职教师资培养相关论文
摘要:目前,职业教育获得了前所未有的大发展,越来越广泛地参与和渗透到经济社会发展的各个领域。但安徽省职业教育的基础总体上讲......
【摘要】近几年来，中职教师在职培训越来越受到关注，但从整体上来看，中职培训还存在着基地建设设施不齐全，后期跟踪不及时，课程安排不合......
建设高素质专业化"双师型"教师队伍是推动职业教育科学发展的根本保证。职业教育"双师型"教师队伍的专业化建设必须坚持以人为本理......
推荐理由:本书是全国教育科学规划教育部重点课题“‘双师型’职教师资培养制度的研究”的研究成果,为湖北工业大学职业技术师范学......
【摘要】以培养一体化职教师资为目标，对模具专业培养能力进行标准模块化梳理，形成模具数字化设计与制造、模具逆向工程与精密检测、......
为贯彻落实《国务院关于加快发展现代职业教育的决定》（国发〔2014〕19号）精神，进一步加强职业院校“双师型”教师队伍建设，推动职业教......
“学习领域”是21世纪的德国职业教育改革中的一种新的课程模式。其课程构架与相应的“行为导向”教学法,为我国职业教育的课程改......
社会在进步,我国师资队伍建设随之开始了一系列的改革,但却遇到了诸多的问题,需要逐一解决.职教师资培养过程中,学校观念陈旧,缺乏......
本文在借鉴、吸收德国职业教育技术教学论理论成果和实践经验的基础上,论述了技术教学论学科的基本问题以及技术教学论的理论模式,......
我国高等职业教育在国家的教育发展规划中，承载着职业教育“大力发展”和高等教育“提高质量”的两大战略使命，然而，“双师型”教师数......
重庆工商职业教育集团 在大城市与大农村、大库区并存的特殊情况下，集团以工业园区搭台，学校、企业唱戏的形式，从满足相互需求开始......
一、校企合作的意义及内容 1.合作使校企双赢 2006年中国大学生就业状况调查中，被调查的60%企业反映，应届大学生到岗工作，......
摘 要: 建设“双师型”教师队伍作为发展职业教育有效途径之一,日益受到人们的关注。从目前的现实来看,队伍建设在理论和实际操作......
近年来,随着我国高等职业教育的快速发展,高等职业教育的培养质量也逐渐为人们所关注。由于我国目前尚缺乏专门培养高等职业教育师......
2009年4月，我随贵州大学赴法、德、挪三国考察访问团，对其职业教育状况进行了较为深入的考察，修订或签订了一系列合作项目协议。不论......
加强职业教育院校学生的实践能力培养,以技术应用能力为主旨设计学生的知识和能力相结合的素质结构,既是时代发展和经济建设的要求......
入选理由 回顾职业技术师范教育40年的发展历程，将国内与国外、历史与现实、宏观和微观、实践和创新、专题研究与典型案例相结合，全......
以职教师资实训课程教学管理及考核为切入点。分析了职教师资实训课程教学面临的问题；从现代企业项目化运作的角度，介绍了关键业绩指......
财教〔2007〕221号 （2007年9月21日） 根据《国务院关于大力发展职业教育的决定》（国发〔2005〕35号）和《教育部财政部关于实......
[摘要]教育类实验型课程是一种新型的教师教育实践课程。它的开设，满足了职业教育发展对中职教师教学专业技能水平不断提高的要求，改......
国务院总理温家宝在十届全国人大五次会议上作政府工作报告时指出，教育是国家发展的基石，教育公平是重要的社会公平。温家宝指出，优先......
职教师资培养一直是加快现代职教发展的重点和难点。教育部部长陈宝生指出,在学校和产业、学校和企业之间建立一个"旋转门"可以解......
改革开放以来,我国职教师资培养经历独立发展、快速发展和多元化发展等三个阶段,并取得一定的成效,师资培养体系逐渐趋于完善、培......
摘要：讨论了自动化专业职教师资培养课程群建设，基于天津职业技术师范大学自动化专业的特色，提出自动化专业职教师资培养课程群的完整......
本文在对职教师资培养中的“三性融合”进行新诠释的基础上，以《模具制造技术》课程为载体，通过完善教材、制作教学资源、优化教学设......
摘 要：新型交叉融合型职业教育专业数字化资源包的开发涉及专业定位、特色设计、技术实现与共享策略等问题。文章以构建电子信息科......
文章在分析校企交融开展职教师资培养意义的基础上,提出根据不同层次的职教师资对象采取新任职教师资依托仿真企业为载体的入门培......
日前,教育部等七部门联合印发《职业学校教师企业实践规定》（以下简称《规定》）,教育部教师工作司负责人就《职业学校教师企业实践规......
职教师资作为德国职业教育的重要质量保证,其培养内容随着职业教育课程的发展而发展。近年来,随着学习领域课程概念的发展,德国逐......
中国电子信息产业的发展处于转型升级阶段,急需大量复合型技术技能人才。据调查,电子材料与元器件制造、电子技术应用、电子与信息......
曹晔、刘宏杰在《职业技术教育》2010第25期中撰文梳理了建国以来我国中职师资队伍建设的主要政策。......
一、充分认识加强中等职业教育师资队伍建设的重要性和紧迫性师资问题始终是关系到教育改革和发展的大问题。邓小平同志曾提出：“一......
职教师资是构建现代职业教育体系的关键性因素。中德职业学校专业课教师培养在培养机构、入学条件、培养层次、专业及课程、实践实......
重庆师范大学在中澳项目中的主要任务,是开展职教师资培养培训和课程设计、材料开发,并承担这一成果在重庆及全国的推广任务.......
摘 要 职教教师应接受系统的专业化教师教育。教师教育尤其是职前培养阶段的合理化设计，是保障职教教师专业化水平和教育质量的关键......
课题负责人陈祝林所在单位同济大学总报告执笔徐朔王建初主要研究人员陈祝林徐朔王建初张建荣刘铭东颜明忠郑建萍孙玉华王晓平王云......
职教师资的培养一直是困扰职业教育的一个难题,也是阻碍职业教育发展提高的瓶颈。职教事业要更好的发展,更好地服务地方经济,师资......
2008年，在天津举行的中国职业教育改革与发展高峰论坛上，教育部职业教育与成人教育司司长黄尧坦言．我国职业教育当前存在两大突出问题......
世界上任何一个国家的职教师资培养模式都是随着社会、经济、科技的发展而发展 ,随着职业教育在社会经济科技中的地位、作用的发展......
职业教育,作为以就业为导向的一种教育,与普通教育或高等教育相比,最大的不同点在于其专业鲜明的职业属性.这正是职业教育作为不同......
职教师资队伍建设是影响职业教育质量与可持续发展的关键因素，而学科教学知识作为专业教师的核心知识，对职教教师专业化发展有着重要......
<正>改革开放以来,职教师资培养工作为推动职业教育改革发展做出了重要贡献,形成了职教师资培养的中国特色。但师资培养改革呈现出......
