和差问题相关论文
一、主要知识结构图 复习这一部分内容,第一要熟悉各图形本身所涉及的知识,第二要理顺各个图形之间的联系,领会知识之间演变衍......
在数学活动课上，笔者让学生探究一些启迪智慧的数学问题，效果颇佳。下例就是四年级学生在活动中的一段“实录”。 案例： 某公园......
【内容摘要】笔者在教学实践中发现很多小学生数学应用题的理解水平不高，很多小学生不能很好的理解题意，更不能解决相关应用题。笔者......
某些数学题目，表面上看它们的条件和结论各不相同，但认真加以分析，透过表面现象，挖掘本质 属性，便会从中归纳出某些规律性的东西，当得......
复习课是根据学生的认知特点和规律，在学习的某一阶段，以巩固、疏理已学知识、技能，促进知识系统化，提高学生运用所学知识解决问题的能......
<正>数形结合是一种重要数学思想方法。数形结合就是把抽象的数学语言、数量关系与直观的几何图形、位置关系结合起来,通过抽象思......
2两点思考与认识 2.1合理定位解题教学的价值 在解题教学过程中（尤其在初三复习阶段），我们常想在相同的时间内让学生多接触几种......
已知两个数的和以及这两个数的差,要求这两个数各是多少的数学问题,叫和差问题。和差问题的数量关系式是:(和-差)小数;(和+差)÷2=......
小学数学复习课，要充分以学生发展为本，在老师的引领下，创设现实有效的生活情境，让学生自主梳理知识和巩固练习，是一种有效的、便于操作......
如下图所示，梯形ABCD被它的一条对角线分成了两部分。三角形ADC的面积比三角形ABC的面积小10平方分米。已知梯形的下底与上底的长度......
教学人教版数学三年级下册第八单元《解决问题》中的一道练习题时,出现了一些＂意外＂,＂浪费＂了时间,然而,学生却收获多多。......
一个比例的两个外项的和是45、差是27,这个比例中两个比的比值是3/2,你能写出这个比例吗?我是这样解的有些同学首先注意到了"比例......
“和差问题”是小学数学中的一个经典问题,传统教学重点是告诉学生“大数=(和+差)÷2,小数=(和-差)÷2”,缺少过程性的探......
<正>小贴士,源于英语谐音"small tips",大意为小知识或者作为补充说明时使用.有时转意为给一些小的提示,帮助,建议,小窍门.在数学......
截长补短法是解决线段和差问题的主要方法,但在解题时如何去做辅助线仍然是学生的难点.这篇文章探究了旋转思想在和差问题中的应用......
<正>解决线段的和差问题,常常借助于全等三角形的对应边相等,将不在同一条直线上的两条(或几条)线段转化到同一直线上,也可以通过......
