学校职业教育相关论文
一、成都市建筑职业教育集团成立与运作1.成立背景2009年12月,成都市教育局印发了《关于推进名校集团发展的意见》(成教[2009]36号......
摘 要 随着素质教育改革的不断深入推进，传统的教育模式已经不能适应社会对人才的迫切需求了。高职院校是我国社会主义教育体系......
【摘要】现代学徒制在世界各国快速发展，是传统学徒制与现代职业教育相结合的教育制度，最突出特点是校企双主体育人，凸显职业教育职业......
近年来，联合国教科文组织、国际劳工组织、世界银行、亚洲开发银行等国际机构等越来越普遍地采用一个广义的词语，即技术和职业教育与......
培智学校的职业教育课程应是根据学生的现状、顺应社会的需求、促进学生健康发展而设置的。作者针对所教授的职高一年级汽车清洁课......
职业教育是帮助残疾人融入社会,参与社会的基本途径。经调查,盲、聋、哑人的就业率大大高于智障学生的就业率,为使中轻度智障学生......
特殊教育学校职业教育是一项能让残疾人真正实现“平等、参与、共享”目标的基础工程。长期以来,我校坚持“让聋、盲学生背着一只......
人物小传：李龙梅，女，汉族，1964年12月生，中共党员，重庆市特殊教育中心校长、书记，特级教师。满怀着对视力残疾儿童的深切关爱，李龙梅在特教......
随着我国大学生“双向选择”就业制度的逐步推进和完善,大学生的职业心理研究和就业指导越来越成为高校教育工作中不容忽视的重要......
广西机电工业学校前身是广西地质学校,为广西壮族自治区国土资源厅直属单位。作为国家级重点中等职业学校,全国数控技能型紧缺人才......
学校职业教育的有效需求是科学制定职业教育发展规划所必须关注的重要因素。当前可供选择的生源数、文化观念及对学校职业教育的认......
长期以来，特殊教育的职业教育并没有纳入国家特殊教育课程，一直就是以校本课程的模式运作。各地特殊教育学校对职业教育的认识态度不......
在经济发展方式转变的背景下，依据教育生态学的基本观点，分析学校职业教育系统作为一个生态体受到经济环境变化的挑战。这些挑战主要......
综观各地特殊教育学校的职教工作，不难发现，目前特校职教工作尽管已有了一定的起色，但是发展很不平衡。 一、特殊学校职业教育的现......
摘要：20世纪90年代，英国对传统学徒制进行了改革，大力推行“现代学徒制”职业教育培训项目，引导行业企业参与职业教育培训，采用“工读交......
澳大利亚在1999年4月发表了《21世纪关于学校教育国家目标的阿德莱德宣言（1999）》。这一宣言的发表促使学校职业教育在教学目标和任......
期刊
目录第一部分总则第1条:职业教育的目标与概念第2条:职业教育的学习地点第3条:适用范围...
近年来，在各级领导和政府的关怀下,我国特殊教育学校职业教育以残疾学生的实际需求为出发点和落脚点，将职业技术教育列为学校发展的......
对于残障学生来说,职业教育是他们自立自强、立足社会的有效路径。《国家中长期教育改革和发展规划纲要(2010—2020年)》明确提出,......
中等职业教育的任务是，在义务教育的基础上培养大量技能型人才与高素质劳动者。中等职业学校在对学生进行高中程度文化知识教育的同......
全纳教育理论关于人的假设可概括为"人的本质是积极可为的"和"人与人之间的差异是客观存在的,但这些差异是量或类方面而非本质好坏......
2019年初,《国家职业教育改革实施方案》印发,明确了深化职业教育改革的重大制度设计和政策举措,职业教育迎来新的发展机遇。其中,......
<正> 党的十一届三中全会以来,随着教育改革开放政策的深入发展,在小平同志的“教育要面向现代化,面向世界,面向未来”教育方针指......
从历史上看,职业教育的发展经历了家传世学、学徒教育和学校职业教育三种形态。在演变过程中,职业教育逐渐脱离了工作现场转由学校......
学校职业教育与社区教育的沟通,是建立学习化社会和终身教育体系的需要,是学校职业教育健康发展的重要途径,是积累社区教育资源、......
职业教育发展的思路与策略华东师范大学职业教育与成人教育研究所徐国庆博士认为，我国的职业教育是从学校体系中延伸出来的，而西方国......
摘 要 德国职业教育在世界享有很高的社会声誉，除企业职业教育外，德国还有为数众多、功能各异的学校职业教育，从学习年限、入学条件、......
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马克思在《资本论》中说:"教育与生产劳动相结合,不仅是提高社会生产的一种方法,而且是造就全面发展人的唯一方法。"职业技术教育......
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西方各国近代职业教育发展历程中混合着生产力、技术、国家意志等诸多因素的影响；工业革命对技术革新的需求并不必然导致职业教育繁......
<正> 职业教育是培智学校一项非常重要的教育内容,是提高弱智学生的就业能力,把弱智学生真正培养成自食其力的劳动者的主要途径。......
职业教育包括学徒制和学校职业教育,学徒制先于学校职业教育已经实现了现代化,并且部分地吸收了学校职业教育参与其中;而学校职业......
<正>一、更新观念,提高认识我国特殊教育的根本目的是培养特殊儿童(少年)将来独立生活、适应社会的能力,使其成为自食其力的劳动者......
构建校企合作关系,实施产教融合,推行工作场所学习是现代职业教育发展的方向。在学校职业教育中开展工作场所学习对人才培养工作具......
<正>对"工匠精神"的认识,当前面临着一个很大的危机,就是对"工匠精神"认识普遍的庸俗化、表浅化。"工匠精神"是职业教育的灵魂,是......
企业人材开发OJT(实务培训)语境下"技能"内涵和技术工人的技能形成,与学校职业教育体系对技能的理解有着很大的不同。通过OJT获得......
<正> 这些年来,《残疾人保障法》、《残疾人就业管理条例》在各级政府部门的高度重视及残联的努力下,有了很好的落实,残疾人的就业......
<正>一、我国技能型人才的四阶段发展路径(一)古代社会我国古代社会长期处于自然形态的农业经济时代。人类征服自然、改造自然的能......
＂学校职业教育存废之辩＂揭示了中等职业教育形态的具体性和历史性。＂向农＂和＂离农＂的价值之难引发对高中阶段教育公平的反思。普职比＂一刀......
社会经济发展需要职业教育做强有力的支撑,行业企业在职业教育发展中的作用至关重要,而克服行业企业参与职业教育的"表而不深"的尴......
