教师合作相关论文
合作是世界公认的21世纪公民的必备素养，对于青少年成长至关重要，但它恰恰是一些学生存在的短板，培育学生的合作素养首先要从教师那里......
21世纪初期，美国教育领域开始致力于以广泛的、高质量的教师合作为标志的学校重组与改革实践。基于“探究循环”理论，美国佛蒙特州检......
合作性课程设计作为合作取向的教师专业发展的方法之一，兼顾课程改进和教师发展两个目标，一方面提供更高质量的课程产品，另一方面更有......
为了更好地为随园就读的特殊幼儿提供支持与服务，借鉴国内外相关调查研究成果，针对随园就读的现状和发展前景，讨论资源教师开展工作的......
基于多元领导理论、教师合作理论和文化自我表征理论，本研究探讨了初中校长多元领导对教师合作的影响及集体效能感的中介作用。采用......
在全球范围内,教师合作逐渐成为促进教师专业发展、改进学生学业和提升学校效能的重要途径。基于46篇量化研究文献,首先,运用元分......
知识分享是教师合作的基本表现形式,然而当代教师合作的知识分享存在教师群体知识分享行为造成收益的不确定性,教师的联结差异带来......
摘 要： 教师合作是促进学生学习、教师发展和学校改革的重要途径，研究发现：国际学者从文化、效能、组织和专业四个维度来研究教师合......
中学数学教师在日常教学活动中的非正式交流对于其专业水平发展有很大的影响.对北京,重庆和沈阳3个地区100名七年级数学教师的初步......
二十世纪初,“教师合作文化”萌生于美国,并在西方发展起来。80年代起,这种文化逐渐在我国兴起并发展起来。当前,为了实现教师合作......
随着新课程的推进，从教师的教学方式、学生的学习方式到学校管理方式和评价方式都在发生深度变革。这让教师之间的合作不仅具备了可......
摘要：集体备课的优势在于团队内的交流合作，集體共谋。本文认为，在集体备课的过程中为了发挥集体智慧，利用团队力量提升备课水平，需要注......
摘 要: 教师间的合作越来越得到广大教育者的认同。用何种方式能够更好引导教师面向“学”的思维方式的转变和教师合作能力培养是......
【摘要】如何提高体育教学质量，真正实现新课程目标，一直是体育教学所探讨的课题。体育教学应加强师生合作、教师合作、学生合作、校......
关键词： 小学；教师合作；教师合作文化 摘要：我国基础教育课程改革中，教师合作文化的现实境遇是：教师合作具有盲目性和随意性，合作内容......
教师合作在教师专业发展领域中备受关注,学生学业成绩则一直是学校教育产出的焦点,但是基于中国数据深入探讨二者关系的实证研究相......
教育的发展在学校，学校的发展靠教师，教师的专业成长制约学校教育的发展，校本教研是保证课改纵深发展、促进教师专业成长、丰富教师内......
中图分类号：G807 文献标识：A 文章编号：1009-9328（2012）01-000-02 摘 要 教师之间开展多方面的合作交流，是未来教育教学发展......
论文以学习型组织理论思想为指导，以师师合作为研究视点，在继承和借鉴古今中外合作理论的基础上，积极吸收当代哲学、心理学、管理学、......
本文对当代教师的合作与发展进行了探讨。文章调查了三个案例教研组的日常活动类型，并较为细致地描述了“集体备课”、“听课、评课......
在学校教育教学实践中，教师之间需要通过合作、交流、探讨、反思而形成“合作性同事关系”，并在此基础上产生合作、开放的教师群体文......
“学会认知、学会做事、学会共同生活、学会生存”是教育的四大支柱。学生应当从被动地获得知识和一般技能转到积极地运用知识去解......
随着社会的不断发展和教育改革的不断深入，教师合作问题已经成为教育界关注的焦点。教师精诚合作与否，在一定程度上关系到学校教育工......
对教师合作的研究缘于两个方面：一是教师合作伴随着教师专业发展研究的生态学转向而兴起，它是生态取向教师专业发展的内在理论诉求；二......
专业学习共同体这种教师专业发展形式以全新的共同体理念诠释着学校作为学习场所的真正含义——学习是学习环境中所有人的共同事业......
教师课程理解是存在于教育实践中的一种普遍现象。但在工具理性的支配之下，教师课程理解仅仅被视为一种达成课程目标的工具，也即通过......
当前教师合作学习成为教师学习不可忽视的趋势，教师合作学习将在一个较长的时间内对教师学习乃至教育改革产生影响。所以，全面认识教......
教育的变革发展对教师的专业素养提出了更高的要求，唯有寻求教师之间的合作与碰撞，才能破解发展的难题。而教研组作为教师在学校直接......
教师合作是教师
专业发展的重要路径，是学校发展的重要力量源泉，是整体教育的应然需求。教师合作可以利用教师群体的资源差异，优......
在新课程实施过程中,如何上好课,是课改成功的关键,而充分备课,则是上好课的前提。可以说,任何一堂成功的课,无不凝结着教师备课的......
20世纪80年代以来，教师合作作为基础教育中教师专业发展的一种方式获得了广泛的关注，现今教师之间，极少有真正的、真诚的合作，但是教师......
20世纪80年代以来,教师合作逐渐成为国际教育研究领域的一个热点问题而受到广泛的关注.教师合作具有自愿性、同一性和互助性的特点......
随着信息技术的广泛应用，教师网络学习共同体作为一种新型的、自主参与的网络学习者联盟，将逐步成为中小学和大学有效合作的一种重要......
随着新课程改革的不断推进和深化,“以学生为中心”的参与式教学理念被越来越多的教师所认同,这种学习形式的变革,真正摆正了学生......
在新课改形势下，为了使学生形成正确的人生态度和价值观念，培养学生的理解、综合能力以及实践能力和创新精神，教师需要不断把现实生活......
英语课堂是语言实践的课堂,也是培养学生创新精神和创新能力的阵地.在英语课堂上师生之间的交流,同学之间的对话,群体性的表演,单......
为促进教师之间的合作，整合教师资源，提升学校的办学质量和办学水平，近年我校在构建学习合作型教师团队方面开展了一系列的探索和实践......
教师文化是以校园为空间背景,在教育教学活动中形成与发展起来的,被大多数人认同的价值观念和行为方式。它主要包括教师的职业意识......
中小学教研员是各地区学科带头人和学科教学的研究者、指导者和服务者。在历史发展的不同阶段,教研员与学校教师合作,凭着过硬的综......
集体备课作为教师合作研讨的一种有效形式,对于发挥教师团队合作精神,集思广益,取长补短,具有举足轻重的作用.rn一、集体备课的组......
摘 要：帮助自学学生及时获取学习成效的结果，对提高学习者的自学效率是十分重要的。运用校园网络环境，借助计算机快捷的运算能力，构建......
教师合作是促进教师专业成长的重要途径,也是生态取向教师专业发展的理论诉求.虽然教师合作取得一定实效,但是随着改革的深入推进,......
教师合作是促进教师专业成长的重要途径,也是生态取向教师专业发展的理论诉求.竞争性的学校制度导致教师合作动力不足、行政性的合......
