知识获取过程相关论文
【摘要】 中职语文教学应注重培养学生的能动意识，发挥学生语文学习的主观能动性，促进中职语文教学与学习效果的提高。本文从学生能......
在数学的教学中，教授与学习永远是相辅相成、不可分割的统一体，而作为教师与学生更是需要共同探索、携手并进的，互动性非常重要。但是......
布鲁纳说：“学习者不应是信息的被动接受者，而应该是知识获取过程中的主动参与者.”从这一观点出发，结合我国正在推行的素质教育，“先......
自主学习就是学生自己主导的学习。物理自主学习能力是一种集独立阅读、独立研究和独立实验等要素于一体的综合能力。培养学生物理......
数学教学必须做到以学生的发展为本，让学生能够将所学的知识运用到解决实际问题的实践中去。让学生学会在活动中学习数学，可以明确数......
学生的课堂参与度是指学生参与教学活动的积极性和主动性的程度，它是判断学生主体地位是否落实和学生主体作用发挥如何的主要指标。......
【内容摘要】单一的讲与听的组织形式忽视了学生的参与，不利于学生语言应用的锻炼，制约了学生灵活运用英语能力提高。教师应该在情景......
本文着重从导在情感的建立和交流上、导在知识的获取过程中、导在成功的激励上三个方面阐述如何在课堂教学中有效施导。
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传统英语教学重知识的灌输,轻学生自主学习能力的培养,与其说是学习,不如说是知识的机械加工。学习者不应该是知识的被动接受者,而......
知识的获得是一个主动的过程，学习者不应是被动接受者，而应是知识获取过程的主动参与者。课堂教学的主体就是学生，学生课堂参与意识是......
【案例背景】词汇教学一直是英语教学的重点，那么如何进行词汇教学呢？心理学家布鲁纳曾说过：“知识的获得是一个主动的过程，学习者不是......
数学学科本质就是用数学的眼光认识世界，揭示数学规律，总结数学方法，形成数学思想，提炼数学精神，并从上述活动中得到思想、心灵的升华，完......
伟大的教育家布鲁纳认为：＂知识的获得是一个主动的过程,学习者不应该是信息的被动接受者,而应该是知识获取过程的参与者＂。教师不仅要......
新课改的重要教学理念，就是要学生进行探究式的学习，通过采取小组合作的方式，使课堂上师生互动、生生互动，合作探究是学生进行有效学习......
对比《全日制初级中学数学教学大纲》（以下简称《大纲》）和《全日制义务教育数学课程标准》（以下简称《标准》）不难发现：《大纲》关注的......
素质教育是以学生为主体的教育．新课程标准也明确提出．要让学生在“自主、合作、探究”的学习方式下学习。“自主、合作、探究”是一......
美国著名心理学家布鲁纳说：“学习者不应是信息的被动接受者，而应该是知识获取过程中的主动参与者。”这表明数学课堂教学中教师应树......
想象是在头脑中改造记忆的表象而创造新的形象的心理过程．也是过去经验中已形成的那些暂时联系进行新的结合的过程。“想象力比知识......
数学是一门源于生活而又服务于生活的基础学科，它有助于人们的收集、整理、描述和解决问题，直接为人类或社会创造价值。而数学课堂教......
本文简述了农业专家系统的特点,简要说明了农业专家系统在国内外的发展历程,指出农业专家系统在水稻栽培中应用的关键环节是知识获......
素质教育是以学生为主体的教育，小学数学新课程标准也明确提出，要让学生在“自主、合作、探究”的学习方式下学习。“自主、合作、探......
美国著名心理学家布鲁纳说：＂学习者不应是信息的被动接受者,而应该是知识获取过程中的主动参与者。＂在英语教学中,教师要尊重学生的主......
学习者不应是信息的被动接受者，而应该是知识获取过程的主动参与者，学生主动参与探究过程，关键在于教学过程中教师的教学设计。物理学......
新课改给教师提供了更广阔的展示平台,教学手段和形式多样化有了更高的要求,尤其重要的是教师的教学观念的跟进和变换。传授知识和......
根据前期实验结果提出了对知识获取过程中推理偏差原因的一个解释模型。承认认知结构中存在两个系统，其中启发式系统自动形成一种关......
