绿色指标相关论文
通过系统回顾绿色指标综合评价的发展历程,总结了16年来在学业质量评价实施中形成的经验,并对未来上海市学业质量绿色指标综合评价......
上海市静安区教研室针对绿色指标学科测试所呈现的薄弱问题,由教研员组织基层教师展开教学改进专项研究。根据现代教育理论和在岗......
在教育行政部门领导下,上海市的各所小学多次参加教育部中小学教育质量综合评价、上海市绿色指标项目评价,积累了动态的、具有学校......
2018年绿色指标中学艺术学科学业水平测试是中学艺术学科在探索实践过程中经历的第一次正式测试评价,形成了基本测试框架;上海学生......
上海市中小学学业质量绿色指标综合评价测试是一项意在改进义务教育阶段学业质量评价方式的实践项目,其中中学数学测试是该测试项......
绿色指标中学语文学科学生学业能力测试的总目标是考查上海八年级学生正确理解和运用祖国语言文字的能力,尽可能清晰地反映学生的......
以课程建设的延展度、课堂教学的增值度、学法指导的贴心度、师生关系的温暖度、校本研修的共享度、家校合作的融洽度为抓手,构建......
基于证据的教学改进是当前教学研究和实践中亟待突破的难点,上海市宝山区第二中心小学以上海市学业质量绿色指标综合评价为研究起......
绿色指标是基于课程标准的学业质量测试与背景问卷相结合的评价,"学科教学效果与负担的评价"是质量监控的补充,在以往对各级各类学......
随着新课程改革的不断推进，我们从过去的重视教师的教转向重视学生的学；从过去的对学生的单一评价道现在的对学生的多元的、多样化的......
当今世界,一国(或一个地区)的国际竞争力和综合国力日益取决于其科技与经济的发展水平。在知识经济时代,经济、社会的发展越来越依......
针对LED的发展趋势,三星在2010年推出了LED大屏超薄显示器,2011年,继续推出LED拼接产品,将LED技术推广至更多的领域,满足更多用户......
传统的结构体系选型主要着重于两个方面--初期投资和结构技术,但是随着绿色概念的不断推广及深入,结构体系选型与设计不但要考虑初......
众所周知,在当前的教育形势下,仅依靠学习成绩来评判一个学生的好坏或一所学校的教学质量已经是不可取了。2014年6月21日,我们由唐......
关注“绿色指标”，让学生对学习数学充满兴趣，改变学生感受不到课堂的愉悦和学习的幸福；充分利用好课堂，不仅传授基础知识和基本技能，更......
上海市教委陆续出台的《上海市幼儿园幼小衔接活动的指导意见(征求意见稿)》与《上海市小学一、二年级课程调整方案》等文件，为幼小......
以大冶某建筑工程全寿命周期设计为研究对象,建立了其全寿命周期设计的绿色指标评价体系,并介绍了各个指标的权重计算方法,定性和......
由于传统的“供电煤耗率”并不能反映机组对环境影响的大小，因此提出了“绿色供电煤耗率”这个概念，并采用“绿色性能因子”来评价火......
[摘 要] 绿色采购的迅速发展给供应商选择带来了新的变化，正确、全面地评价和选择绿色供应商，对实行绿色采购有着重要的现实意义。文......
学生非文学作品阅读评价存在范围狭窄、手段单一、主体局限、目的片面等诸多不足。针对这些问题，我们以“理解”“分析”“探究”为......
将三角模糊数应用到模糊层次分析法（FAHP）综合评价模型中,建立基于三角数的FAHP的绿色教育质量评价模型,既考虑了各因素在目标评价的......
通过对装配式建筑的结构及构成进行分析,得出主要装配式建筑构件的性能、规格、构成的数据,为绿色等级的划分和判定提供基础,在此......
随着可持续思想的产生,衍生出一种新的管理思想“绿色管理”。然而,由于废水、废气、固体废弃物和噪声等方面的原因,我国服装加工......
2018年绿色指标测试中学英语学科基于课程标准和教材内容改进命题框架,主要考查学生语言基础知识和听、读、写技能的掌握情况。测......
<正>上海在实施国家教育体制改革试点项目"改革义务教育教学质量综合评价办法"的过程中,开始构建以关注学生健康成长为核心价值追......
当前我国基础教育中,教育质量评价已经越来越受到关注,为了让学生能够健康快乐地成长,加快教育质量评价体系改革势在必行。上海市......
<正>绿色教育是一种教育观,它提倡遵循教育规律,尊重师生身心发展的自然特征,促进师生健康、愉悦且全面地成长,呈现的是教育者共同......
《国家中长期教育改革和发展规划纲要(2010-2020)》对于教育质量监测与评价的改革提出了明确地要求. "绿色指标"力求破解单一评价......
以绿标评价的理念为指引,从全面教育质量观的视角建立校本质量保障体系,聚焦教师教学中的实际问题,从评价目标、课堂评价、纸笔评......
本研究采用心理投射的技术开发了学生品德行为调查工具,采用两阶段pps抽样方法对全市997所中小学进行了调查,研究了小学四年级和初......
<正>工业园区是制造强国建设的重要载体,但目前我国仍有部分工业园区发展还处在粗放型的发展阶段,追求招商引资、产值、出口额等数......
《上海市中小学学业质量绿色指标(试行)》关注学生个体的终身发展,强调评价对学校教育教学的引领作用。学校基于"绿色指标"的评价......
<正>实施背景随着二期课改的不断深入,在《学生成长手册》的使用过程中,我们发现,老师们更多的是关注学生三大类课程的学业成绩,往......
上海推行"中小学生学业质量绿色指标体系"(以下简称"绿色指标"),以实现评价学生综合素质和个性特长发展的全面质量标准,其中包括十......
<正>在已经被国际化的全球经济结构和社会结构的背景下,全球地缘经济活动已经从自我中心网络转化为互动网络。由此,航空产业成为实......
教师要巧施方法,运用＂绿色指标＂中的进步指数和多元评价这一思想来指导后进生的转化。要创设平等舞台,参与管理,强化主人翁意识;巧借......
ue＊M＃’＃dkB4＃＃8＃”专利申请号:00109“7公开号:1278062申请日:00.06.23公开日:00.12.27申请人地址:（100084川C京市海淀区清华园申请人:清......
2014年,在“上海市中小学生学业质量绿色指标测试”中,金鼎学校学生“对学校认同度”“作业量”“睡眠时间”“学业压力”等多项指......
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在上海市"绿色指标"的实施过程中,上海市宝山区第二中心小学开发构建了具有校本特色的个性化大拇指过程评价体系,分别从学习过程和......
上海市徐汇区教育学院附属实验中学根据上海市构建的中小学生“学业质量绿色指标”综合评价报告,分析学校的各项指标数据,查找问题......
我个人极其喜欢竹,竹子的形象文静高雅、虚心进取、刚直坚毅,＂唯有团团结,坚贞大小同＂,写出了竹子无比强大的生命力和无比坚贞的凝聚......
<正>上海即日起开展第四轮绿色指标综合评价工作,对评价周期、对象、方式作出调整。在新启动的第四轮绿色指标综合评价中,上海将改......
