工作过程知识相关论文
基于工作过程的学习领域课程是德国职业教育“设计导向”思想在课程领域的实际运用。人本关怀的价值观、社会建构主义的工作过程知......
本文阐述了工作过程知识的概念,并以顶层设计为视角,分别就高职院校的学校层面(宏观)、专业和课程体系层面(微观)的工学结合模式与......
构建现代职业教育体系是社会发展的一项历史使命。要想完成这一使命,要求我们必须把握现代职业教育的内涵,从而建立职业教育与普通......
高职高专教育的重要组成部分之一就是课程教学,一定要与高职高专教育的特征相契合。高职院校需要慎重思考的问题就是怎样才能按照......
《电子商务品类管理》是电子商务专业较新出现的一门能力拓展课程。本课程在专业培养目标中的定位是:培养学生在网络营销工作中从......
通过讨论在工作过程中学习的直接原因和个人动机,说明了工作中学习的主要内容是工作过程知识,指出工作过程中学习的方式是隐性的.......
摘 要：工作过程知识是对工作过程及结果的一种整体性理解，它依附于工作过程，是工作过程实际需要的职业性知识。职业教育知识从本质......
在以工作过程为导向的高职教育中,专业劳动处于中心地位,其宗旨是向学生传授工作过程知识,促进学生职业能力的形成。本文论述了以......
建筑设计基础课程是高等职业技术院校建筑设计专业的一门实践性较强的基础课程。随着经济社会的快速发展，建筑产业也得到了蓬勃的发......
在现有的职业教育课程模式中,课程内容被人为地划分成理论课和实践课。这种课程模式一方面导致实践未能很好地支持理论的学习;另一......
化学项目教学模式是一种以能力本位为基础,以职业活动为背景,将工作过程知识和化学教学内容相结合,基于行动导向的整合式化学教学......
介绍了基于“工作过程知识”课堂教学改革的研究成果,主要是改革课程模式、提炼教学内容、优化教学资源、转变教学方式方法。
Thi......
随着高等职业教育办学模式的不断改进,职业技能的培养成为重中之重,与之相应的“教学做”一体化教学模式已逐步在高职院校各个专业......
通过对汽车后市场发展阶段的分析和对汽车后市场发展存在的问题分析,以及对汽车后市场发展趋势和市场空间的分析,提出了汽车后市场......
学习领域课程是基于典型工作任务的课程模式,它由若干个用学习任务来表示的学习情境构成。学习任务是学习领域课程的基本教学单元,......
一个“工作过程”包括两个基本面，即工作过程结构和工作要素。工作过程导向课程（亦称为“工作过程系统化课程”，是工学结合的理论实践......
摘要：工作过程导向的课程实施的基本特征主要表现在以下几方面：课程实施目标以培养学生参与建构工作世界的能力为主；课程实施内容以工......
通过讨论在工作过程中学习的直接原因和个人动机,说明了工作中学习的主要内容是工作过程知识,指出工作过程中学习的方式是隐性的。......
从工作过程知识的内涵和获得途径来理解工作过程有四个维度。一是从多位现场专家对典型工作任务的描述中提取出来的,强调客观要素......
工作过程知识是指技术工人所特有的与生产过程相关的知识。大部分工作过程知识属于缄默知识。、工作过程知识的生成机制是：工作情境......
2010年下半年，我校印前排版班开设了《排版综合实训》课程，该课程将正常的企业业务流程与日常的课程教学内容融为一体，将企业的管理模......
专业工作过程决定实践性课程内容体系，规定实践性课程的知识与技能的传递与转化。实践性课程的知识除了用于理解专业工作实践过程的......
基于现代高等职业教育是培养具有较高职业素质，适应生产、技术、管理、服务第一线需要的高级技术应用性人才的目标，文章论述了运用模......
工作过程知识是指在灵活且不断更新的企业环境下工作劳动所需要的知识，具有整体性、有效性，在解决问题的过程中建构、融合理论知识与......
与传统教学不同,以工作过程系统化为导向的学习任务在教学内容、教学组织、职业能力培养、学习评价反馈等方面存在着较大差异.为此......
高职广告策划课程的开发和设计必须来源于职业能力体系，学习领域课程模式为广告策划职业能力体系的构建提供了现实的理论依据。根据......
基于工作过程的课程教学模式是以典型工作任务为载体,其教学内容指向职业的工作任务、工作的内在联系和工作过程知识,在课程教学的......
“工作过程知识”是指在灵活且不断更新的企业环境下工作劳动所需要的知识。它涉及从组织层面上对工作系统的了解．并使得雇员能够明......
高职学生广告策划实训体系的构建必须来源于职业能力体系。职业能力体系的生成,必须与行业岗位技能标准密切相关。学习领域课程模......
为实现高等职业教育建筑设计技术专业，培养具有较高职业素质，适应生产、技术、管理、服务第一线需要的高级技术应用性人才的目标，以湖......
为培养学生的职业工作能力,职业教育必须以工作过程知识作为主要内容。工作过程知识是企业工作经验与专业理论知识相整合的产物,非......
广告策划课程是很多高职院校经济管理类专业的核心主干课程，学习领域课程模式为广告策划课程改革提供了理论依据。基于学习领域课程......
<正>王明伦在《高教探索》2015年第11期中撰文,解读了高职本科的基本内涵,并剖析了高职本科定位的基本属性,从而对高职本科定位进......
＂基于工作过程＂的课程理念在我国职业教育界产生了很大影响,但有关工作过程知识的实证研究却比较罕见。以德国分布式光伏系统安装工......
基于现代高等职业教育培养具有较高职业素质，适应生产、技术、管理、服务第一线需要的高级技术应用性人才的目标，笔者运用模块式课程......
在新时代背景下,新课程改革对教学活动提出了新的目标与任务,必然要求对各项课程的教学予以改进。最重要的就是要对课程进行全面改......
德国学习领域改革是一项积极的、有益的改革尝试,本文试图通过对德国学习领域的分析研究为我国的职教课程改革提供某些启示：以工作......
在职业教育教学中进行"从经验中学习",有利于学生掌握工作过程知识,有利于提高学生自主学习的能力,有利于增加学生的就业机会。当......
随着国家综合国力的增强和经济结构的调整,职业教育在社会发展中的作用越来越重要,其地位和作用也日益提高。但是,相对基础教育、......
职业资格内容是衔接职业界工作内容与职业教育界学习内容的重要纽带。适用于职业资格要求开发比较完善、清晰的职业资格研究程序大......
通过讨论在工作过程中学习的直接原因和个人动机,说明了工作中学习的主要内容是工作过程知识,指出工作过程中学习的方式是隐性的。......
亿万高素质劳动者的培养,需要高素质高水平的职教师资作为支撑。因此,高素质高水平的师资队伍成为应对竞争、实现学校战略目标的首......
<正>1中职生职业认知及中职生的学习目标职业认知,是指人们对与职业有关的各种信息的认识和了解的程度,是职业观的重要组成部分。......
