叙事性散文相关论文
在初中语文教学中，散文阅读教学是一项极为重要的内容。在阅读教学的过程中，教师应采取多样化的教学策略，启发学生思考，让学生感受散文......
中学语文教材选文的文体种类众多,但总体而言,散文占据主导地位,尤其是现代散文,其教学一直是中学语文教学的重要组成部分。现代散......
艾煊是出生在20年代的当代作家,他的一生经历了抗日战争、解放战争、新中国成立、文化大革命和改革开放等重大时间节点和事件,同时......
叙事性散文将叙事与抒情有机结合在一起.初中生想要把握其“形散神聚”的结构、丰富的语言和内蕴的情感,难度不小.教师在教学时,应......
摘 要：散文是语文教学的重点和难点，因为它选材广泛、文质兼美，考查题型全面，所以备受中考与高考的青睐。作为一名多年从事一线语文教......
一、教学设计rn(一)教材分析rn(苏教版四年级下册课文)这篇课文是我国著名散文家袁鹰的一篇叙事性散文,原题.作者以生动形象的语言......
从2017年开始,高考阅读的文学类文本和实用类文本都改为必考题,防止了考生以往形成的偏向实用类文本而避开文学类文本的阅读陋习,......
叙事性散文主要以写人记事为线索,表达出自由灵活的文体方式,在叙事性散文阅读中,我们能够体会到作者的各种人生感悟。而叙事性散......
【摘 要】叙事性散文在小学语文教材中分量较重，教师在教学实践中要注意引导，带领学生认真阅读和梳理，建立对文本的整体感知;对文本内......
在初中语文教学中,学生能够接触到不少类型的文学体裁,比如小说、诗歌、戏剧以及散文等。而叙事性散文则是散文体裁中的一种,在其......
《走一步,再走一步》是一篇回忆性叙事散文。在江苏省教学新时空录播现场,我观摩了徐州崔炳光老师执教的《走一步,再走一步》,这节......
[摘要]结合教学实践，探索初中叙事性散文写作训练的方法和途径：一、审清题目要求。二、训练联想和想象。三、开头和结尾训练。四、提......
散文的教学在小学语文教学中起着举足轻重的作用，同时也是阅读教学中存在问题最多的一个领域。散文强调有“我”，言“我”之志，抒“我......
这似乎是一个不伦不类的题目，母亲目不识丁，根本没有想过这个世界上曾有过一位什么莫扎特。记得那一年我刚把音响搬回家时，她蹑手蹑脚......
“写作训练工程序列”一旦起步，首先是基础教育的“教学文体”向专业文体的过渡。在此转折关头，叙事性散文作为首选文体显示了最具优......
随着我国教育事业不断发展,想要保障教育质量,就必须要摒弃传统教学模式,采用新型教学法。叙事性散文作为语文阅读的重要组成部分,......
借鉴名家作品的命题,由一窍之得而成为长期策略,是写作教法的一条有效经验.由于"应试议论文"对学生造成的逆反心理,提倡多练叙事散......
《义务教育语文课程标准》提出“教材选文要具有典范性,文质兼美,富有文化内涵和时代气息,题材、体裁、风格丰富多样,难易适度,适......
说冬天,忽然想到豆腐.是"小洋锅"(铝锅)白煮豆腐,热腾腾的.水滚着,像好些鱼眼睛,一小块一小块豆腐养在里面,嫩而滑,仿佛反穿的白狐......
散文是一种题材广泛、写法灵活、个性鲜明、文情并茂和短小精悍的文学体裁。通常根据内容和表达方式的不同，分为记叙散文、抒情散文......
<正>叶圣陶先生说过:"语文教材无非是个例子。"语文教学的本质就是借助文本培养学生积累语言、运用语言的能力。《迟到》是北师大......
叙事性散文是指以写人记事为主的散文，它侧重于从叙述人物和事件的发展变化过程中反映人物的本质特征，表达作者一定的思想感情或者揭......
<正>散文是作家主体意识的坦诚流泻,抒发作家对人生、对生活、对自然、对社会的感悟。言我之志,抒我之情,从而去表现自我,也表现和......
叙事性散文作为散文的分支,抒情性是其主要特点。但是,多数语文教师对其概念模糊,甚至将它等同于小说教学。基于此,笔者选择台湾女......
叙事性散文阅读教学课常常会在视觉和听觉上给我们以极大震撼，给我们留下深刻的印象，引发我们深深的思索。究其原因。最重要的一点是......
文章以余映潮、王君两位特级教师的《老王》一课教学为例,总结散文教师的教学精髓和特点,具体分析两位教师的教学方法、内容以及教......
初中生对于叙事性散文的写作,大多从自己的日常生活中挖掘写作素材进而抒发真实情感。教师在平时引导学生写作叙事性散文的过程中,......
<正>散文被誉为"美文",美在结构,美在语言,美在意境。近年来,笔者主持了山东省"阅读中外经典,享受读书乐趣"实验的子课题"记人叙事......
文章以叙事散文三步教学为关注点,摸索出一条更符合新课标理念的叙事性散文教学模式,并把这种模式分为创设情境——品析美文——拓......
《散步》是莫怀戚先生的经典篇目,自选入初中语文教材以来,它的教学引起多方关注。因此,本文拟从语文特级教师余映潮、张璇两位老......
在对现代散文的学习中,学生比较喜欢叙事性散文,但对其主题的把握却往往失之偏颇!论文以《铃兰花》、《怀念红狐》为例,主张采用快......
散文是一种与小说、诗歌、戏剧并列的文学体裁，包括记叙散文、抒情散文、议论散文等，在中国有几千年的发展历史。众所周知，中国散文一......
<正>散文是一种自由、灵活的文体。它能够让我们通过一个个精粹、亲切的形式,读到作者对于人生或自然的感悟。叙事性散文是以写人......
叙事性散文这一文学样式,形神结合,中心明确,结构精巧,语言精到。笔者试图通过对叙事性散文中读写结合点的发掘与选取,找准读写结......
本文为了探究叙事性散文中英汉衔接手段的不同,选取三篇中英对照叙事性散文作为研究语料,通过对每篇散文中英衔接手段的统计、对比......
<正>从事了多年的语文教学,辅导和评阅过的作文不计其数,而真正让人过目难忘的出类拔萃的作文真是少之有少。静下心来,回顾这些年......
<正>叙事学研究的对象是叙事文本本身,通过对叙事话语、叙事功能和叙事技巧等方面的研究,探索作者的创作意图和叙事情绪。本文试从......
<正>我们已经不断学习了不少叙事性作品,从课堂教学的宏观效果来看,学生们已经能够自己体验生活,感悟课文的思想内涵,进而初步了解......
