平舌音相关论文
国务院在批转国家语委关于当前语言文字工作请示的通知（国发（1992）63号文件）中强调指出，推广普通话对于改革开放和社会主义现代化建设具......
【摘要】有时候日常生活中人们交流实用的语言，与普通话差别较大，留学生理解起来有困难。这一点在天津这样的方言词汇较为明显的地区......
苏联教育家斯特洛夫曾说过：“教育家最重要的，也是第一位的助手是幽默。”笔者通过多年的教学实践深切地体会到，幽默的语言更能打动人......
“四是四，十是十，四十是四十，十四是十四，四不是十，十不是四……”我在座位上轻轻地念着，舌头卷到几乎要抽筋。谢莎莎坐在我后面，跟曹也扯......
“平翘(卷)舌”不分是辽宁地区(辽西除外)的重要方音特征,受方音影响,辽宁地区有相当一部分的中小学师生平翘舌发音问题把握不好......
今天，爸爸妈妈又去加班了，外婆一大早就赶到我家来照顾我。我想，外婆每逢周六、周日都从那么远的老家赶来为我服务，我应该为她做点什么......
爸爸单位要举行电力操作比赛，他是活动主持人。爸爸的业务水平好，组织能力也不错，可他的普通话呀，我实在不敢恭维。 爸爸拿了一叠稿......
哲学家说：“世界上有两样东西是亘古不变的，一是高悬在我头顶上金灿灿的太阳，另一样是深藏在每个人心底的爱！”身为教师，要有一颗仁爱之......
学校课间铃声要改版，政教处主任大方地说让各班同学推荐一些积极向上的歌曲给他。真民主？不能错过这个机会！经过我们的仔细筛选，选了几......
【设计理念】 《语文课程标准》指出“汉语拼音教学要尽可能有趣味性，宜多采用活动和游戏的形式”。根据这一教学建议，笔者对拼音......
《杨柳青》是江苏省扬州市颇具民族特色的一首民歌,该曲以轻快、活泼而又略带俏皮的风格广受喜爱。本文通过介绍《杨柳青》这首民......
【摘要】新疆学员在汉语学习中，主要表现为语音偏误，其中又以声调偏误更为突出。受母语语调影响，新疆学员在声调偏误中，主要表现为去声......
课堂是教育实施的主阵地,关于课堂生态的研究是教育生态学的一个重要主题。生态课堂能够营造和谐的课堂环境,把课堂主体交给学生;......
<正> 普通话的声母里有平舌音和翘舌音之分,所谓平舌音,就是zcs三个声母的字音,翘舌音就是zhchsh三个声母的字音。它们是成对的。......
在普通话中由zh、ch、sh、r声母所领的常用汉字共400多个，大连方音把其中的近半数字读作平舌音。本文通过大量调查，列出常用字正异读......
【正】眼睛是心灵的窗口,课堂上我非常注重随时关注孩子的眼睛。"只有看到孩子们明亮有神而又充满求知欲的双眸,你的课堂教学才是......
摘要：普通话声母中的平翘舌音声母的教学是普通话教学中的基础环节。强化语音理论的学习，运用多种方法进行平、翘舌音声母辨正，是提高......
<正>课标指出:语文课程致力于培养学生的语言文字运用能力,提升学生的综合素养,为学好其他课程打下基础。朗读能力是学生最重要的......
黄河以北的豫北方言,属北方方言区的华北次方言,它的语音结构与普通话语音大体一致,但又有一定的差异.我们在方音辨正的教学过程中......
跟一个00后画手聊天,差点没惊掉下巴。她说自己的童年很自卑,跟家人住在一个大院子里,和一群年龄相仿的小伙伴上同一所学校。每天......
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<正>要说好普通话,南方人比北方人更难,这是由方言本身的发音习惯造成的。导致普通话说不好的因素有很多,其中唇舌无力的问题尤为......
本文介绍了山东省济宁市的方音系统，着重分析了济宁方音中的声母特点及与普通话声母的异同，特别是对济宁方音中的平翘舌声母特点进行......
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本文基于鲁东大学学生在国家普通话水平测试中单音节字词的测试项的失分情况为切入点,绘出失分曲线,得出失分与等级的关系,统计含......
随着“二胎”政策的放开，许多小区配套园的规模越来越满足不了家长的需求。北京育新实验幼儿园由于特殊的性质，导致教师的流动性有所......
<正> 教学要求: 1.学会本课的七个生字和由这些生字组成的词语,会同“渐渐、挂”造句。 2.理解课文内容,懂得每句每段的意思,想象......
普通话里翘舌音zh、ch、sh和平舌音z、c、s两套声母分得很清楚,而闽方言只有平舌音2,c、s,没有翘舌音zh、ch、sh,因此,福建人说普......
<正> 我是一个小学教师,有责任推广普通话,而首先是要自己说好普通话。我是在连云港市生长的,从小受连云港方言的影响。连云港方言......
我院学生主要来自吉林省通化、白山一带,与普通话比较,语音有些差异(词汇差异很小,语法差异更小)。所以普通话的教学重点是语音。......
在低年级说话训练中，要求学生用普通话进行口语训练。我所在的湖南省湘阴县这个地方的小学生讲好普通话的最大障碍是平、翘舌音的区......
<正>一、激趣导入,揭示课题师:同学们,你们喜欢童话故事吗?你都读过哪些童话故事呢?生1:我喜欢《小飞侠》。师:你真是一个爱看书的......
<正> 【问】我学习汉語拼音字母,碰着一个困难,我們荆州地区絕大部分人只有边音,没有鼻音,只有平舌音,沒有翘舌音。"年"和"連"都念......
<正>汉字是中国文化的瑰宝,它不仅是记录语言的符号和传播文化的工具,本身也蕴涵着无尽的文化学宝藏。识字教学具有文化特性,既承......
<正>如果识字教学停留在为识字而识字上,那必将产生以下两种恶果:一是识字回生率高,应用率低,这一高一低影响了识字教学的效率;二......
<正> 全国许多方言区对普通话声母中的翘舌音(zh ch sh)与平舌音(z c s)分不清,鼻音(n)与边音(1)分不清,或者说一些方言区没有翘舌......
<正>作为我省的第一批普通话水平测试员,十几年来我曾到过省内多个地、市、县参加测试工作。在多年的测试实践中我深深感到:同其它......
<正> 一、教学要求: 1.学会六个生字,一个部首,理解由生字组成的词。 2.理解课文内容。通过了解乡村房屋建设的变化情况,使学生认......
<正>【问题与对策】《语文课程标准》指出:"识字、写字是阅读和写作的基础,是第一学段的教学重点。"本课要求认识14个生字,对于一......
