中央集权制度相关论文
教学内容分析北宋是我国封建社会中央集权制度走向完善的重要时期。北宋政府经过一系列改革,革除了此前中国历代军阀割据和地方豪......
联系是事物内部各要素之间和事物之间相互影响、相互制约的关系。教师可以引导学生运用联系的方法把握历史事件之间内在的、本质的......
[关键词]国家能力，衰落，长时段，内因 [中图分类号]G63 [文献标识码]B [文章编号]0457—6241(2012)01—0049—03 近代以来的中......
编写说明:高中历史新课标教材是按照专题史体例编排的,为便于学习与复习,有必要从通史角度梳理线索,形成清晰的知识结构。因此,笔......
例1 分封制的实行巩固了周朝的统治，但后期却造成了分裂割据，导致这种不同结果的根本原因是( ) A．诸侯争权夺利 B．奴隶平民起义......
一、针对新课程专题教学的特点从概念入手进行教学 必修(1)为政治史,共有8个专题。这就要求我们首先给学生一个政治史的概念,这......
“学生是一切教育的主体”。从这个意义上说，学生在学习过程中要有自觉、主动、积极参与学习过程的正确态度，要有求知的强烈愿望和激......
[关键词]高考，地方行政机构，教学技巧 [中图分类号]G63 [文献标识码]B [文章编号]0457—6241(2009)23-0046-02 2009年浙......
[关键词]历史情景，历史问题，教学 [中图分类号]G63 [文献标识码]B [文章编号]0457—6241(20LO)03—0053—04 常言道，兴趣......
[关键词]秦汉政治，官僚制度，政治文明 [中图分类号]G63 [文献标识码]B [文章编号]0457－6241(2011)07－0054－03 在高中新课程......
[关键词]想象，思维，知识，问题 [中图分类号]G63 [文献标识码]B [文章编号]0457－6241(2009)05－0012－04 刘正涛：这篇文章我看......
摘要：在古代社会，除最高统治者之外，中央与地方之间及中央政府内部关于权力的制衡本质是服从于个人或极少数人统治的需要。近代权力的......
<正>【目标导学】通过本专题的复习,掌握古代中国政治制度的基本知识、演变过程,认识中国古代政治制度的特点对中国历史发展的影响......
明清时期，中央集权加强，皇帝对文化思想进行高压控制。处于威慑下的士人，为了避祸，也尽力淡化世务，趣味趋向于世俗化，对古物辨伪、版本校......
按历史学家黄仁宇的说法，中国是自公元前2世纪以来，世界上唯一一个能由中央政府直接向每个农民征税的国家。这种集权方式一是可以确......
通常认为,唐代的三省制是中国封建社会政治制度成熟的标志。本文在分析唐代三省制的建立、破坏和消解过程的基础上,认为唐代三省制......
<正>课程标准倡导"充分利用历史音像资料,有利于培养学生学习历史的兴趣和历史理解能力。"[1]结合课标要求和本课特色,笔者尝试将......
本文从古希腊民主制度和中国古代中央集权制度出发,将中希两国神话小说中具有代表性的英雄形象:“反叛者”孙悟空和普罗米修斯进行......
摘 要：法国同我国一样，都选择的是单一制的中央集权制度，但不同的是法国实行三权分立制度，而我国则选择了行政机关和司法机关向立法机......
(南京市板桥中学江苏南京210000) 【摘要】中央集权制度是人教版高中历史必修一第一个专题“古代中国的政治制度”的教学重......
在中国历史的漫漫长河中,秦扫灭六国,统一中华,标志着中国古代专制主义中央集权制度的最终确立。而秦国专制主义中央集权制度的发......
秦始皇是我国古代历史上第一位皇帝，他创立了中央集权制度。在没有任何参照的情况下，他首创这一制度，并使这一制度得以延续，显示了强大......
不久前遇到黄晓京先生，他是马克斯·韦伯那本著名的《新教伦理与资本主义》的翻译者之一。我问他：“还记得马克斯-韦伯在序言中的第......
【正】2011年高考尘埃落定,对于新课标全国文综卷历史部分,学生、老师各方的评价可谓众说纷纭。作为一名高三历史教师,我对这套试......
高中历史开篇讲“古代中国的政治制度”。在这一专题中无论哪个版本的教科书都把“中央集权制度”作为古代中国重要的政治制度加以......
【“私”不一定是商，还可以是官员】通常我们容易产生错觉，总以为“官办”就是“国办”。由此而生另一个错觉，以为“国企”就能代表国......
为了弥补对外战争等带来的财政压力,打击地方分裂势力,加强中央集权,汉武帝政府开始放弃自由经济政策,采取了一系列改革举措,推动......
近年来,高考试题更多地考查学生的核心素养,成为高三历史教学和复习的趋向和导向。如何在高三历史复习中落实和培养学生的核心素养......
日本进入封建社会后,以唐风文化作为模版,对社会进行全方位的改造,国家得到迅速发展,但是唐风文化是如何全方位影响日本的,需要进......
教学目标制约着教学过程、教学活动，正确设置与陈述教学目标是让课堂教学活动有效的关键因素。所以，高中历史教师只有努力掌握好这项......
魏晋以后,迄于唐末,尚书省、中书省、门下省为中央政府,三省长官为宰相,是皇帝下面庞大的官僚机构的最高行政长官。在我国封建社会......
历史上的统一贡献巨大怎么评价历史上的统一与分裂呢?首先应该肯定,统一的贡献是非常大的。第一,有利于抵抗外敌。世界上的文明古......
蒙古入侵前的罗斯,基辅大公已权威不再,各国自行其道,事实上罗斯处于分裂割据的局面,并达成了势力平衡。13世纪的蒙古入侵和金帐汗......
<正>历史阅读能力的培养是历史课程目标之一,在具体的历史教学过程中,引导学生进行历史阅读要从教学方法、深度、广度三个角度出发......
行政区制是国家政杈建设和行政管理的重要手段，属于上层建筑的范畴．是为经济基础服务的。随着中国经济的快速发展．作为上层建筑的行政......
<正> 教学目的 1.基础知识:①西汉初休养生息政策的背景;高祖、文景时期的政策措施。②汉武帝的大一统;发展经济措施,“王国问题”......
<正>我国目前教育信息化水平和网络资源建设的水平都有了很大提高,但是仍然存在资源数量过于庞大,实用性与适用性资源匮乏的问题。......
【正】 汉武帝是秦始皇之后的又一个杰出的法家代表人物,他继承了秦始皇的法家路线,发展了秦始皇开创的建立统一的中央集权封建国......
<正> 国家的统一,民族的安定、发展,各族间的交流和融合,是中国历史发展的大趋势。中国古代传统边疆政策对这一大趋势的形成有着重......
【人教走廊·开栏词】我们生活的世界。纵看是历史。横看是社会。故历史教育,实即服务于我们生活与人生的教育。人民教育出版社历......
