前鼻韵母相关论文
前后鼻韵母是普通话语音体系中一组容易混杂的音,是学习普通话的大碍,了解前后鼻韵母不同的发音机理和声学特征是正确发音的关键所......
《义务教育语文课程标准（2011年版）》在“关于口语交际教学”中指出：“口语交际能力是现代公民必备能力。应培养学生倾听、表达和应对......
活动目的1.认识说好普通话的重要性。2.引导学生养成说普通话的习惯。活动准备学生准备小提琴,课前搜集资料。活动过程(主持人甲、......
【摘要】对于初入学的一年级新生来说，汉语拼音的学习往往是枯燥乏味，又有较高的难度。教师谈拼音色变更是普遍存在。怎样使拼音教学......
在普通话的连续语流中,鼻韵尾的同化现象得到普遍认可的是,在日常口语中,因连读时受后唇音声母b、p、m的影响,-n韵尾容易变成-m韵......
小学汉语拼音是儿童从幼儿园进入小学学习的首要内容，而抽象的拼音字母、拗口的读音、正确的在四线格内书写，对于刚入学的儿童来说，存......
在处理好预设与生成的关系基础上，善于捕捉有效的生成瞬间，就是实现课堂教学有效性的途径之一。 一、预设生成相辅相成 处理课......
幼小衔接已成为当今世界教育研究的一个重要课题，幼小衔接不仅仅是幼儿教师的专业能力，也是小学低年级教师重点研究的课题，衔接什么，怎......
一、识字教学要有归类意识课文中的生字统一呈现在生字条中,生字条中生字的顺序按照在课文中出现的先后而编排,这种按照课文顺序编......
《义务教育语文课程标准（2011年版）》明确提出：识字写字是阅读教学的基础，是第一学段的教学重点。部编语文教材一年级上册共识记生字30......
目的探讨鼻流量、时长及元音稳定段第二共振峰等声学参数在区分前后鼻韵母中的作用。方法分析30名被试鼻韵母的声学参数，分别比较前......
小学语文课程标准要求小学生:“学会汉语拼音,读准声母、韵母、声调和整体认读音节;能准确地拼读音节,正确书写声母、韵母和音节”......
<正>语言的表现形式有三种:口头语言,书面语言和形体语言。其中,口头语言是节目主持人传播信息,交流思想,表达情感的主要工具。因......
<正> 我是一个小学教师,有责任推广普通话,而首先是要自己说好普通话。我是在连云港市生长的,从小受连云港方言的影响。连云港方言......
<正>《回声》是人教版义务教育课程标准实验教科书语文二年级上册第八单元(本单元的主题是关注科学,爱科学,学科学)的一篇精读课文......
<正>河北坝上位于河北省张家口市北部,包括四县两区,分别是张北县、沽源县、康保县、尚义县、察北管理区和塞北管理区。坝上地区总......
普通话中前后鼻韵母的发音是个难题,尤其是元音到鼻辅音的发音缺乏语音动态滑动的过程,以及鼻辅音归音难以到位等问题,都是普通话......
<正> 要启发学生充分运用汉语拼音这一有效工具读准字音。汉字是一种表意文字,我们看了字形,不能马上读出它的字音。这是汉字的一......
说起普通话，开始时，大家会觉得很容易，很简单，可是真正要把普通话说好、说标准、说规范。尤其是要想取得普通话水平测试一级甲等的好成......
