成功智力相关论文
创客教育作为教育信息化的主要教育模式之一,是《教育信息化2.0行动计划》背景下教育改革的重要研究对象。与传统教育相比之下,创......
创新创业教育已成为高校人才培养模式的重要组成部分,但对学生学业发展的影响尚未得到充分的关注。通过数理统计分析发现,高校创新......
成功智力理念是美国认知心理学家斯滕伯格提出的,其核心思想是将成功智力分解为分析性智力、创造性智力、实践性智力三方面,通过调......
成功智力理论是一种对于智力描述的全新理论体系,如何以成功智力理论指导教学工作是摆在每个教育工作者面前亟待解决的问题。笔者......
【摘要】斯腾伯格提出的成功智力理论认为成功智力就是用以达成人生中主要目标的智力，包括分析性智力、创造性智力和实践性智力。成......
从倡导教师智慧地教到促进学生智慧地学，已然成为当前课程改革的主旋律。所谓“智慧学习”就是具有智慧品质的学习，是指学习者通过他......
数学教学的本质是一种思维性活动,本文针对长期以来数学教学重知识传递轻思维活动、重记忆分析轻实践创造的问题,提出信息技术与数......
本文旨在呼吁国内学界重新开展外语学能理论研究,并就如何进一步发展外语学能理论研究的必要性与可能性展开论述。文章首先论述重......
创业是一个国家经济发展的重要动力，对创造就业岗位和缓解就业问题起重要的作用。从教育部获悉，2018年我国城镇就业的新成长劳动力在......
成功智力理论启示要在化学教学中注重培养学生的创造和实践能力,把化学知识与生活实际联系,考核方法由单一的纸笔考试向多元的方向......
文章结合大学生智力发展的特殊性,阐述了用成功智力教育大学生的优点,培养大学生解决实践问题的能力,从而为高等教育教学工作的创......
在现代智力观中,成功智力理论可谓独树一帜,对传统智力理论是一次全面突破和超越。成功智力理论为我国教学实践提供了新的智力观,......
本文以智力的约定性为立论,把超越界定为智力的约定性的广度、深度和效度的大幅度提高。将斯腾伯格对智力的研究放到智力理论研究......
斯滕伯格提出“成功智力”理论并依据该理论提出一系列教学技术，被称作“成功智力教学法”。这种教学法对之前的教学过程进行了建设......
古代文学是高等院校中文系的主干课程,但教学方法传统.其原因是教学观念滞后,其中对于智力教育的理解就是一例,在古代文学教学中,......
作为一名农村初中自然教师,一名教龄12年的中年教师,我很荣幸考取了浙江师范大学2001级物理教育硕士.我深知机会的难得.脱产学习期......
【摘 要】斯腾伯格的成功智力理论给我们呈现了一个全新的智力理论,他的成功智力包括分析性智力、创造性智力和实践性智力,对我国......
本文引用斯腾伯格的“成功智力”理论，借助某些现代的教学模式，分析了现代远程网络技术对发展个体的分析性智力、创造性智力和实践性......
成功智力的三个关键是分析性智力、创造性智力和实践性智力。智力问题的关键不在于数量,而在于平衡。智力测试应该包括分析性能力......
传统的智力观局限于学业智力,仅能预测学生的学业成绩,难以预测学生在生活及事业上的成功.在此背景下,斯滕伯格提出成功智力.成功......
国家和教育部的有关文件和专家学者的研究基本都认同应用型人才应具备的素质结构主要包括扎实的知识（专业基础知识和应用性知识）、实......
全文从“第十名现象”入手,以美国心理学家斯腾伯格教授的“成功智力理论”为依据,对当前高校在培养大学生成功智力教育中的弊端及......
斯腾伯格的成功智力理论打破了传统智力观的单一结构模式，对智力的广度、深度和效度有了新的拓展，为更加有效地开发人的智力提供了一......
智力观经过百年演变,出现了众多智力概念,而且不断有新的智力产生,令人目不暇接.传统的智力观的弊端日显端倪,新的智力观的长处日......
人的一生是追求自我实现的过程.一个人要想在现实世界中实现人生的目标,不仅要正确认识成功智力应当具备的因素,而且要均衡地发展......
成功智力作为一种新的智力理论，倡导成功人生的发展观，扬长补短的学生观，产品导向的教学观，以及多元化的评价观，对传统的智力观和教学模......
[摘 要]进入新世纪后，随着经济全球化和科学技术的发展，对于人才有着更高的要求，通过素质教育来提升能力素质水平已成为大势所趋。作......
斯滕伯格提出的成功智力由分析性智力、创造性智力和实践性智力构成．这三方面的协调和平衡能够促进个体智力的发展；同时成功智力的内......
工程是人类的造物实践活动,作为工程实践主体的工程师需要具备多种能力,但其中的实践能力是各种能力的关键,因为只有实践能力才能......
中国哲学传统与西方的不同，更强调平衡地构建智力的基础，而不看重单纯的“数量”多少。这与成功智力的理论可谓不谋而合。智力不是能......
【摘 要】成功智力是美国著名心理学家斯腾伯格于1996年在《成功智力》一书中提出的，这一概念的提出不仅从广度和深度上全面超越了......
斯腾伯格的成功智力理论是在对传统智力理论的批判反思中建立起来的,是对传统智力理论的超越.这一理论对于现代学校的教育理念、教......
从成功智力的理论出发，阐述了新课程倡导的“双主一探究”教学模式与成功智力的关系，并以“氯气的制备和性质”为例，探讨了交互仿真智......
初中生物教师在教学过程中，采用以成功智力理论为指导的教学模式，可以充分发挥学生的自身能动性，培养学生的自主参与精神，让学生感受到......
一、成功智力理论的提出美国心理学家斯腾伯格最初投身智力领域研究时采取的是信息加工的立场,但人的智力是复杂而多层面的,只从一......
成功智力为探讨高职院校教育的评价体系提供了一个新的视角。教师的正面期望、学生评价的主体性、评价的多元性等都为高职院校教育......
人的一生是一个在追求自我实现的过程。一个人想要在现实世界中实现人生目标，不仅仅要正确认识成功智力的三方面因素——分析性能力......
目的:探讨如何培养儿童成功智力与健康心理模式.方法:综合分析不当的家庭教育6种方式造成儿童心理障碍的危害.结果:社会的关注,包......
斯腾伯格成功智力观指出，成功智力的关键是分析性智力、创造性智力和实践性智力。在此基础上，分析了该智力现的理论意义和实践意义，并......
R.J.斯腾伯格的成功智力理论是心理学理论探索与现实生活实际紧密结合的典范，是心理学试图以最为直接和有效的方法指导人们发展智力......
分析性智力是1996年美国著名心理学教授Robert.J.斯滕伯格提出的＂成功智力＂理论成果之一。与传统智力强调的记忆力、观察力、想象力......
考试是一种传统的评价、选拔人才的手段，但如果考试出现了作弊现象，考试就失去了其应有的功能，再加上受应试教育的影响，考试的内容和形......
斯腾伯格是智力认知理论派的主要代表之一,他提出了极具影响力的智力三元理论和成功智力理论。深入探讨其理论及其对教育实践的启......
新课程改革是我国基础教育领域的一次重大变革。在这次变革中,初中英语教学从内容到形式上都发生了根本性的变化。与此同时,国外许......
