高职课程体系相关论文
中高职教育是我国教育体系中的重要组成部分,做好中高职之间的衔接工作是现代化职业教育体系发展的重点。随着全球化程度的进一步......
一、职业能力是否等同于培养目标的问题能力本位教育（ＣＢＥ）的引进,对高职教育改革,破除以学科为中心及其三段式课程模式,具有突破性的作......
研究和构建高等职业教育的课程体系,一是要准确定位和明确目标;二是要以转变和更新教育观念为先导,立足于全面提高毕业生的素质;三......
科学地构建高职课程体系$湖南工业职业技术学院@肖智清
Scientifically construct the higher vocational curriculum system $ H......
期刊
以技术应用性能力培养为目标是高职教育的重要特征之一。中国高职教育应构筑怎样的能力目标模式，是高职教育改革的重大课题。本文试......
本文主要探讨了在工作过程导向下化工工艺类专业课程改革的有关问题,讨论了课程设置与课程改革的关系,分析了高职课程改革中不变性......
《高职高专教育课程设置与教学内容体系原则的研究》课题的成果,已经通过教育部委托的鉴定机构——“全国高等学校教学研究中心”......
要构建科学的高职教育课程体系,必须强调职业性,切实以能力为本位,改变实践教学验证理论的传统实践教学体系,打破理论教学与实践教......
高职教育是“以就业为导向,以学生为主体,以教师为主导”的教育。本文就教师是高职教育中的指导员、教练员、协调员作了论述。
Hi......
当前,我国高职课程存在的主要问题是学术化倾向。从课程质量保证的角度来看,主要体现在课程设置的本科化、课程目标的理论化、课程......
目前,我国的技能紧缺人才培养模式尚处于探索阶段,尚未形成有效稳定的运行机制,主要表现机制不完善、缺乏长远目标、缺乏政策法律......
我国高职教育课程存在目标定位有偏差、课程开发存在随意性、课程模式与内容陈旧等问题,根据我国高等职业教育的现状,专业课程应建......
构建人才培养模式,实际上就是回答为受教育者构建什么样的能力素质结构,以及实现这种结构的方式。高职教育作为高等教育的一种类型......
日前,教育部公布了第六届高等教育国家级教学成果奖获奖项目,在64个一等奖项目中,有8所高职院校主要负责的8个项目位居其中。
Rec......
在高职课程改革深入推进的大背景下,高职院校在实践层面上就课程结构的重构,遇到了诸多的问题与困难。本文从素质教育的角度,阐述......
高职课程模式改革在案例化、模块化、项目化的基础上,正在逐步走向工作过程系统化的课程模式改革,其核心是按照典型工作过程设计课......
20多年来,我国高职教育课程改革经历了三个不同的历史阶段,职业实践导向的高职课程体系初步确立,但课程价值取向不明、课程核心载......
本文基于高职课程建设、团队建设以及职业教育社会资源整合的认识与实践,提出高等职业教育的基本问题是专业性与职业性的关系,正是......
重构课程体系,必须考虑“高等”和“职业”两个要素。要实现高等职业教育有学课本位相学生本位的转移,使学生既掌握一类职业岗位共......
本文主要从高职院校角度,探讨构建融入人文素质教育的合理的专业课程体系,以促进高职学生全面均衡的发展。
In this paper, mainl......
本文阐述了高职课程体系开发标准的概念,并从课程对应的职业技术活动领域分析、课程学习领域分析、课程体系的功能与目标设计、课......
从职业岗位对实用型人才的综合职业能力和职业素质的要求出发,秉承技术核心而非学科中心的课程理念、以培养学生的创新精神和创新......
技术的本质对高职培养人才的规格和课程体系具有决定作用。本文从技术知识、技术能力、技术情感和态度三个维度对高职培养人才的规......
从职教的课程体系特质出发,分析了课程体系整合的方向、策略和实施步骤,并针对高职网络管理专业的课程整合进行探索,提出一些意见......
高职院校对如何培养出技术型和技能型人才,课程体系的建设就成了人才培养的核心。结合实际提出了改革课程教学的具有实践性和可行......
大学语文,是高职教育中极具人文精神,又有着浓郁职业色彩的一门课程。它是高职课程体系的基础,是学生职业技能的组成部分,是构建学......
实施“高职学历证书”与“职业资格证书”制度既是社会和经济发展的客观需求,也是高职教育的本质与目的。重新构建高职课程体系,改......
高职院校是培养建筑工程技术专业人才的基地,在新的历史条件下,高职院校应该不断进行课程改革,以实现教育质量的提高保证建筑工程......
学习《应用文写作》对提高职学生的综合素质具有重要意义,案例教学法在解决当前《应用文写作》教学中存在的面临课程地位挑战、师......
完善高职院校课程体系建设,就是要在课程体系建设中依据职业岗位的需求。基于工作项目的课程体系建设,可以为学生的实践提供必要的......
2014年,习近平总书记专门就职业教育作出重要指示,国务院召开全国职业教育工作会议,并印发了《国务院关于加快发展现代职业教育的......
在现代职业教育体系的建设过程中,中高职一体化是解决中高职课程衔接问题的重要途径。通过查阅相关文献和对中高职计算机专业教师......
当前,中高职如何衔接这个问题,已经成为我国职业教育发展中的热点问题,本文研究认为,中高职教育衔接的重点是课程体系如何衔接问题......
随着职业教育的深入发展,中高职教育衔接问题渐渐成为职业教育发展的关键点,实现中高职教育的有效融合和衔接,不仅有利于职业院校......
教育部职业教育与成人教育司2013年工作要点中谈到推动中高职衔接取得实质进展工作,总结中等职业教育改革创新行动计划执行情况,启......
本文从校企合作人才培养模式入手,结合当前我国职业院校校企合作的现状和本校的实际情况,着重分析现有校企合作人才培养模式存在的......
[摘 要] 高职教师要积极改变传统的教学观念，注重对学生各方面能力的培养，从而保证学生均衡发展。论述高职电气工程及其自动化专业课......
对高等职业教育来说,课程改革是及其重要的,也是推进人才培养模式改革的重要因素。通过课程体系改革可以促进人才培养模式改革,顺......
为了实现我国林业中高职教育系统衔接,必须建立有效的林业院校中高职衔接模式,为学生提供继续深造的机会,增强林业职业教育吸引力,......
中高职课程体系设置存在课程设置重复、断档现象,存在文化基础教育脱节现象。课程体系的衔接要从知识、能力、素质等多方面进行一......
