历史概念是历史教学的核心内容。在高中历史教学中,形成历史概念意义重大。如何在教学中使学生形成正确的历史概念,达到有效教学的......
<正>历史课堂教学不仅仅要传授历史知识,更应该注重发挥历史教育教学的社会功能,培养学生的历史学科能力和思维方法,将努力提升学......
历经了几年的教学实践,我越来越感觉到历史概念的重要性。历史概念是历史课程的重要内容,历史概念学习的好坏对学生理解历史具有重......
"史料实证"是历史学科五大核心素养之一。"史料实证"给课堂教学带来很大帮助,尤其在历史概念的教学中发挥着重要作用,是学科素养得......
随着中学历史教学改革及高考历史学科命题改革的不断深入，对历史学科概念的考查，愈来愈引起广大中学历史教师的关注，历史学科概念的形......
“历史概念是以历史理论为指导,是人们对历史事件、历史现象和历史人物的最本质的认识。”[1]历史概念的教学关乎课堂教学成败,笔......
<正>历史概念是事物本质属性的反映。中学历史知识中的基本概念,反映了相应历史现象本质的内在联系,是对基本史实实质的抽象概括、......
<正>没有问题便没有思维。在高中历史教学中,教师要善于制造认知冲突,设计不同的问题引导学生发展审辩思维,培养学生发现问题、分......
高中历史作为基础教育学科,对我国培养全面发展的人才起到了至关重要的作用。历史概念是历史教学的核心内容,它在历史知识中处于中......
<正>历史概念是历史现象的本质特点和内在联系的反映,是历史现象的科学抽象概括。历史概念包含的种类繁多,主要有时间、空间、人物......
<正> 中学生处于逻辑思维发展时期,让学生更好地,科学地掌握历史概念是历史教学成功的关键。在历史教学过程中,采用生动形象的语言......
中学历史的教学,不仅要让学生掌握客观的史实性知识,更要帮助学生梳理历史发展的基本脉络,把握历史发展的基本线索和规律,使学生正......
<正>长久以来关于历史概念教学的文章不胜枚举,如何进行历史概念教学可谓仁者见仁智者见智。大家之所以关注这个问题,说明历史概念......
<正>关注学科核心素养日益成为当下历史教学界的重要课题。在新的一轮课程改革的背景下,历史概念教学的重要性也日益凸现出来。基......
随着历史课程改革的深入,历史概念教学日益受到广大教师的重视,但纵观历史概念教学的现状,历史概念教学还存在一些问题。本文就历......
<正>历史概念是对历史现象或历史事件所做的抽象概括,是在历史表象基础上形成的对历史事物的本质属性的反映。形成和运用正确的历......
历史概念是人们对历史事物的本质认识。历史概念是历史教学的基础,是提高历史教学质量的关键环节,它既是发展智慧的核心,又是解决......
<正>有很多同仁撰文讨论历史概念教学的"低效甚至无效"问题,1其实在实践中还存在更严重的情况,那就是概念教学的"负效"问题。比如,......
<正>2019年高考刚结束,我就用全国卷一的真题给自己所带的高二学生进行了一次正规考试。基于学生在客观题上出现的问题和我自己对......
