数学智能相关论文
在小学数学教学中渗透和运用教学思想方法，能增加学习的趣味性，激发学生的学习兴趣和学习的主动性；能启迪思维，发展学生的数学智能；有利......
参照多元智能理论,立足小学生的实际情况,加大“数学智能”的发掘力度,是开展数学学习奠基、培养数学素养的重要手段.......
益智区对于幼儿来说并不像其他区域一样,可以“随心所欲”.区域里的每一项活动,都存在着不同的规则和游戏方式,掌握不了、没有前期......
美国哈佛大学心理学家、教育家霍华德·加德纳提出的多元智能理论，并把该理论广泛应用于教学中，这在当前对促进我国的教育是一大突破......
采用注意专注力划消测验、镶嵌图形测验和数学智能测验考查了影响中学生数学智能的因素,场独立性的学生数学智能测验成绩好于场依......
“超前作业”是指对尚未教学的新内容，学生超前多做作业的现象。学生“超前作业”的心理动机和结果具有多样性和复杂性，对学生数学智......
伽里略有句名言：“科学是在不断改变思维角度的探索中前进。”如何“改变思维角度”？即启用发散思维，也就是求异思维；其特征，表现在可以......
美国著名发展心理学家、哈佛大学教授霍华德·加德纳博士提出多元智能理论，该理论已经广泛应用于欧美国家和亚洲许多国家的教育上，并......
<中学数学教学参考>编辑部举办的首届中学生数学智能通讯赛中高二年级第18题为:...
科学领域的学习为幼儿提供了一种独特的思考方式和认识方式,易于其形成理性的思维。幼儿年龄小,注意力不够集中,对知识的接受往往......
一、研究的意义学前期是幼儿智能发掘的关键期.数学智能的开发是幼儿智能开发的重要内容,学前期是幼儿数学智能开发的关键期,能为......
练习课是小学数学课的基本课型之一．有效的练习课教学．不仅能使学生加深对所学知识的理解，掌握技能．还能进一步拓展数学思维．提升思维品......
多元智能理论指出，学生的智能发展受三种因素的影响，即先天资质、个人成长经历和个人生存的历史背景。由于这些因素的影响，学生在数学......
<正>低年级小学生数学解题出错,有许多地方固然是学生数学智能不足造成,但也有相当一部分是非数学智能影响的结果。笔者根据平时教......
《幼儿园教育指导纲要(试行)》中明确了数学与生活有着千丝万缕的关系,如何将数学教育落实在幼儿生活中,让数学教育充满生活的气息......
