校本科研相关论文
校本培训、校本教研与校本科研都是推动青年教师成长的途径，我校尝试将教研与科研一体化、校本培训与教学实践一体化，将教研训联动起......
摘要：随着新课标的推行，教师的角色发生了一定的变化。教师不但要教书育人，还要能搞研究。在基础教育教学改革的浪潮中，科研工作已成为......
校本科研是新课程改革深入推进和教师成长以及学校发展的现实要求与紧迫任务，是全面推进基础教育进程的有效途径。它对学校创造性地......
随着新课程改革的不断深入，学校的科研方式发生了深刻的变化。学校是真正发生教育的地方，教学研究只有基于学校真实的教学问题才有直......
新一轮基础教育课程改革对教师的素质提出了更高的要求,教师要适应新课程改革,就必须要在新课程改革的不断推进中获得发展.新的课......
教育科研是学校不断前进和可持续发展的不竭动力,学校只有走科研之路,才能有所创新,才能焕发更新、更强的生命力。新校建成以来,学......
随着基础教育课程改革的不断深化,在全面实施素质教育的今天,教育科研工作在农村小学也得到了前所未有的重视,“科研兴教”、“科......
多年来,梨树县实验小学的教育科研工作按照上级科研主管部门的要求,切实可行地进行贯彻和落实,工作中,结合自身发展的实际情况,以......
摘 要：体育教师校本科研是体育教师提升科研能力的基本平台，对体育教学、教育活动开展有重要的影响作用，研究民办高校青年体育教师校......
由本刊首家推出并持续报道的西安惠安中学“好人教育”的办学理念和育人模式（2014年本刊第9期，每世英《“好人教育”的思考与实践》......
随着社会经济的不断发展变化,素质教育的不断向纵深推进,上海市二期课改工程的全面实施,教师队伍建设要求的不断提高,校本培训、校......
[摘要]教师知识结构老化，教学手段、教育观念也比较陈旧，部分教师教学经验和教育方法上的底气不足，一时难以胜任新课改目标下的教育、......
课程改革的深入实施,要求教师必须自觉实现自身角色的转换,自我设计专业发展,提升自己各方面的素养,以适应新形势日新月异的发展要......
“三位一体”即校本科研、校本教研、校本培训三位一体,具体指将教师在教研中的问题转化为科研课题,通过科研的途径加以解决,而教......
校本教研是以各校教研组为开展活动的单位，直接关注教师在教学过程中存在的问题，依托教研组自身的资源优势和特点进行教学诊断与教学......
实施课改以来,学校依据科学的管理和课改的全新理念,提出了崇尚人本,和谐发展,提升教师生命质量,立足校本,把校本培训、校本教研、......
集体备课,一般是指校内或校际同年级、同学科老师之间,在独立备课后相互交流与研讨的教学活动。新课程改革在倡导学生合作学习的同......
一、课题的提出rn《国家中长期教育改革和发展纲要》明确提出":提升教师素质,努力造就一支师德高尚、业务精湛、结构合理、充满活......
校本研修是加强教师队伍建设、促进教师专业化发展的有效措施,是打造学校品牌和促进学校发展的重要途径。三年来,我校充分调动广大......
解决县域教育科研队伍科研型教师数量不足,研究型团队发展缓慢、区域差异较大的问题,必须借助“实施乡村教师支持计划”的东风,以......
中国学生发展核心素养,主要是指学生应具备能够适应终生发展和社会发展需要必备的品格和关键能力。基于"核心素养"的理论指导,学校......
这不能不说是个奇迹：一所原本师资力量差，教学质量低的三流农村初中，凭着对教育科研的执著追求，经过十多年的磨合，学校早己脱胎换骨，渐入......
学校要发展,离不开教育科研,因为教育科研是第一生产力,是学校上新台阶的重要因素,是培养研究型教师的基本途径.......
区域性校本科研面临的问题 区域性校本科研推进需要以“增强服务意识,着眼规范管理,提高科研实效”为主题,坚持以学校教育......
当前，基层学校及幼儿园视科研为“教育第一生产力”，以科研为先导，积极落实科研兴校、科研强教的目标。为此，作为学校教科研职能部门（教......
一、做真实的校本科研就要研究真问题 研究问题求大求新不是真问题，一味地追求时髦，远离教学工作实际的问题不是真问题。研究真问......
[摘要]重视与加强教育科研是高职院校建设与发展的必然要求与内在需求，是高职院校提升办学质量、推动职业教育科学发展的基础性、保......
新的课程改革的实施,使所有中小学教师面临一个共同的问题,那就是如何理解和把握新课程的精神实质,改革教学方法,落实课改的各项目......
新一轮基础教育课程改革对教师素质提出了新的要求，教师要适应新课改，必须要在新课程改革的不断推进中获得发展。在这种实践背景下，校......
对教科研工作,基层学校和中小学教师还缺乏自觉意义上的理念和行为.本文认为,教育叙事研究有利于校本科研的有效开展和反思型教师......
<正>2012年6月6日,树人小学2011年度"教师成长"课题全部顺利结题。回顾这一年来的"教师成长"课题管理工作,无论是选题申报、开题论......
【摘要】随着新课标的推行，教师的角色发生了一定的变化，教师不但要教书育人，还要能搞研究。在基础教学改革的浪潮中，教学与科研已经成......
为了给新课程改革保驾护航,并使新课程改革理论同各学校教育教学实际有机结合,我们要在具体的科研活动中不断地发现问题、分析问题......
学校是现代社会培养人才的场所和机构,是一个由校舍、场所等硬件设施和师生、员工、办学理念、学科知识等资源和信息组成的复杂的......
摘要：中职类学校作为一类特殊的教育土地，本着以学习技能为目地，虽低学历却能快速的就业的优点，能增强直接有效的适应社会的能力，成为特......
教师需要有课例的专业引领、有行为跟进的全过程反思、在教学过程中提升专业成长，这些都呼唤“主体-发展”式校本教研的完善与创新......
当校本研究洞开教师教育科研的坚固城墙时,学校科研管理工作为教师登堂入室突破了三道瓶颈,打开了＂三重门＂。......
骨干教师培养是提升教师群体素质的最有效的途径，而最有效的骨干教师培养策略就应该紧贴学校教学一线，并以校本培训而展开的；如果学校......
在新课程改革和教师专业发展的大背景下,中小学的教育科研越来越受到重视.本文在阐述校本科研内涵的基础上,从优势、劣势、机会和......
初级中学由于种种原因,教育科研工作相对于小学、高中来说难度较高,研究成果也不明显.课题量少、分布不均衡,教师研究困难、积极性......
