现代知识观相关论文
一、缘起1988年 ,我以一名专业教育理论工作者的身份下幼儿园时 ,有“因为一种使命而自豪”的感觉。扛着一块有硕士学位的大学教师......
教育界常用一桶水和一杯水的关系来比喻教师应有的知识技能与学生应掌握知识之间的关系。随着教育所处环境和地位的变化 ,对教师应......
现代知识观使人们对于知识的认识、理解更为准确、精确,用现代知识观去理解、解读中学化学学科的知识,有助于更好地选择教学方法,......
后现代知识观从20世纪60年代兴起之后,与现代知识观的对立和斗争构成了影响课程的重要推动力,而课程评价在知识观转变的过程中也呈......
在现代大学中，教师更多地是在扮演科学研究者角色、社会服务者角色，而很少或根本就不扮演教育者的角色。究其根本原因，在于现代知识观......
大学是选择、传递、应用、创造高深学问的场所，知识之于大学，就像阳光、空气和水，是大学所拥有的最重要资源。本文立足于文化与教育的......
摘 要:后现代知识观是在后现代思潮影响下发展起来的,是对现代知识观的批判和反思,它强调了知识的动态性,多样性和价值性,倡导知识......
目前，我国大学课程评价整体上仍然处于以科学主义为核心思想的现代知识观的影响之下。其对知识结构化、系统化、确定性、真理性、工......
知识观的转变直接影响着教学观念的变革,当代知识观由现代向后现代的转型为我国新课程的教学改革提供了有益的启示。从后现代知识......
现代社会一个以'知识'的积累、占有、利用、创新为主要特征的知识经济时代已初露端倪.这种变化势必给社会发展带来深刻变......
知识观是课程设计的哲学基础，知识观的转型势必引起课程设计的变革，这是课程发展的内部规律；现代知识观的基本特征主要有客观性、普遍......
知识教育是学校教育的重要内容.秉承怎样的知识观,对教育者和学习者来说都具有重要的意义.本文从现代知识观视角对高职学生学习心......
（评议论文）周庆元、黄耀红《语文知识教学的现状审视与观念批判》。原载《福建论坛）2008年第2期。[原文提要]理解语文知识的内涵存在......
21世纪，人类进入了知识经济时代，知识在人们的生活中占据越来越重要的地位。知识观也发生了改变，从现代知识观转变为后现代知识观，具体......
知识观即人们对知识本质、类型、属性、价值、习得等问题基本的认识和看法。我国教育理论中传统的知识观将知识定义为“对事物属性......
在现代知识观的基础之上发展起来的现代语文学观,重视学生个人的经历和体验在教学中的重要作用,重视情感和意向对教学过程的重大影......
知识选择是学校音乐教育课程组织的首要条件,知识选择往往受到特定知识观影响。在现代科学知识观主导下,学校音乐课程知识选择追求......
现代知识观实际上是一种真理观，难以论证商业标志的知识属性，无法促进知识产权法的体系化，而且还造成了知识产权概念正当性的危机。现......
教师、学生和课程内容是教学活动的三个基本要素,其中课程内容是连接教师和学生的“桥梁”。师生之间的对话与交流是以课程内容为......
资讯时代人类知识形态发生了改变。这种改变体现在：知识思维从科学理性思维到文化理解思维；知识性质从知识的客观性、普遍性到知识的......
知识观是教学理念的基础，在现代知识观基础上形成了独白的教学形态，在后现代知识观基础上形成了对话的教学形态。在独白的教学形态下......
工业经济时代所建立的现代知识观,有五个方面具体内容;而带有信息社会与知识经济特征的当代知识观,则是对现代知识观的批判与更新.......
在新一轮的基础教育课程改革中，对知识观的理解直接影响到对新课程的解读。本文首先对现代知识观以及现代课程观进行阐述，在此基础上......
摘 要 后现代知识观是指在后现代状态下，在对现代知识观静态化、权威化、普遍性以及积累性的批判上形成的一种动态生成、民主多样、......
当代社会巨大变革的背景下，面对知识经济时代的挑战和高等教育自身发展的需要，高校课程改革势在必行。本文从知识本身变化所引发的知......
为培养学生的职业工作能力,职业教育必须以工作过程知识作为主要内容。工作过程知识是企业工作经验与专业理论知识相整合的产物,非......
后现代知识观强调知识的价值性、境域性、建构性,反对在知识领域中的本质主义和中心主义。知识观是教材编写理念的基础,后现代知识......
文[1]中钟启泉教授提出“使知识真正成为学生的知识，而非学科的知识”，学习知识的目的不仅在于“对知识本身的掌握”，更在于让学生“......
知识观的演变与教学评价的变革,二者之间存在着密切的关系.由于现代知识观确立了知识的客观性、普遍性、中立性,排斥非理性在认识......
“问题解决”可以溯源到20世纪80年代,在“新数运动”、“回到基础”等一系列数学教育改革运动之后,美国率先提出的“把问题解决作......
知识观的演变与课程改革之间具有密切的关系.现代知识观具有本质主义、客观主义、精英主义和理想主义倾向.这种抽象理性主义的知识......
随着现代知识观向后现代知识观的转型,教育的思维方式也发生着从"非此即彼"到"亦此亦彼"的范式革命,这对课程改革产生了深刻的影响......
<正>2009年北京师范大学语文教育研究所郑国民教授主持的"语文课堂教学研究"课题组对教育部2008年全国小学语文课堂大奖赛获奖的课......
<正>知识转型时期,科学知识的客观性、普遍性、价值中立性开始遇到挑战。人文知识、个性知识、本土知识受到重视。与此息息相关的......
知识观的演变与学校教育观的变革,二者之间存在着密切的关系.本文从考察后现代知识观与现代知识观的差别出发,就新近出台的语文课......
建立在现代知识观基础上的理性主义课程观,强调课程内容以知识为中心,脱离现实生活世界,知识的完整统一性被破坏,其价值中立的课程......
<正>在我国的教育实践过程中,虽然提倡重视"双基教学",但是由于理论上的局限,基本知识教学、技能培养、智力开发这三项活动之间常......
以牛顿和笛卡儿的科学宇宙观为基础所确立的现代知识观,是主客观二元对立的哲学,以科学主义为主导,强调逻辑实证和经验主义。现代......
后现代知识观其非确定性的理论来源,在古代、近代、现代等传统知识观中都有迹可循,特别是继承和张扬了现代知识观中一些主观性和相......
现代知识观指导下的高等学校课程建设,过于强调科学逻辑,割裂学科之间的联系,肢解整体世界,把丰富多彩的世界变成了一系列毫无生命......
知识观对教育的影响是巨大的，不同的知识观念会产生不同的教育观念。传统教育是以科学主义知识观为基础的，寻求科学化发展的道路是所......
随着社会的发展与进步,人们对知识的认识与理解不断发生着演变。这种演变主要经历了三个时期:古代、现代和后现代。基于知识观的角......
建立在现代知识观基础之上的理性主义课程观以知识为课程设计的中心 ,课程内容漠视学生的生活世界 ,知识的完整统一性被破坏。现在......
在科学史和哲学史上最有影响力的观点是弗兰西斯·培根的名言:"知识就是力量"。从内涵上看,这一名言与现代知识观相一致。然而,现......
教师专业发展与特定的知识观紧密相联。现代知识观的客观性、普适性、价值无涉性深深地影响着音乐教师专业的发展,它带来了音乐教......
建立于现代工业文明和科技高速发展基础之上的现代知识观崇尚科学的知识，那是一种客观的、普遍的、价值中立的知识。基于对“现代主......
