后鼻音相关论文
一、 关注字形，学习“清”字 1. 出示转盘，复习基本字：“青”（领读，注意后鼻音） 2. 认识“清”字 （1）转盘出示偏旁“三点水”，指名......
个字不拖音，再读一读。谁知道“嵌着”是什么意思？ 生：在头上面鼓着。 师：“嵌着”就是把东西卡在较大东西的凹陷处。你看，丹顶鹤......
汉语拼音教学中最难的就是消除学生的方言色彩，榆中方言是北方方言西北官话区甘陕方言片下的兰州方言区的一个小区方言，榆中方言前后......
一顺势而导,抓实言语运用rn师:同学们,如果说我们中华民族五千年的灿烂文化是一座瑰丽无比的宝库,那么古诗就是这座宝库中一颗颗璀......
高昌《当代旧体诗的流派视角》一文（载2012．2．9《中国文化报》），提到“从影响和时间上来看，最早引起读者关注的诗歌流派是‘领袖体’。毛......
学习普通话,是宪法赋予每个公民的义务。师范院校的学生,不仅要学,而且要学好。对大部分学生来说,不仅要自己能够说好标准的普通话......
小学拼音教学包括23个声母、24个韵母、16个整体认读音节、区别前鼻音和后鼻音、区别翘舌音和平舌音、区别两拼和三拼音节，以及4个......
[摘 要]高中声乐教师不仅要加强声乐理论学习，不断提高自身的演唱技能，更要善于发现学生存在的各种问题，勤于探索解决问题的方式方法，......
前、后鼻音不分的现象，是许多人在用普通话交流时存在的一个非常普遍的问题。本文从这类现象切入，深入浅出地剖析了前、后鼻音的产生......
主持人如果想自己的语音面貌特别好,就需要针对性的训练。日常节目中,主持人容易出状况的有：前后鼻音的问题。如en、eng不分,后鼻音......
一次测试 经过一段时间的紧张复习，我和学生又迎来了一学期一次的期中阶段测试。在复习时，我考虑到拼音依然是二年级语文测试的重点......
儿化韵的发音是学习普通话的的一大难点,可以说,比"平翘舌"、"前后鼻"、"边鼻音"更难发准确.很多南方籍或港台的主持人说话,声韵调......
跟一个00后画手聊天,差点没惊掉下巴。她说自己的童年很自卑,跟家人住在一个大院子里,和一群年龄相仿的小伙伴上同一所学校。每天......
语言是人类最重要的交际工具，汉语是我国的主要语言。中国是世界上地域最辽阔的国家之一，自古就有“五方之民，言语异声”。今天，社会发......
回 回 产卜爹仇贱回——回 日E回。”。回祖 一回“。回干 肉果幻中 N_。NH lP7-ewwe--一”＄ MN。W;- __._——————》 砧叫]们......
【正】 盛唐诗人王维的诗作融诗、画、乐于一体,在诗坛独树一帜。他的诗,不仅能用视觉去欣赏、想象,还可以通过听觉去体会、玩味。......
<正>教学目标1.认识9个生字,会写6个生字。2.正确、流利地朗读课文。了解几组意思相反或相对的词语。3.初步具有主动积累对子的愿......
<正>识字写字是阅读和习作的基础,是第一学段的教学重点,也是贯穿整个义务教育阶段的重要教学内容,它在小学阶段乃至义务教育阶段......
<正> “瞧,这是我的名字!xuē chūn jiāo。” “下面有我的名字!jiāng huì tíng。” “我的名字也在上面——chén zhōu。那......
通过对声母和韵母进行比较发现,湘方言和日语在语音上存在许多相似之处:1)发音中都无zh、ch、sh;2)都没有后鼻音;3)都存在浊音;4)......
<正>一、谜语激趣,揭示课题师:同学们,想不想猜谜语呀?生:想。师:老师今天给你们带来了一则谜语:(课件出示)凿壁借光——打三国时......
<正>台湾的孙亢曾教授在其《班级教学步向个别诱导的途径》一文中阐述"教师应由班级教学走向个别诱导的途径,使置身林中,犹能发现......
<正>一、教材分析本篇内容讲述了"元元同学因多懒睡一分钟,而换来一路的焦虑和迟到20分钟的结果,元元对自己的行为感到非常后悔。"......
<正>《蜗牛的奖杯》是苏教版二(下)的一篇寓言故事。课文描述的是善飞的蜗牛获得飞行比赛的冠军奖杯以后自我陶醉,不思进取,结果翅......
<正>低年级儿童由于他们自身的身心特点,决定了他们的注意具有随意性和不稳定性,其学习并没有明确的目的性,而传统的识字教学,只是......
<正>教学目标:1.正确、流利、有感情地朗读课文。2.学会本课生字新词,两条绿线内的生字只识不写,理解由生字组成的词语。3.理解课......
小学语文课本中有不少古诗。古诗类的课文怎么教?大家都在研讨。2016年12月2日,由浙江省浙派张玲语文名师工作室和江苏省镇江市润......
<正>【教材解读】《夜宿山寺》是唐代诗人李白所作的一首五言绝句。全诗用夸张的笔调、绝妙的想象,表达了诗人夜宿山寺身临高处的......
<正>"随文识字"是指在教师的引导下,学生积极主动地参与到具体的语言环境中识字。随文识字是从文入手的,学生面对的生字都不是孤立......
<正> 各语言都有其自身的语音系统,语言之间的语音成分和规律既有相同之处,又有不同之处,后者往往成为外语学习上的主要语音难点。......
1音乐与语言中隐含的乐理语言与音乐有着密切的关系。人的语音，从物理学的角度看，是由乐音和噪音构成的；从发音生理的角度看，语音又是......
<正>在低年级的识字教学中,教师的重要任务就是要注重引导,鼓励学生发现并掌握识字规律和方法,让他们在识字中成为发现者,体会成功......
<正>经典文章,反复阅读,仿佛含英咀华,让人口齿留香,方能体会文章的节奏、韵味和气度。今天我们就从《故都的秋》中的一句话说起,......
<正>【教学目标】1.读准本课的会认字,识记"至、死、久、粒"四个会写字,并能够正确书写。2.通过对"困"字的逐步理解,初步懂得字词......
<正>教材简析:《月球之谜》是义务教育课程标准实验教科书人教版语文三年级下册第六组的一篇科普说明文,也是一篇精读课文。课文从......
汉语对日语的影响是很深的。汉字传入日本后,即按日语原有的语音系统进行“音读”和“训读”。一般说来,日本汉字的音读有吴音、......
<正> 普通话的鼻韵母有前、后鼻韵母之分。简单说,以n作韵尾的是前鼻韵母,因为发这个韵尾的时候,是舌尖在口腔的前部阻碍呼出气流,......
<正>儿童识字量的积累需要多次重复,强化记忆。这个过程虽不复杂,但往往枯燥。因此,注意结合儿童的心理特点,以灵活新颖的形式,激......
